語言課程的定位在三個基礎上，乙個優勢是指什麼

語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展。 語言素養是學生在其他課程中取得成功的基礎，也是他們全面發展和終身發展的基礎。 中國課程的多重功能和基礎性作用決定了其在九年義務教育階段的重要地位。

語言是最重要的交流工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文主義的統一，是漢語課程的基本特徵

1）全面提高學生的語言素養。

2）掌握語言教育的特點。

3）積極倡導自主合作學習。

4）努力構建開放和動態的語言課程。

課程的性質和狀態：

《中國課程標準（試行稿）》明確規定，語言是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是工具性與人文主義的統一性，語言課程的基本特徵語言課程的工具性來源於語言的交際功能。

其人文性是因為語言是人類文化不可分割的一部分，語言課程的定位可以概括為：兩個基礎，乙個重要的語言課程標準（試稿）指出，語言課程要致力於學生語言素養的形成和發展，語言素養是學生學好其他課程的基礎; 也是學生全面發展和終身發展的基礎。

《漢語課程標準》提出了義務教育漢語課程的基本理念：全面提高學生語言素養，正確把握語言教育特點，積極倡導自主、合作、一流的學習方法，努力構建開放、有活力的漢語課程。

漢語課程要培養學生熱愛祖傳漢語的思想感情，指認對祖傳漢語的正確理解和運用，豐富語言積累，培養語言感，發展思維，使其具備適應實際需要的識字寫作能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。 中國課程也要注重提高學生的道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的人格和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

漢語課程豐富的人文內涵對學生的精神境界有著深遠而廣泛的影響，學生對漢語資料的思考往往多種多樣。 因此，要注意語言的啟迪作用、教學內容的價值取向、學生在學習過程中的獨特體驗。

漢語是一門實用性很強的課程，應該注重培養學生的實用語言能力，而培養這種能力的主要途徑也應該是語言實踐，而不是刻意追求系統完整的語言知識。 語言也是一門母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在。 因此，應讓學生在大量的語言實踐中掌握更直接的基礎語言材料，掌握語言應用的規則。

在教學中，要特別注意培養良好的語言意識和把握整體的能力。

學生是學習和發展的主體。 漢語課程必須立足於學生身心發展和語言學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，關心學生的好奇心和求知慾，充分激發學生的主動性和進取精神，倡導自主、合作、一流的學習方式。 教學內容的確定、教學方法的選擇、評價方法的設計，都應有助於這種學習方式的形成。

語言課程要立足於現實，面向世界，面向未來。 要拓展語言學習和應用領域，注重學科的學習和現代科技手段的運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步掌握現代社會所需的語言實踐能力。

（一）全面提高學生語言素養。

2）正確把握語言教育的特點。

3）積極倡導獨立、合作、一流的學習方法。

4）努力構建開放和動態的語言課程。

《全日制義務教育漢語課程標準（試行草案）》提出了漢語課程的基本理念：（一）全面提高學生語言素養。

向所有學生開放;

為學生的終身發展奠定基礎;

全面提高，語言素養（知識和技能，過程和方法，情感，態度和價值觀，目標的三個維度的整合）。

2）正確把握語言教育的特點。

豐富的人文內涵，具有啟發性和感染力，為學生帶來獨特的體驗;

實用性，以實踐能力為培訓目標，以語言實踐為培訓路徑;

母語教育、學習資源、實踐機會、感性把握能力;

漢語文字特點對語言教育的影響、初期的教育過程和方法、語言感、整體把握。

3）積極倡導自主合作學習。

關注學生身心發展的特點、兒童的學習特點、個體差異和學習需求;

激發學生的學習興趣、求知慾和進取精神;

培養學生的合作意識和團隊精神;

鼓勵想象力、質疑、發現和創新。

4）努力構建開放和動態的語言課程。

綜合性：傳達學科、語言與生活之間的聯絡;

實踐：積極開發和利用課程資源，將學習與課堂外應用相結合;

創新：吸收新思想、新觀念，運用新技術、新方法;

適應：滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求;

開放：自律、更新、發展。 中國課程的四個主要概念呈現出以下邏輯層次：

語文教育的宗旨是“全面提高學生的語言素養”; 前提是“正確把握語言教育的特點”; 戰略是“積極倡導獨立、合作、一流的學習方式”; 保證是“努力建立乙個開放和動態的語言課程”。

市場定位是指使產品在目標消費者心目中相對於競爭產品具有清晰、特殊和理想的地位而做出的安排。 因此，營銷人員必須設計使其產品與競爭品牌區分開來的位置，並在目標市場中獲得最大的戰略優勢。

市場定位是公司及其產品在目標市場中的位置。 市場定位是美國營銷學家Al Rees和Jack Trout於1972年提出的，其含義是指客戶根據競爭對手現有產品在市場上的地位，對此類產品的某些特徵或屬性的重視程度。

為公司產品創造乙個與眾不同的、令人印象深刻的形象，並將這個形象生動地傳達給客戶，使產品在市場上確定適當的地位。 市場定位是營銷中乙個非常重要的概念。

市場定位是指競爭對手現有產品在市場上的定位，根據消費者或使用者對產品的某一特點、屬性和核心興趣的關注，強烈地塑造企業產品的獨特性、令人印象深刻、鮮明的個性或形象，並通過一套特定的營銷組合迅速塑造形象， 準確、生動地呈現給客戶，影響客戶對產品的整體感受。

第一，市場定位。

1.市場定位，又稱產品定位或競爭定位，是基於競爭對手現有產品在細分市場中的地位和客戶對產品某些屬性的重要性。

為公司產品打造鮮明的個性或形象，並傳遞給目標客戶，使產品在細分市場中佔據較強的競爭地位。 可以說，市場定位就是塑造乙個產品在細分市場中的地位。

2、市場定位是指根據競爭對手現有產品在市場中的地位，對消費者或使用者的某些特徵、屬性和核心利益給予的關注程度。

3. 市場定位不是你對產品本身做了什麼，而是你在潛在消費者心目中做了什麼。 市場定位的本質是要使這個企業與其他企業嚴格區分開來，讓客戶能夠清楚地感受到和認識到這種差異，從而在客戶心目中佔據特殊的位置。

4、市場定位的目的是使公司的產品和形象在目標客戶的心理中佔據獨特而有價值的地位。

二是市場定位的形式。

1、產品差異化戰略。 即實現產品質量、產品款式等的差異。 尋找產品特性是產品差異化策略中常用的工具。

2、服務差異化戰略。 也就是說，為有別於競爭對手的目標市場提供優質的服務。 企業的競爭力越能體現在對客戶的服務上，就越容易實現市場差異化。

3、人員差異化策略。 也就是說，通過雇用和培訓比競爭對手更好的人來獲得競爭優勢。

4.影象差異化策略。 也就是說，在產品的核心部分與競爭對手相似的情況下，建立不同的產品形象以獲得差異優勢。

市場定位是指公司和產品決定進入目標市場的地方。

這是營銷中乙個非常重要的概念。 主流的商業管理課程，如MBA、EMBA等，在市場上都有詳細介紹。

它是由美國營銷人員愛麗絲和傑克·特勞特於 1972 年提出的。 這意味著該公司根據競爭對手現有產品在市場上的位置來定位客戶。 或者屬性的重要性，為公司的產品創造乙個獨特的形象，並將這個形象生動地傳達給客戶，使產品能夠確定其在市場上的適當位置。

市場定位就是要使企業與其他企業嚴格區分開來，讓客戶清楚地感受到和認識到這種差異，從而在客戶心目中佔據特殊的位置。 是企業差異化的過程，如何發現差異，識別差異，展示差異。

市場定位的本質是使企業與其他企業嚴格區分開來，讓客戶能夠清楚地感受到和認識到這種差異，從而在客戶心目中佔據特殊的位置。

市場定位是指競爭對手現有產品在市場上的定位，根據消費者或使用者對產品的某一特點、屬性和核心興趣的關注，強烈地塑造企業產品的獨特性、令人印象深刻、鮮明的個性或形象，並通過一套特定的營銷組合迅速塑造形象， 準確、生動地呈現給客戶，影響客戶對產品的整體感受。

市場定位可分為現有產品的重新定位和潛在產品的預定位。

現有產品的重新定位可能會導致產品名稱、**和包裝發生變化，但這些外觀變化的目的是確保產品在潛在消費者心目中被認為值得購買。

潛在產品的預先定位要求營銷人員必須從頭開始，以便產品功能確實符合所選的目標市場。

市場定位的關鍵是找出其產品比競爭對手具有競爭優勢的特點。 競爭優勢一般有兩種基本型別：一種是競爭優勢，即在相同條件下低於競爭對手。

這要求企業盡一切努力降低單位成本。 二是偏好競爭優勢，即能夠提供某些功能來滿足客戶的特定偏好。