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[法律分析]。
1、初級教師職稱:對應事業單位專業技術人員13-11級崗位,即工資標準跨度1390元至1510元。 二、中級教師職稱:
相當於事業單位專業技術人員的10-8級崗位,即工資標準跨度為1600元-1950元。 3、高階教師職稱:對應事業單位專業技術人員7-5級崗位,即工資標準從2210元到2670元不等。
法律依據]《中華人民共和國義務教育法》第三十一條 教師平均工資水平不得低於當地公務員平均工資水平。
中華人民共和國教師法
第二十五條 教師平均工資水平不得低於或者高於國家公務員平均工資水平,並逐步提高。 建立正常的晉公升加薪制度,具體措施由***規定。
第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教學年齡津貼等津貼,具體辦法由教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條 地方各級人民應當對中專以上學歷的教師和畢業生在少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作給予補貼。
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教師每月崗位津貼支付標準。
支付學校年級特別津貼的臨時措施。
為充分調動廣大師職工對教育人的積極性,努力為優秀人才的成長創造良好的環境,加快學校各級教師的成長步伐,鼓勵優秀教師繼續向專業化發展方向努力, 發揮教育教學科研的模範作用,帶領廣大教師投身於教教改革,培養和造就一支素質優良、精幹高效的教師隊伍,為培養百年人才隊伍作出積極貢獻。學校實行“笑蘇州市學科帶頭人”、“市級表彰榮譽稱號獲得者”、“市級學科帶頭人”、“學校紀律帶頭人”、“學校骨幹教師”的月度崗位津貼制度。
1.津貼支付標準。
一等獎:市級學科帶頭人榮譽稱號獲得者及市級**表彰,每月崗位津貼300元。
二等:市級紀律帶頭人每月崗位津貼200元;
三等:校級紀律帶頭人每月100元崗位津貼;
四等:學校骨幹教師每月崗位津貼60元。
2.津貼的方法和管理。
1.每年年底,根據學校年級教師考核領導小組對年級教師履職情況的考核結果發放津貼。 考核合格者一次性全額領取,達不到標準的,按實際業績加至其他相應職系,享受崗位津貼。
2.去哪裡。 獲得一等和二等津貼的重點教師必須在學校服務至少 5 年。 服務期限未滿或者服務期限屆滿但未經組織部門批准而離校的,累積的每月津貼應一次性退還。
3.獲得三等助學金的核心教師必須在學校服務滿三年。 服務期限未滿或者服務期限屆滿但未經組織部門批准而離校的,累積的每月津貼應一次性退還。
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1.基本工資。
各級教師按任職資格確定:小學教師3000元,初中教師3500元,高中教師4200元,大專教師4800元,高校教師5500元。 (隨著國民經濟的發展。
2、教學年齡工資(含工作年齡):80元/年,隨著教學年齡的增長。 推行資歷工資,不僅是照顧老教師的問題,更重要的是鼓勵終身教學的理念,有利於師資隊伍的建設和師資隊伍的穩定。
3、課薪:按照按工作計酬的原則,補貼主要是鼓勵教師代課,特別是對於精力充沛的年輕教師,他們教得更多,得到應有的報酬,這不僅是心理上的安慰,也是對他們的鼓勵。
4.績效工資。
學期和學年獎金(代替職稱工資)。 這部分獎金只能佔工資的10%左右。 我們推薦比賽的實際表現,每個學期的學年評估不是終身制。
每一位老師每年都積極努力,有希望,主要是激勵工作做到有效、優質、優秀,不僅激勵多代教學,更激勵好班級。
5、優惠津貼:所有教師均認定為特種教師,不設名額限制,認可縣市級以上部門高標準考核,如領取***津貼。
領取縣市**津貼,非終身津貼。
主要針對那些在教育教學方面有特殊研究成果,並得到良好推廣,對一所學校或乙個地區的教育有一定影響的教育教學方法。
級別可以根據影響範圍的大小來確定,也可以在國家和省級、市縣之間確定不同的標準,讓那些有才華的教師得到應有的報酬,真正起到激勵作用。
6、山區補助:對農村、邊遠地區教師給予額外補助,補助金額為工資的35%。 就像國家幹部一樣。
下鄉補貼,越偏遠,補貼越高,如果沒有終身制,就不用離開。
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基本工資按職稱+績效工資(即你的課費)+年終獎+假期津貼來劃分。
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職稱、服務年限、工作量。 當然,有些學校也依賴成績(公升學率、成績排名等)。
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總結。 教學年齡津貼標準:任教5年以上不滿10年的,每月3元; 10年以上15年每月5元; 15年以上20年每月7元; 20多年每月10元。 ”
您好,親愛的,很高興為您解答。 教師的崗位津貼標準是什麼?
教學年齡津貼標準為教學工作滿五年但不滿十年者每月3元; 十年但未滿十五年陪山,每月五元; 15年以上20年每月7元; 20多年來,每月10元。 ”
您好,親愛的,很高興為您解答。 教師的崗位津貼標準是什麼?
教學年齡津貼標準為教學工作滿五年但不滿十年者每月3元; 十年但未滿十五年陪山,每月五元; 15年以上20年每月7元; 20多年來,每月10元。 ”
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總結。 專業技術(教師)津貼總額按系本學年聘用的專業技術(教師)職位標準津貼總額的60%計算。
其中,履行相應級別崗位崗位職責,做好正規教學建設,完成規定最低教學工作量的,可領取聘用專業技術(教師)崗位標準津貼(T標準)的54%; 完成規定的教學、科研、科研、教學建設最低工作量者,可領取專業技術(教師)崗位標準津貼(T標準)的6%。 T 基本 = T 基本 1 + T 基本 2 = T 標準 + 標準。
教師的工作津貼是崗位津貼嗎?
你好,親愛的,是的。
專業技術(教師)基本崗位津貼總額,按本系本學年聘用專業技術(教師)職位標準津貼總額的60%計算。 其中,履行相應級別崗位崗位職責,做好正規教學建設,完成規定最低教學工作量的,可領取聘用專業技術(教師)崗位標準津貼(T標準)的54%; 完成規定的最低教研教學建設工作量者,可獲得專業技術崗位標準津貼(T標準)的6%(做不好宴席的教師)。 T 基本 = T 基本 1 + T 基本 2 = T 標準 + 標準。
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公曆9月10日是我國的教師節。
教師節在我國歷史上已經確立。 1931年,教育家戴雙秋、程啟寶齊聚南京**大學,發表宣言,號召“改善教師待遇,保障教師工作,加強教師培養”,並同意6月6日為教師節,又稱雙六節。 不久,國民黨先是同意6月6日為教師節,然後又將教師節改為8月27日(孔子誕辰日)。 >>>More
教師節旨在表彰教師對教育事業的貢獻。 直到1985年,第六屆全國人大常委會第九次會議通過了關於設立教師節的提案,才真正確定1985年9月10日是我國第乙個教師節。