有的家長在幼兒園班級群吵架，作為老師我該怎麼辦？

現在，為了方便教師的管理，方便與學生家長的溝通，越來越多的學校班級將設立家長小組。 但有時候家長群裡會有一些不和諧的聲音，比如有些家長因為一些矛盾而在群裡吵架。

這個時候，作為老師，你應該扮演關鍵角色，不應該像其他家長一樣看著那邊的熱鬧，如果可以的話，老師應該先在群裡說些和聲的話。 比如，“我們都是為了孩子的成長，在這個群裡交流，希望所有家長都認同質量，如果有什麼問題，可以單獨來找我，維護我們群的和諧。

這些話的目的是見面，不要在小組中製造噪音，私下解決任何問題，不要影響小組中其他人的情緒和小組的和諧。 此外，老師還應該分別與這兩位家長溝通，即一對一解決問題，這也可以幫助他們消除憤怒。

有時候有些家長的素質真的很差，但有些吵架說不清，誰對誰錯，老師在溝通時一定不能指責哪個家長有問題，哪個家長的語言不對等。 要和他們用和諧的語氣溝通，明確不要在群裡吵架，希望他們能消散彼此的怒火，互相理解。

作為老師，維持小組工作的任務還是很繁重的，要把小組裡的環境和氛圍搞好。 所以，這件事情辦完之後，老師也可以告訴大家，小組一定要注意語言的和諧，家長也不要太擔心，都是為了孩子學習，也可以交朋友。

前段時間，我在網上看到一則新聞，說家長在班群裡吵架。 我們不禁想到，作為父母，我們應該為孩子樹立榜樣，那麼如果孩子看到父母在自己的課堂上吵架，我們該怎麼想呢？ <>

這不禁讓孩子覺得沒面子，也讓老師尷尬地出門了。 在幼兒園班級裡，孩子還處於襁褓之中，他們往往不明白父母在群裡吵架是什麼感覺。 為了防止孩子知道這件事，作為老師，你應該及時與爭吵的家長溝通。

請吵架的家長坐在一起，聊聊吵架的事情，找出原因，然後和吵架的家長做思想教育。 這樣，就有機會化解爭吵的父母之間的矛盾。 老師也是幼兒園孩子的監護人，扮演著家長的角色。

為了防止孩子在班組裡知道父母在吵架時情緒激動，老師要及時解決這些問題。 讓孩子快樂成長。

如今，家長在班級群中爭吵是很常見的，而老師在其中起著關鍵作用。 一方面，要為家長進行調解，讓家長平息怒火，讓家長認識到自己的錯誤; 另一方面，老師也要與家長和孩子溝通，這樣他們才能與家長多溝通，不要讓家長在班組內吵架。

作為家長，你應該給孩子樹立榜樣，在班組裡吵架是一種非常不合格的表現，會影響到孩子自己。 老師充當中介並不容易，所以家長要安心相處，及時相互溝通，讓孩子快樂學習成長。

家長和幼兒園老師是兩種不同的存在，但對孩子的成長都有幫助，當他們互相交流時，他們會圍繞著孩子討論，很多時候微信群、QQ群裡都會有一些話題，當兩人發生爭執時，會讓人覺得影響很不好， 因此，需要採取某些措施來緩解這種尷尬。

首先要先安撫一下家長的情緒，畢竟是網路聊天，大家還是需要好的溝通氛圍的，在乙個班級的小組裡，一般是為了更好的促進孩子的成長才會有一些溝通，這也是小組的意義，如果有家長在這種情況下， 你可以私下問他吵架的原因，或者當你知道吵架的原因是什麼時，你需要出來玩一局，讓父母慢慢冷靜下來，然後再談接下來的事情。

其次，如果引起這場爭吵的是你的原因，一定要記住謙虛，因為你是幼兒園老師，所以形象一定要體面大方，而且群裡會有很多其他的家長，所以一定要給大家乙個好印象，否則他們會認為你缺乏老師道德，對你有一種失望感。 如果是父母吵架，可以讓他們好好和好，私下裡溝通勸說兩個人，以免影響孩子的發展。

再說一遍，作為和事佬，要講和安，多提孩子，讓家長意識到自己的錯誤，因為以後大家還是要見面的，不管是幼兒園舉辦活動還是家長會，都需要聚在一起，所以如果僵硬會變得更加尷尬， 這會影響孩子在幼兒園的關係。

我覺得作為老師，應該先讓家長不要吵架，然後再單獨和家長談談，因為家長一般都是為了孩子，所以問題不是很大，但是當你在群裡和他們交談時，大家都想表達自己的意見，不利於理解事情發生的原因。 <>

如果單獨問他們原因，那麼很多家長知道後會把事情做大，所以我覺得還是分開找，然後讓他們自己處理，總比讓很多人知道要好。

我覺得幼兒園班級組家長之間的爭吵大多是為了孩子，所以這個時候老師應該單獨和他們溝通，然後讓他們一起解決這個問題，而不是在群裡憑直覺問他們或說出來，這樣會引起他們和老師的衝突， 因為父母很愛面子，所以他們會在群裡吵架，誰也不想讓誰。

家長之所以吵架，是因為孩子，我覺得只有了解事情，才能更好的和他們溝通，和他們溝通之後，就應該讓他們自己解決，因為如果這件事由老師處理，他們會覺得老師有偏見，所以老師和家長的關係不是很好， 不如他們自己解決，這個時候他們已經冷靜下來了，所以他們才能處理這個矛盾，因為他們以後要見面。

所以我覺得家長在幼兒園班級裡吵架，作為老師，我們首先應該讓他們停止爭吵，因為家長是為了孩子好，然後找到吵架的雙方了解原因，和他們溝通，然後讓吵架的雙方溝通，這樣才能更好的處理這個問題， 因為父母是為了孩子好。

導語：有些學校為了讓老師和孩子建立溝通和聯絡，會建立一些班級群，在分班群中，家長可以分享自己的育兒經驗或與老師交流，了解孩子在學校的學習情況，或者與其他孩子互動，但家長有自己的育兒方式，溝通時難免會有分歧， 而有些性格比較暴躁的家長可能會吵架，那麼當家長吵架時，老師應該怎麼做呢？讓我們來看看。

當家長吵得很激烈的時候，老師一定要趕緊出來平息怒火，因為比起其他家長，吵架的家長可能更聽老師的話，所以老師這個時候一定要站出來，讓家長冷靜下來，不要再吵架了。 如果爭吵真的很激烈，老師可以把家長從群聊中移除，等他們冷靜下來後再把他們拉回來。

老師可以與單獨爭吵的家長溝通，找出他們爭吵的原因，家長是為了孩子而爭吵。 但是，有時溝通方式可能會出現問題，容易產生各種衝突，因此教師需要積極調解，只有元寬才允許家長解決衝突。 老師可以和吵架的家長私下聊聊，問他們為什麼吵架，如果是關於孩子的，老師可以調解和回答這些衝突。

爭吵平息後，老師也要為班級組制定規矩，告訴其他家長不要說容易引起群內糾紛的話，每個家長都希望自己的孩子在學校多交朋友，多學習知識，所以不能和班組裡的其他家長吵架。 班級群是促進老師和家長溝通的地方，所以老師要盡量避免家長在群裡發布一些與孩子無關的東西，有些家長喜歡分享一些文章或歌曲，但這與孩子的生活和學習無關， 因此，當家長分享時，老師應告知家長這是不允許的。

老師要做好調整工作，一定要和家長雙方溝通，讓兩個人達成共識，不要在班組裡吵架，一手維護秩序。

這個時候，老師就要出來主持事態，先讓情緒激動的家長冷靜下來，回答他們的問題，平復他們的情緒。

更合理的做法是盡量安撫父母的情緒，做乙個和事佬，盡量不把問題搞得更嚴重。

這時，老師應該向校長報告此事，因為這是解決問題的唯一方法。

如果家長在課堂上發生爭吵，作為老師，要了解事件的前因後果，勸阻家長不要理性溝通。

傳播理性的基本內涵可以歸納為以下七點：

1.J 的溝通理性哈貝馬斯是工具理性的。

辯證綜合與實踐理性。

2.交際理性是重建人類生活世界理性化的基礎。

3.傳播理性是人類重拾自我尊嚴和有意義價值，邁向理性社會的前提。

4.交際理性是一種理性，通過反覆辯論的民主溝通過程，追求真理共識的理性。

5.傳播理性是一種啟蒙理性，旨在批判和反思被社會制度扭曲的傳播，以重構人類傳播的潛力。

6.傳播理性具有民主、多元、開放、誠信、普遍、實踐等特點。

7.傳播理性系是一種通過教育進行啟蒙，其理想是培養具有自主性、成熟性和責任感的整體人格。

如果家長在班組內發生爭吵，作為老師，要出面調停，講解班組規矩，勸說他們私下解決個人矛盾，並說明利害關係，注意識字，但切記不要偏袒任何人，因為家長一定會給老師面子。

如果是關於課堂上的事情，老師要先了解事情的來龍去脈，然後看看家長的意見，平復家長的情緒，和家長好好溝通。

如果是與班級無關的事情，那就是家長之間的個人衝突，讓家長放心，讓家長私下溝通。

絕對要先安撫家長的情緒，然後根據整個事情的因果關係做出決定，把事情解決掉。

和家長吵架不是老師的本職工作，把孩子培養成才幹是根本，教人教育人要得到家長的肯定！

如果它與你無關，那就說服你。

總結。 您好：親愛的，作為老師，您可以這樣告訴父母：

家長們好，我們是乙個大家庭，我們應該和睦相處，為孩子樹立榜樣，我們還是孩子的父母，我們有什麼應該討論的嗎？ 如果吵架能解決什麼問題，那以後通過吵架解決不是更好嗎？

如果家長在幼兒園班級吵架，老師應該怎麼做？

您好：親愛的，作為老師，你可以這樣告訴橋頭：家長們好，我們是寬琴的乙個大家庭，我們應該和睦相處，為孩子樹立榜樣，我們還是孩子的父母，我們該討論什麼？

如果吵架能解決什麼問題，那我們以後謹慎爭吵解決不是更好嗎？

親愛的，家長吵架一般要讓家長知道吵架對群體的影響，影響孩子是最好的言辭！ 沒想到說影響，父母也就不說褲子了，繼續吵架！

有一位家長因為孩子寫的字筆畫順序不對，問老師怎麼回事，老師說已經教過很多次了，正確的孩子字母液知道了，讓孩子按照老師說的寫字要扛著磨，可是家長說孩子說是老師說一筆寫寫的， 怎麼不聽就發脾氣，然後老師說孩子撒謊溜藏物不好！這時，群裡的另一位媽媽說，現在的孩子都喜歡說謊，也因此，雙方家長開始吵架。

於是第一位母親和他們兩個吵了起來。

親愛的，三位媽媽在爭論什麼？

內容是什麼？ 吻！

二族長說，讓的眼睛：我檀水家的孩子們撒謊發脾氣，就是為了證明他說的沒錯，或者說他不想改，大人要他改。

第一位家長說，是你家的教育水平低，才導致了這樣的<>

親愛的，我明白了，請稍等！

親愛的，如果因為孩子的撒謊而吵架，作為老師，你可以對三位家長說：我們幼兒園是乙個大家庭，因為有緣分要和兄弟們走到一起，我們應該給孩子乙個好榜樣，不要在這裡吵架！ 小明可以跟媽媽說，是老師這樣教的，我確實責任重大，也沒進一步確認每個孩子的寫法是否正確，我向小明媽媽道歉，以後我會吸取教訓的，希望你們不要再吵架了！

詢問自定義訊息]。

親愛的，既然另外兩個學生的媽媽已經證明不是老師的問題，作為老師，為了避免家長繼續吵架，他向玉神襪子的第一位媽媽道歉，從而化解了爭吵！

親愛的，以上就是解決爭吵的方法！

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