論文我的思想專業我與我的專業論文

大學的時候，我主修新聞學，過了一年多，我還是一頭霧水，不知道自己在這個專業學的是什麼。 那時候，我們已經學過中國古代現代文學史、文學批評史、古代現代漢語史，還有一些傳播理論，但大家都一頭霧水，不知道這些和新聞學有什麼關係。

如果你不了解你的專業的目的，你將無法體驗到專業的樂趣。 大二也是“不能去天下，不能落地”的階段，雖然大家偶爾都會有學不完東西的鬱悶，但是沒有迫在眉睫的焦慮，所以就有了“放羊”。 在這樣迷茫而又愜意的狀態下，趙麗芳老師出現了。

她是一名新聞寫作老師，30歲出頭。 本以為老師會再從劇本上教我們一遍，沒想到的是，她很快就把我們分成了小組，然後讓每個小組報告乙個話題，採訪，整理，最後形成乙個新聞特寫。 整個課程都是以實踐題目的選擇為基礎，這是她的教學思路。

這是乙個挑戰。 我們學過新聞採訪，但都是在課堂上學過的，除了背了一堆原理和原理，我們什麼都沒記下來，我們不知道怎麼做筆記，也不知道採訪什麼。 我記得我們小組的最後乙個主題是“大學裡的農民工”。

大家把工地上的建築工人、食堂的師傅、校門口的小保安都接了過來。 最後整理採訪的時候，我挺得意的，覺得資料收集一定不錯。 但趙先生看完後，毫不客氣地指出了問題所在：

採訪時，大家都按照套路，拉下受訪者的年齡、原籍地、工作，就像在查戶口一樣。

這次作業極大地激發了我對專業課程的興趣，也就是在趙老師的課堂上，我開始逐漸體會到新聞學理論與實踐相結合的樂趣，對新聞的熱情也越來越高。

正因為如此，我一直很感激趙先生。 離開學校後，趙老師擔任了學校的領導職務，有了更大的平台，她也可以有更多的可能性，按照自己的想法來改造新聞教學。

以前，文學在我心目中是無聊的、無趣的、令人打瞌睡的東西......至少不像網路遊戲那樣迷人和引人入勝。

自從讀了《致文學》一文後，我開始對自己的文學觀有了新的認識。 她就像一把金鑰匙，用熱情奔放的語言開啟文學的神奇之門，從不同角度介紹文學的特有個性，帶領我們親近文學，從而不斷豐富自己，培養自己，提高自己。 在對話中，作者將“開啟這扇門”的結尾與“我不想開啟門去探索”進行了對比，指出兩者的結果截然相反，從而激起了我們強烈的“進門”和探索的慾望。

漸漸地，我被文字精彩的句型結構所感染，被精闢的講解所打動，對文學作品的重要性有了初步的認識。 現在我的感覺是，文學的世界是豐富多彩的，在帶給人們身心享受的同時，也引領人們向上，激勵人們砥礪前行，最終將帶領我們走向成功的彼岸，成為對祖國有用的人才，為人類做出應有的貢獻。

另一方面，網路遊戲難以自我控制，誤導人們的未來，危害他們的生活，最終成為人人鄙視的浪費。

在這一點上，你對文學的理解和我一樣嗎？ 如果有人仍然沉迷於網路遊戲，閱讀文學作品的味道就像嚼蠟一樣，你不妨欣賞一下《致文學》和《為你開啟一扇門》文字的說服力。

文學現在在我心中占有舉足輕重的地位，因為乙個缺乏文學修養的人，充其量就是乙個野蠻人，與現代文明社會格格不入，最終會被歷史淘汰。

萬物皆有情感，動物也不例外。

題詞。 沈世熙的《銀鈴長臂猿》講述了乙隻戴著銀鈴的長臂猿，逃出馬戲團躲在山里，找到自己原來的猿群和母親，成為猿群中的猿王，最後被抓回馬戲團的感人故事。

看完之後，我的心被長臂猿之間的情感深深震撼了，我一直以為猿猴是沒有感情的，每次看到那些耍猴子的耍猴子，我只知道自己很開心，卻忘了看到猴子眼角的淚水。 看完之後，我才知道，猿類和人類一樣，也會生氣，也會難過，也有孝順，也有顧慮。

只有老母猿靠在南妮的身邊，親切地撫摸著她的頭，梳理她的頭髮，幫他抓蝨子。 寥寥幾句話，這本書的原話讓我體會到了主人公南妮和老母猿之間純潔真摯的親情，讓我知道，不僅人與人之間，猿猴與猿猴之間，還有血濃於水的親情。 雖然南妮和媽媽已經四年沒有見面了，但這並不影響他們對彼此的關心和對彼此的思念。

在書中，南妮的母親就像乙個人類的母親，在自己的孩子受到打擊和挫折時，耐心地安慰它，鼓勵它，照顧它，讓它重新站起來接受新的挑戰。

當我讀到保姆為了救猿猴而與獵豹搏鬥時，我被這只長臂猿的勇氣所震撼，他無法想象乙隻小猿猴竟然能與乙隻即使被看到也會變色的獵豹競爭，好不容易戰勝獵豹，成為新的猿王。

當我讀到南尼再次被人類帶走時，我很生氣，我想知道為什麼人類必須費盡心思讓南尼回到馬戲團。 為什麼人類必須離開南尼離開自己的人民？ 為什麼人類必須把南尼留在母親身後？

為什麼人類要剝奪南妮的自由？