美國學校如何教授中文和歷史

對於美國學生來說，一般他們上英語課和森庫我們上中文課和清教沒有本質區別，但也會討論一些經典文章，**等等。

美國教育的歷史經驗主要有以下幾點。

1.在教育建設過程中，要勇於立足實際進行創新。

美國的早期教育基本上是英國教育模式的移植，但當傳統的教育模式無法適應其政治和經濟發展時，就進行大刀闊斧的改革，掀起一場公立學校運動，用公立小學取代教區學校、慈善學校和貧困學校; 文石中學取代拉丁文法中學，文石中學被公立中學取代; 自力更生發展州立大學。 這在世界教育史上尚屬首次。 公立學校的廣泛建立，打破了教會和宗派教育的壟斷，擺脫了歐洲雙軌制的束縛，從而建立了具有民族特色的教育體系。

2、在自力更生的基礎上，善於借鑑別國的教育經驗。

在發展教育的過程中，美國從不封閉自己，而是放眼世界，它非常重視英國的大眾教育傳統，法國啟蒙學者的民主教育理想和民族教育原則，普魯士普及初等教育的經驗，以及高等教育學術研究的卓越性。

上帝，瑞士裴斯泰洛齊的理論和實踐，已經被調查、研究和吸收。 美國是各國教育思想的試驗場和大熔爐。 這是美國教育能夠迅速趕上並超越世界先進水平的重要原因。

3、地方自學與聯合會協調發展。

美國有著移民建設和管理學校的悠久傳統。 中華人民共和國成立後，逐步建立了地方稅辦學制度，公立學校成為主體，但私立學校的發展仍受到鼓勵。 各種教育協會、教育認證組織和民間教育組織的數量和實力是其他國家無法比擬的。

然而，這種分散也導致了各州和學區之間教育規模和水平的巨大差異。 美國在這方面有經驗和教訓，如何協調三者之間的關係仍有待商榷，但調動各領域辦學的積極因素，是美國教育的成功經驗，是舉世公認的。

是的，如果你去美國，美國所有的教科書都是英文的，其實你還記得，不管是哪本教科書，都只是裡面的乙個符號，我們要做的就是用這個符號來學習它的知識，也就是說，學英語不是為了說得好， 而是要用他來學習，學習更多的知識。

那是人們的母語，就像我們都是中國人一樣，我們當然要學外語，而他們不學，自然是純正的英語。

美國怎麼會有語言，我笑死了，語言在中國才這麼稱呼，也許其他國家也叫語言史也不是不可能。

除了他們的外語書籍。