天地的劃分是什麼？ 太陽和月亮照耀著過去和現在。

天地分為上下，日月照今古。

這首詩的標題是“押韻歌”。

資料來源：根據啟蒙書《聲音節奏啟蒙》。

以及《立翁之韻》所寫的韻律。

原文：一、二、三、四、五、金、木、水、火、土。

天地分為上下，日月照今古。

一、二、三、四、五，金、木、水、火、地、天地上下分，日月照耀今古。

這首先來自一年級的語文課本，第一句話乾脆教孩子學數數，12345，第二句話是五行，但是在生活中也很常見，可以用乙個字再形成乙個詞，要學詞，三四句話用韻就是打， 同時也詮釋了時間的概念，所以內容比較豐富，適合孩子的基礎教學。

其他押韻的古詩有：

《無題》李尚吟。

相約難說再見，東風無能為力。

春蠶死到最後，蠟炬化為灰燼，眼淚開始乾涸。

孝靜卻雲霧神變了，夜吟應感受清涼的月光。

蓬萊無路可走，青鳥勤於探訪。

登上金陵鳳凰台李白。

鳳凰台上的鳳凰，鳳凰去太空河自流。

吳宮花草埋在小路上，金代裝扮成古塚。

三座山半在藍天，兩水分為白鷺島。

總是因為烏雲能遮住太陽，長安並不擔心。

登杜甫。

風急，天高，猿猴嚎叫，白鳥飛回。

無邊無際的落樹和蕭蕭，綿延不絕的長江滾滾。

他經常是淒涼秋天的嘉賓，一百多年來他獨自登上舞台。

艱辛、苦澀、仇恨、霜凍和鬢角，傾瀉出乙個新的渾濁的酒杯。

這句話出自一年級語文課本《韻歌》，全句如下：

一、二、三、四、五，金、木、水、火、地、天地上下分，日月照耀今古。

這首先來自一年級的語文課本，第一句話乾脆教孩子學數數，12345，第二句話是五行，但是在生活中也很常見，可以用乙個字再形成乙個詞，要學詞，三四句話用韻就是打， 同時也詮釋了時間的概念，所以內容比較豐富，適合孩子的基礎教學。

《韻歌》以一對小韻出現，句型整齊，押韻，朗朗上口，易背誦，易懂，文學與道教相結合，易於兒童理解，容易激發學生識字興趣。

《馬的韻》導論。

《立文韻》的作者李煜，叫立翁，故叫《立文韻》。 全書分為第一卷和第二卷。 它分為韻文，包括天文、地理、花草木、飛禽走獸、人、器皿等。

從單字對到雙字對、三字對、五字對、七字對到十一字對，音韻協調朗朗上口，獲得發音、詞彙、修辭訓練。 從單個單詞到多個單詞的屬對層。 與其他全三字和四字句形式相比，更具魅力。

一、二、三、四、五、金、木、水、火、土。 天地分為上下，日月照今古。 “一、二、三、四、五”是數，“金、木、水、火、土”告訴五行分為金、木、水、火、土。

天地分為上下，日月照今古。 它表達了天在上，地在下面，盤古開啟了天地，將天地一分為二。 日月自古至今，見證著時間的變遷。

一、二、三、四、五、金、木、水、火、土。 天地分為上下，日月照今古。 是小學語文課本中韻歌《金、木、水、火、土》的全文。 翻譯是一二三四。

第五，金、木、水、火、土。 天地上下，日月長，從古至今照耀著，見證著古今的變遷。 這副對聯的押韻是u。

天地分為上下，日月照今古。

天地分為上下，日月照耀今古，這句話的意思就是：天在上，地在下，盤古開天地，把天地一分為二。 太陽和月亮自古以來就閃閃發光。 出自小學教科書中的一首兒歌《韻歌》。

原文摘錄：《韻歌》12345，金、木、水、火、土。 天地分為上下，日月照今古。

翻譯：12345，金、木、水、火、土。 天在上，地在下，盤古開啟天地，將天地一分為二。 太陽和月亮自古以來就閃閃發光。

介紹：

《押韻歌》一共3句。 第。

第一句和第二句採用單字對的形式，涵蓋了自然現象“雲、雨、雪、風”和動植物“花、樹、鳥、蟲”。

第三句以雙字對的形式，呈現了美麗的山水和柳綠粉色的美麗景色。 整個文字是一幅美麗的圖畫。

這是小學課本上的一首押韻歌曲，最後兩句是天地，日月照今古。 日月呼應前一句天地，“依今今”押韻。

1、天地分為上下，日月照古古之意：天上地下，盤古開天地，將天地一分為二。 太陽和月亮自古以來就閃閃發光。

2.摘自小學課本上的一首兒歌《押韻歌》。

3.摘自原文：《韻歌》12345，金、木、水、火、土。 天地分為上下，日月照今古。

4.翻譯：一、二、三、四、五、金、木、水、火、土。 天在上，地在下，盤古開啟天地，將天地一分為二。 太陽和月亮自古以來就閃閃發光。