用《馬語》作為素材寫故事？

然後圍繞這個話題寫。

在地球的某個角落，有乙個和我們一樣先進的城市。那座城市的一切和我們沒什麼不同，只是住在那裡的人總是無法識別人才，就像“世界上有伯樂，然後有千馬，千馬常有，但伯樂並不常有”。

那個城市有一戶人家，雖然家裡沒那麼富裕，但一家三口還是很幸福的。 兒子是個很聰明的人，想法很多，一般的天性喜歡思考和學習，他拿出一些奇怪的東西來研究，但每當他拆東西時，父親就會出來阻止他，訓斥他：“你為什麼要拿出好東西？

你現在的任務是學習，你不應該玩這些東西。 “我爸爸是司機，靠開車養家經濟，但他脾氣不好，如果有一天賺不到太多錢，他會大發雷霆，把孩子當出氣筒。 他的意識形態是：

只要孩子好好讀書，他可以為所欲為，並同意兒子的任何要求。 但兒子總是達不到他的要求。 她的母親是乙個只有小學文憑的女人，但她甚至不認識A、O或E，她承擔起了家庭的責任。

漸漸地，他們家漸漸發財，買了一台電腦，液晶電視，然後兒子也喜歡玩電腦，父親為了自己的利益，拔掉了電腦的寬頻，他甚至趁著父親不在的時候，找了寬頻上網。 最終，父親將寬頻鎖在保險箱裡，兒子清醒過來。已經連續三個星期了，兒子沒用過電腦，有點不忍心，但不管兒子對爸爸說什麼，爸爸就是不給兒子玩電腦，兒子委屈的哭了。

兒子每天晚上總是躲在被子裡放聲大哭，他覺得很委屈，他想：“人家活著幹嘛，我怎麼會有這樣的父親，總是拿我和別人比較，總有好人壞人，每個學生的父母都希望自己的孩子取得好成績，兒子真的得了第一名， 那你為什麼要學校做，為什麼你要競爭，為什麼沒有人理解我，理解我？ 我父母的心怎麼能理解我的煩惱呢？

兒子走投無路，他幾次想過結束自己的生命，但他忍了下來，他決定選擇自己的命運，要麼努力學習，要麼在業餘時間不做任何與學習無關的事情。 要麼玩得開心，要麼過好自己的生活，他終於想了想，做出了最後的決定：努力學習。

從此，他刻苦學習，早上起床第一件事就是拿起一本書大聲朗讀，晚上再讀。 功夫不負有心人，當他在一所重點大學完成學業時，他以優異的成績成為該市最有名的學者。

他終於感受到了閱讀的樂趣，書籍陪伴著他度過了一生。 是書籍讓他感到快樂，是書籍讓他找到自我，是書籍使他有用。

在地球的一隅，這座城市永遠會更加燦爛！

如果你以馬為原型寫一篇關於故事的文章，你可以找到並任命人才，我認為應該是從這個方面出發的。

小馬過河的故事：

馬廄裡住著一匹老馬和一匹小馬。

有一天，老馬對小馬說：“你長大了，能不能替媽媽做點什麼？ 小馬跳了起來，說道

你怎麼不能？ 我很樂意幫助你。 老馬高興地說

很好，把這半袋小麥拿到磨坊裡。 ”

小馬收拾好行李，以最快的速度跑向磨坊。 當他奔跑時，一條小河擋住了他的去路，河水洶湧澎湃。 小馬很尷尬，心想

我可以過去嗎？ 如果媽媽在身邊並問她應該怎麼做，那該有多好！ 但它離家很遠。

小馬環顧四周，看到一頭老牛在河邊吃草，小馬跑過來問：“牛叔，你能告訴我，我可以過這條河嗎？ 老牛說

水很淺，剛才沒有小牛犢，所以你可以涉水而過。 ”

不要過河，不要過河，你會淹死的！ 小馬很驚訝，問道：“水深嗎？

松鼠認真地說：“很深！ 昨天，我的乙個朋友掉進了這條河淹死了'!

小馬趕緊停了下來，不知道該怎麼辦。 他嘆了口氣，說：“唉！

我們回家問問媽媽吧！ ”

小馬甩了甩尾巴，跑回家了。 他的母親問他：“你為什麼回來？

小馬很尷尬，說：“一條河擋住了去路，我？ 我過不去。

我母親說：“那條河很淺嗎？ 小馬說

是的！ 牛叔也是這麼說的。

但是松鼠說河水太深了，淹死了他的同伴！ 母親說：“那麼河是深的還是淺的？

你仔細考慮過他們的話嗎？ 小馬低下頭，說：“不是嗎？

沒想過。 母親和藹地對小馬說：“孩子，你不動腦子不去嘗試，你就做不到，河裡有深有淺，你可以試試，你就知道了。

小馬跑到河邊，松鼠一抬起前蹄，又叫了一聲：“什麼？ 你不想死！？小馬琴說：“讓我試試！ 他順著河走，小心翼翼地涉水到對岸。

原來，這條河既不像老牛說的那麼淺，也沒有松鼠說的那麼深。

以《馬朔》為素材，如何寫一篇故事散文？

你好，我看過你的問題，我正在整理答案，請稍等片刻，你能告訴我故事怎麼寫嗎，只是大致的情節。

等待敘述的不是說明性文字

等一下，數字就出現了，別擔心，謝謝。

《馬說》中有幾句話：“世上有伯樂，然後才有千里馬。 千里馬經常有，但伯樂不經常有。

刻畫了一匹沒有天賦、野心難付的“千里馬”，並發出了對孟開武無知人才、埋沒人才、毀人才的強烈譴責。 在現實生活中，尤其是在這個時代，人才需要學會表達自己。 我們需要伯樂，但我們必須學會自己找到伯樂。

只要有本事就應該表現出來，江太公的釣魚式等待已經不適合社交需求了。 “閃耀著**光芒的是金子。 這是經理的口頭禪。

但是，如果金子埋在地下，誰知道它會發出什麼光呢？ 那麼這塊金子還有意義嗎？ 只可惜千里馬的天賦被食馬者埋沒了，無知的食馬者應該承擔大部分責任，這是外部因素。

但千里馬沒能主動施展才華也是乙個因素，也就是千里馬內心境界本身的因素。 社會給了人才乙個施展本能的舞台，創造了乙個公平、公正、自由的人才競爭社會，讓每個人都能憑藉真正的才能和學識贏得社會地位。 最重要的是依靠自己，如果你是極致，如果你真的很有才華，那麼你應該展示你的風格，讓伯樂發現你。

近年來，最火爆的電視節目《超級女聲》《夢境中國》等，為大家鋪開了平台，有多少懷揣著**夢想和明星夢想的人，通過自己的努力，達到了自己的目標。 其中最重要的是自信和勇氣。 如果你沒有勇氣和自信向大家推薦自己，那麼你就被社會間接淘汰了。

說到人才的選拔，大家難免會想到教育的培養，這兩者有著密切的關係。 中國自古以來就有一種傳統美德——謙虛。 在這裡，我不認為謙虛是不對的，只是如果每個人都太謙虛，不發揮自己的才能，那麼我們的國家和這個社會將根本沒有前途，社會將不再進步。

所以，我認為，要想成功培養一代又一代的人才，最重要的是要培養他們的自信心和勇氣，讓他們敢於向社會出賣自己，讓自己的“千里馬”被伯樂發現，找到自己的真正用武之地。 如果你是極致，如果你是埋在地下的一塊金子，如果你想成功，那麼請你自己去找伯樂和“金讀器”吧！ 別再等了。

我們的青春是短暫的，讓我們去太陽，為自己創造更美好的未來！

要寫馬所說的話，首先要了解這篇文章的內涵和意義，主要思想是人才不被重視。 首先要指出主要思想，然後暗指現在：可以寫應試教育的弊端，也可以抓住“伯樂不常”來表達你的感嘆，但這個內容有點沉重，最好不要寫得太深。

最後，昇華主題，就足夠了。

姿態查瑪說道：“韓宇。

有伯樂，然後是千里馬。 千里馬經常有，但伯樂不經常有。 所以，雖然有一匹名馬，卻被奴僕之手羞辱，不叫千里。

那些遠離馬匹千里的人會吃或吃一塊石頭。 吃馬的人，不知道他們能吃到千里之外。 是一匹馬，雖然有千里之力，但食物不飽，力量不足，所以很漂亮，看不見，一般的馬也不可能得到，所以可以遠在千里之外。

策略不是它的方式，食物不能用它最好的材料，歌曲不能被它的意思理解，政策來了，說：“世界上沒有馬。 “嗚呼！ 真的沒有梅耶嗎？ 我真的不認識這匹馬！

譯文如下：馬朔漢宇。

世界上有伯樂，然後就會有千里馬。 千里馬經常有，但伯樂不經常有。 因此，即使是一匹強壯的馬，也只能被僕人羞辱，和普通馬一起死在馬廄裡，不會被授予千里馬的稱號。

一匹一天行進數千英里的馬，一頓飯可能能吃下一塊穀物。 喂馬的人不知道如何根據它每天行進數千英里的能力來餵養它。 （那麼）這樣的馬，雖然有一天能行幾千里路，但是吃不飽，力氣不足，天賦和美的品質無法表達，不可能和普通的馬相提並論，怎麼能要求它一天行幾千里呢？

鞭策它，以正確的方式餵養它，不能讓它充滿才能，聽它的嘶嘶聲，但不明白它的意思，（只是）用鞭子站在它面前說：“世界上沒有最大值！ “唉！

真的沒有千里馬嗎？ 事實上，他們真的不了解千里馬！

《說馬》的文言原文：或一匹馬，巨大而強壯，雄偉而有力，又長又瞎。 品嚐游牧山脈，野獸放下角。

遇到老虎，整天戰鬥，沒有勝利就撤退。 那些看到它的人告訴他們的主人，並稱讚他們的馬勇敢。 師傅說：

偉大！ 然而，那些所向披靡的人是瞎子。 去找它的鬣狗，馬會贏。

然後他離開了。 2.明天，馬的尾巴將與老虎相遇。 當馬看到老虎時，他倒立著，還沒來得及抓住三下，馬就被老虎殺死了。

主人遺憾地離開了。 3.道想了想，想了想，也想不到，於是告上了父親和長輩。 父親說：

而且他也知道世事，勇敢得逞，怯懦輸？ 他之所以敢打，就是為了捂住眼睛，不知道自己是老虎，所以凶狠狠狠。 即使你知道它是乙隻老虎，你也是懦弱的。

怯懦，氣餒，氣餒。 世事，成功在於勇氣，失敗在於怯懦，比冉冉，孤獨的馬！ [注意] 鬣蜥：

馬脖子上的長毛。 顛倒：外觀踉踉蹌蹌。

翻譯：有乙個人養馬，馬又大又高，強壯有力，鬃毛很長，眼睛看不見。 他在山上放馬，沒有野獸敢與他戰鬥。

遇到老虎，就和老虎打架，打了一整天，不輸贏就回去了。 看到它的人告訴了它的主人，並稱讚了這匹馬的勇敢。 師傅說：

馬太棒了！ 但老虎之所以打不過，是因為鬃毛遮住了眼睛。 去掉它的鬃毛，馬一定會占上風。

於是他剪掉了馬的鬃毛。 第二天，主人跟著馬來到了這個地方，果然，他遇到了老虎。 馬看到老虎，踉踉蹌蹌，還沒來得及打三下，馬就被老虎打死了。

老闆遺憾地離開了。 路上想了想原因，想不出來，就回去把這件事告訴了村里的長輩。 老人說：

你也知道，在那個世界裡，成功是勇氣，失敗是膽怯，對吧？ 這匹馬之所以當初敢和老虎搏鬥，是因為它的眼睛被遮住了，不知道自己是老虎，所以氣勢非常猛烈，所以並不害怕。 我早就知道那是乙隻老虎，我心裡很膽怯。

膽怯是氣餒，氣餒是失敗。 世間之事，成功因勇氣，失敗因怯懦，無處不在，這匹馬也是如此！ ”

恐懼的根源在自己身上。 有時無知的人是無所畏懼的。 有時未知是最可怕的。

這個故事的主要意義是一種心理選擇。 當我們面對一件事時。 如果你有一顆勇敢的心，你仍然可以為勝利而戰。

如果我們還沒有開始，我們會膽怯。 這只能以失敗告終。 這些都是教給小學生的......

哄小孩子玩。 就是這樣。 乙個人的認知必須自己思考。