什麼是團隊建設以及我們在商店裡做什麼

暮雨送李曹（魏英武）通過鄒璐祭祀孔子和嘆息（唐玄宗）。

選擇團隊成員，制定團隊任務，明確團隊職責，實施團隊活動，檢查團隊成果，積極改進團隊工作，做好團隊任務，實施激勵措施，鞏固團隊成果。

1.根據團隊的任務選擇人員。

2、根據團隊任務的需要對人員進行培訓。

3、根據任務目標的要求和成員的個性來分配人員，使人能夠充分利用自己的才能和崗位4。制定激勵措施以穩定團隊成員。

5、為團隊成員提供發展和職業規劃的平台。

6、根據新的團隊發展需求不斷更新團隊架構，保持最佳團隊組合。

1、各單位負責人要注重自身素質的提高，做好團隊建設和管理的帶頭人。 每個負責人都應該對實現各種目標負責，帶領團隊共同進步。 他既是管理者又是執行者; 作為工作計畫的制定者和實施計畫的領導者，作為團隊的“負責人”，他的個人素質起著至關重要的作用。

要成為這個團隊的領導者，我們不僅要以一顆平和的心客觀公正地對待每一件事、每件事、每件事，更重要的是要全面提高自己的素質。

2、樹立團隊精神，建立明確的共同目標。 要建立團隊精神，首先要提出團隊目標，做好目標管理。 因此，建立明確的目標並分解目標，同時通過組織討論和學習，讓每個單位和每個人都知道單位或自己應該承擔的責任和方向以及應該朝著哪個方向努力，這是團隊形成合力、同處奮鬥的前提。

3、善用考核激勵機制，不斷激勵員工進步。 績效考核是一種激勵和檢查。 它不僅考察每個團隊成員的工作成果，而且向團隊成員宣告公司的價值取向。

含義：團隊建設是指結構設計、人員激勵等一系列團隊優化行為，以最大限度地提高團隊績效和產出。 EMBA、MBA等常見的經濟管理教育注重團隊建設。

團隊建設主要以自我管理小組的形式進行，每個小組由一組員工組成，他們負責乙個完整的工作過程或其中的一部分。

施工階段：

1.形成階段。 這個階段是指團隊定義其任務目的並被團隊成員廣泛接受的過程。 在此階段，團隊成員將首次被告知他們的團隊已成立。

2.回火階段。 在這個階段，團隊成員開始熟悉和適應團隊的工作方式，並確定他們存在的價值。

3.規範階段。 在這個階段之後，團隊逐漸冷靜下來，朝著標準化邁進。

4.操作階段。 團隊成員對團隊的忠誠度越來越高，對上級的依賴程度也越來越低。

5. 認識到團隊的每個階段都是有機聯絡在一起的。

意義：團隊建設的質量象徵著乙個企業後續發展的實力，也是企業凝聚力和戰鬥力的充分體現。 團隊建設首先要從團隊開始，團隊緊密團結，合作到位，管理者要始終把員工放在心上，支援員工的工作，關心員工的生活。

用管理者的行動和真情實感，感染身邊的每一位員工，更頻繁地與員工溝通，給予員工模範指導，捕捉員工的閃光點，激發員工的積極性和創造力。

原則：1、按照吩咐去做，不折不扣地去做，立即付諸實施。

2.全力以赴，成功和藉口是不存在的。

3.使命，為使命而工作，為使命而工作，不為錢。

4.珍惜，珍惜你所擁有的，心存感激。

5.傾聽，專注於傾聽和理解。

六、團隊精神，沒有完美的個人，只有完美的團隊，忠誠是最大的美德。

團隊建設是指有意識地努力在組織中建立有效的工作組。 每個團隊由一組員工組成，他們通過自我管理負責整個工作流程或部分工作。 團隊建設是乙個參與者和促進者相互建立信任、相互開放並願意探索影響工作組以產生非凡成果的方法的過程。

乙個好的團隊的要素是目標一致、相互信任、互助、團結一致、合力不釋手。

乙個優秀的門店團隊需要3-6個月的時間才能建立起來！

1.員工基本上都是由店長招聘的，聽從你的安排。

2.剛開始，我教員工做生意，教就做，和員工一起帶頭。

3.您應該熟悉商店管理系統，並嘗試公平公正地處理事情。

4.在每個領域選擇乙個小團隊領導，服從你的安排，減少你的工作量，這個團隊領導首先是人際關係和業務的強手。

5.作為店鋪的高層，不要整天板著臉，偶爾也要開點正能量或正能量的笑話！

6.管理者要有較高的素養水平，用個人魅力征服員工，對員工進行教育和批評，不要用冒犯性的語言。

7.如果員工因個人問題而煩惱，管理者應積極啟迪和幫助，自己把握程度。

8.考慮員工的感受，在職權範圍內，可以給予的福利，試著打架，偶爾給員工買點飲料。

9.熟悉員工沒有問題，不要和員工叫兄妹，不要和員工打牌等等，把自己放在正確的位置上。

團隊建設是乙個非常大的知識（運營）系統，這樣的大問題在企業中通常是乙個週期很長的系統建設專案，在這裡要得到乙個具體、詳細和滿意的答案，恐怕必須等到有足夠的耐心，把全網的“團隊建設”名言和商業慣例都拽到這裡再貼在這裡。 我暫時就囉嗦了。

團隊建設通常從兩個方向開始：專業精神和專業能力：

專業精神涵蓋職業心態、職業價值觀、共同願景、職業素質等，類似於寬容、團隊硬知識（什麼特點、特點、經濟屬性、組織屬性、角色、價值觀、類別......角色認知、倒數第一效應、團隊信任、核心價值塑造、情商、AQ錘煉、高績效人士的習慣（借用一句話）都包含在這份名單中。

專業能力包括組織溝通、執行力、領導力（自主和內向）、學習能力等。 包括1990年麻省理工學院彼得·盛基組織學習中心倡導的五項學科，即共同願景、自我超越、團隊學習......在“第五項修煉”中提到。所謂第五項是“系統思維”，這也是核心，但根據企業的實踐經驗，這個東西在中國推是非常困難的，系統思維只停留在表面，這與中國企業的人文環境有關。 2008年後，盛基的五大練公升級為，前段時間我們和SOL中國合作了這個專案，特別提到了它在團隊建設中的作用，去年上半年，盛基來到中國，給了我們一點文盲，現在這個名字不叫五練學習型組織了， 叫雲社群企業開放學習實驗室，這種團隊建設的模式可不是小事，海爾為首的國內300多家企業都使用了這個系統，效果突出，有興趣可以參考研究。

這種模式無疑為傳統的團隊建設培訓內容提高了乙個檔次。

從更實際的角度提出建議：團隊建設與不同性質、不同制度、不同行業的企業有很大不同，不僅體現在理念上，而且在操作層面也更加明顯，與企業的職業氛圍、專業素養和企業文化象限息息相關。團建在企業裡是一件很冒險的事情，絕大多數結果都是吃力不討好的，做不到的最終就吐槽了，花式和豆腐渣專案比比皆是。

團隊建設必須充分做好功課，做好充分準備才能取得成果，尤其是要有大量第一手的即時資訊，有了高層的支援（不僅僅是口頭上的）和全體員工的支援和理解，企業中最常見的專案不是失敗，而是胎死腹中（尤其是在知識密集型企業）。 乙個成功的企業最大的功課就是在宣傳動員環節上做，必須以此為基礎，這樣職業能力和職業技術的提公升才能是理所當然的事情。 僅供參考。

這是合理的，而且是嚴格的！

1、建立團隊組織;

2、明確各部門工作職業;

3、建立健全組織管理制度;

4、建立健全考核機制，促進團隊發展;

5、組織建立團隊員工、部門的考核辦法;

6. 定期評估（員工和組織自我評估，邀請相關評估機構進行評審） 7.建立獎懲機制。