為什麼普通話感覺更好？

因為說的人多，國家大力推廣，你覺得聽起來不錯

其實，如果國家大力推廣你的當地方言，你可能會認為當地方言比普通話好

因為有很多人談論它，所以他們是先入為主的。 粵語也很好，外國人更容易學習。 它只是不受歡迎。

“普通話”一詞最早是朱文雄於1906年提出的，後來曲秋白等人也提出了“普通話”一詞，並與毛敦爭論普通話的實際含義。 後來，經過五四運動、白話文學運動、通俗語言運動、漢語運動，北京的聲音地位得以確立和鞏固。

中華人民共和國成立後，在1955年召開的“全國人格改革大會”上，張希若在大會主題報告中解釋道：漢族的共同語言早已存在，現在命名為普通話，需要進一步規範和規範。 這種實際上已經逐漸形成的漢族人的共同語言是什麼？

這是以北方方言為基本方言，以北京語發音為標準發音的普通話。 “為了簡單起見，這種人民的通用語言也可以稱為普通話。 1956年2月6日，***出台的《關於推廣普通話的指示》對普通話的含義進行了補充和完善，正式確定普通話“以北京語發音為標準音，北方方言為基本方言，以現代白話典範作品為語法規範”。

“普通話”一詞開始被廣泛使用，具有明確的內涵。

普通話是一種美麗而豐富的語言; 在語言方面，母音在音節結構中佔主導地位，每個音節都有乙個聲調，音節在漢語中占有重要地位。 在詞彙方面，雙音節佔主導地位，構詞方式靈活多樣，詞彙豐富，能反映複雜的社會現象，表達細膩的思想和感受。 在語法方面，各層次語言單位的組合是一致的，詞序和虛擬詞是兩種最重要的組合手段，量詞豐富，使得現代漢語的表達容易生動、豐富、簡潔、準確。

我聽慣了，但其實說不好，有些方言也很好，普通話準確易懂。

普通話應該為國家推廣！ 如果它在其他地方推廣，今天也會有同樣的感覺！！

不一定，有時方言很流暢。

我覺得是新疆，不知道為什麼看了那麼多文章，沒有乙個提到賣新疆的，可能我對新疆了解不多。

首先，新疆是乙個移民省份，類似於深圳，來自全國各地的人都有，所以沒有一種方言可以擁有絕對的優勢。 特別是在兵團城市，普通話完全應用到生活的方方面面。 當然也有特殊情況，武昌地區（烏魯木齊和昌吉州）的舊新疆方言確實存在，而且我從小就住在棗拉勳區，我深深感到父母的方言不如我祖先的方言（可能是普通話普及的原因）， 而在我這一代（90後），我能說地道的新疆方言（新疆方言是指新疆漢族的當地方言，不是維吾爾族！

他們大多只懂幾個字，不會說連貫完整的方言句子，再加上學校日常教學中絕對的普通話教育，新疆方言在日常生活中的存在感越來越少，普通話越來越有活力。

其次，有人會說新疆有自己的方言，所以不是普通話有多好。 我現在在習大學，第一感覺是習的同學普通話說得很好，甚至西北常見的鼻音分不清的問題也可以很標準，但是在日常生活中，我覺得陝西話佔主導地位，只要兩個本地學生用陝西話交流。 因此，當我說新疆普通話標準時，我不僅指它的發音，還指它的流行和日常使用。

最後，這個帖子還帶著一點遺憾，很羨慕宿舍裡那些能和家鄉家人交流的同學，或許那是家鄉文化的標誌，而當你真的只能結結巴巴地說幾句普通話版的新浦語時，也許這就是缺乏鄉愁了。

方言落後，我對白話的認同度和使用頻率都不高。 ”

方言漸漸被普通話同化，老家的孩子也說不出方言了，實在是一件可悲的事情。 ”

方言的詞彙無法適應越來越多的新事物，不可避免地會被取代。 ”

說普通話是中國人的身份，說方言是家鄉的身份，方言的文化重要性不容忽視。 ”

習慣上將現代漢語方言分為七個區域——北方方言、吳方言、湖南方言、江西方言、客家方言、閩方言和粵語方言。

今天回到村子裡，突然在村子的一角發現了一句多年前的標語：“學普通話，做文明人”。 我是人文地理專業的本科生，我仔細思考這句話——普通話是否成為文明人的必要條件？

首先我要宣告，我否認“普通話入侵方言”，這件事沒有對錯之分，地方語言被強勢語言引導改變是很正常的。

我聽南方的一位朋友（我是北方人）說，他上小學的時候，如果孩子滿嘴髒話，就會被班主任叫去批評。

我是北方人，只要在學校，基本上所有的孩子都能用普通話交流。 現在我35歲了，我和妻子在家也說普通話。

所以，每當我帶孩子回老家或奶奶家時，孩子基本上都聽不懂老人的白話是什麼意思。

我現在故意對我的孩子說一些白話，可能是因為我在人文學科方面的專業知識，一想到凝聚乙個地區古代文化遺跡的方言會在我的下一代，即10後一代中消失，我的心就痛了。

我們都可以想象國家推廣普通話的目的：中國幅員遼闊，方圓十里，聲音各異，有些地方的方言很難聽懂（比如溫州話，抗日戰爭期間也做過交流方言，有自己的加密效果，就算被截獲， 如果不是溫州人，那絕對是不可理解的）。）

推廣一種在全國範圍內廣泛使用的普通話，便於各地之間的交流，也有利於增強民族凝聚力。

但語言不僅僅是為了交流，方言是我們和家鄉之間的一種血緣紐帶。 學普通話是民族認同，學習方言是家鄉認同，兩者不衝突。 但畢竟在我們的生活中，每天說的詞太多了，方言和普通話總是相互矛盾的。

普通話說得太多了，方言也慢慢被遺忘了。

我渴望達成妥協，以保留方言的差異。 在這個地球村的時代，我們的世界已經足夠同質化了——有相似的小吃街，相似的建築，還有幾乎穿著打扮的女孩和男孩......到處

推蒲沒有錯，保護方言更不對，只是沒人做，只是不許推，會說方言的朋友還需要更多的堅持。

畢竟是專業人士，你還是有話語權的，我接下來說的話，可能對你也有一點幫助，幫你也是最好的。 我也希望能和所有正在研究這方面的朋友交流學習，也希望更多的人來交流。

如何練習標準普通話。

了解你的發音和普通話之間的區別，並有針對性地學習。

光勤奮地發現問題是不夠的，最重要的是解決問題。 每天晚上睡覺前閱讀一些演講稿或一些閱讀材料並不需要太多時間，但要盡量正確地發音每個單詞。 尤其是在日常的學習、工作、生活中，你堅持用普通話進行交流，尤其是當你遇到自己的發音問題時，更應該多加注意，慢慢糾正。

善用這些工具。

1.字典。 遇到發音不準確的時候，一定要準確把握，不能跳過，多查字典，這樣會加深影響。

2.錄音裝置。 特別是，如果你不知道該說什麼，你可以用錄音機把你的聲音錄下來，反覆聽，多注意錯誤，試著改正。

預防 措施。 要自信，不怕在別人面前犯錯，尤其是剛用普通話交流的時候，會很尷尬，一定要有信心。 語言學習的關鍵是堅持不懈，而不是懈怠，加油！

如何糾正你的發音。

增強口腔發音，咬合嘴唇、牙齒、舌頭、上顎和臉頰的力量，控制口腔運動。

面部按摩：即用雙手按摩眼睛、額頭、太陽穴、耳朵、嘴巴周圍，達到面部發熱和精神放鬆的目的，鼻腔通道暢通無阻，口腔肌肉自由鬆弛。

開場練習：坐直，雙眼平視，用右手摸下巴，做開場練習，做的時候感覺像打哈欠，不要用力低下說話，要感覺脖子的後拉，目的好乙個a，o單元音。

捏嘴練習：做單元音i、u、ǖ的連續發音，但不要發聲，注意力量主要用在ǖ上，做這個訓練可以增強口腔的力量和控制力。

舌頭運動：即通過舌頭向外、向內、左上、右上和沿門牙外圍進行訓練舌頭上部的力量和柔韌性，從舌頭上捲曲、嬉戲和吐出。

1.如果你的普通話說得不好，唱得好其實很正常，因為唱歌會改變你的聲音，而普通話不標準，有時候你覺得好。

2.但真正在舞台上唱歌是行不通的，普通話差帶來的缺點無疑會暴露出來。

3.普通話說得不好，可以多讀書，沒有口音，練習效果會更明顯。

為什麼我喜歡普通話。

每個地區都有自己的方言，這些方言並不荒謬，這是每個地區的傳統。 雖然是這樣，但國家現在一致認為，我們中國人都應該說普通話。 普通話現在已經司空見慣了。

有時，這些方言會讓我們發笑。

今天的中文課上，老師剛來我們班。 每個學生都必須自我介紹，輪到他們投擲時，我們的每個人都知道她的語言。 大家都等著她說話。

我們都盯著她看。 她站起來說：“我尖叫（全班笑），真是太高興了！

我們還在笑），我叫扔朝，我十三歲。楠（我）是日照銀（人）。 “老師想笑，但他忍不住了，我們再也笑不出來了。

一些學生笑了起來，兩個鼻涕都出來了。 一些學生正在碰壁。 老師說

不要笑，我們應該尊重別人，以後我們也不會被允許這樣做。 好了，志超，先坐下吧。 下課後，朝子還是迷茫的翻了個白眼。

問：“簡訊，我有這麼好笑嗎？ 你為什麼笑？

我看著她：“呵呵，朝子，我沒說你，不管怎樣，你們都應該說普通話。 “實際上，我的普通話說得不是很好，因為我覺得這很尷尬。

不過，為了給同學們留下印象，我和超子下定決心要把這個問題解決掉！

同學們，方言還不錯。 而物孫的結合，就是在該說的場合，如何順勢而為，說普通話。 這也是為了防止別人嘲笑它。

沒有可比性。

普通話統治者春天是供全國人民交流的。 （書和車一樣，同一條軌道，意思悶悶不樂，封面在思考）。

當然，某個地方的方言也可能是歷史上某個國家的普通話。

就像大秦“同車同案，同書同文”的實施一樣，中國不同地區、不同方言的人們之間建立了有效的溝通渠道，使國內人員大量流動成為可能，這也是普通話強於方言的原因;

然而，為了適應不同方言的需要，普通話在書寫和用法上做了太多的簡化，導致漢語逐漸失去傳統文明的魅力，這也是乙個相當大的缺點;

當務之急是保留方言和......毫不拖延