什麼是程式知識？ 程式性知識與陳述性知識的區別與聯絡

程式知識。

它也被稱為操作知識，即個人不會有意識地提取線索，因此他們的存在只能借助某種形式的工作來間接推測。 這類知識主要用於解決做什麼和怎麼做的問題。

意義。 現代知識觀根據反思活動的不同形式，將知識分為陳述性知識和程式性知識。 程式性知識，又稱操作性知識，是個人難以明確陳述的知識，只能借助某種形式的工作間接推斷出來。

這種知識主要用於“如何思考”和“如何做”的問題，主要以生成和生成系統為特徵，用於解決做什麼和怎麼做的問題。

美國心理學家加涅認為，程式性知識包括兩個子類別：心理技能和認知策略。 心理技能是利用概念和規則對外部事務的程式性知識，主要用於處理外部資訊。 認知策略又稱戰略知識，是利用概念和規則對內部進行調節的程式性知識，主要用於調節和控制自己的處理活動。

型別。 程式知識可以根據不同的標準分為不同的型別。 在使用範圍上，有一般和特殊領域的程式知識; 在自動化程度方面，有自動化和可控程式的知識。

有些程式性知識可以普遍應用於各個領域，但與任何特殊領域關係不大，因此稱為一般領域的程式性知識。 這種程式性知識在人類記憶中表現為一般領域的生成系統，實際上是通常所說的一般方法或一般方法，如編寫工作計畫的方法、人際交往的原則等等。

根據自動化程度的不同，程式知識可分為自動化和可控。 與自動化和可控程式的知識相比，一般存在以下差異：1

前者執行速度極快，一般不能施加有意的影響，啟用它們時幾乎是無意識的; 後者通常較慢，個人能夠有意識地監控此類程式。 2.前者非常準確，它們幾乎總是產生正確的預期行為，而後者則沒有。

3.由於其自動化程度高，前者很少需要思考，因此占用的認知資源較少。 後者顯然使用認知資源並占用工作記憶空間。

乙個人在特定時刻仔細思考的能力是有限的，一般來說，乙個人不能再同時使用多個可控的程式知識。 4.由於自動化，前者往往無法用語言表達; 後者由於自動化程度低，通常可以用語言表達。

宣告性知識和知識程式知識。 主要區別在於性質不同，活化速度不同，表現形式不同，獲取方法不同，具體如下：

首先，性質不同。

1.陳述性知識。

陳述性知識，也稱為“描述性知識”。 它是指乙個人有能力有意識地提取線索並直接回憶和陳述它們的知識。

2.程式知識。

程式性知識是個人不自覺地提取線索，只能借助某種形式的工作間接推斷其存在的知識。

其次，啟用速度不同。

1.陳述性知識。

陳述性知識啟用是乙個緩慢的過程，需要學習者識別或再現相關事實。

2.程式知識。

程式知識啟用速度非常快，它是一種自動化資訊轉換的活動。

第三，表達方式不同。

1.陳述性知識。

陳述性知識可以通過使用良好的知識、回憶、識別和與其他知識相關來表達。

2.程式知識。

程式知識必須通過各種操作步驟來體現。

第四，獲得它的方式不同。

1.陳述性知識。

陳述性知識可以通過**、講座等形式獲得（例如，預防甲型流感（H1N1）。

知識）。2.程式知識。

程式知識只能通過實踐和實踐（例如，騎自行車的技術）獲得。

以上內容是指百科全書-陳述性知識。

百科全書 - 程式標尺襪的模組化知識。

程式知識。

陳述性知識與陳述性知識的區別和聯絡如下：

陳述性知識與程式性知識的區別。

首先，定義不同。 陳述性知識是關於“什麼”和“為什麼”的知識，這種知識主要用來回答“什麼”和“為什麼”的問題，可以用來區分和辨別事物，是一種靜態知識，也叫描述性知識。 程式性知識是關於“怎麼做”的知識，主要用於解決“做什麼”和“怎麼做”的問題。

程式性知識本質上是一套與事務相關的操作步驟和過程，與實際操作密切相關，是一種動態知識，也稱為程式性知識或過程性知識。

其次，心理表徵是不同的。 陳述性知識主要表現為概念、命題和命題網路，而程式性知識主要表現為生成和生成系統。

第三，測量不同。 陳述性知識是可以直接陳述的知識，它對線索的提取是有意識的，所以可以通過陳述或講述來衡量，這是一種直接的衡量; 程式性知識是乙個操作步驟，它的存在往往只能借助某種形式的麻煩工作間接推斷出來，這是一種間接的測量。

第四，活化和提取是不同的。 陳述性知識是一種靜態知識，輸入和輸出是相同的，它的啟用是輸入資訊的再現，是乙個有意識的搜尋過程。 一般來說，它的啟用速度相對較慢。

程式知識是一種具有不同輸入和輸出的動態知識型別。 它的啟用是資訊的轉換和操作，這需要對資訊進行處理和計算。 斑點和筆直，它們的啟用速度相對較快，它們可以相互啟用。

如果孩子能正確解決“一根繩子長1公尺，小東用了2個7公尺，這根繩子還剩多少公尺”的問題，那麼孩子就可以認為得到了同樣的分母。

分數減法的程式知識。

第五，學習和遺忘的速度不同。 學習陳述性知識的關鍵是理解和記憶它們，這通常是通過記憶獲得的。 所以，這是乙個記憶的過程。

相對來說，學習的速度更快，遺忘的速度也更快。 學習程式知識的關鍵是要熟練掌握操作方法。 相對而言，學習的節奏較慢，遺忘也較慢。

有些技能一旦掌握，甚至可以終生使用，例如學習騎自行車。

一般來說，陳述性知識是獲得學習程式性知識的基礎，因為要學習“如何”，首先要知道“什麼”和“為什麼”的問題。 同時，程式性知識的獲取也為新的陳述性知識的獲取提供了可靠的保障，因為陳述性知識的獲取與某些資訊的判斷和轉化密不可分。 程式性知識包括智力技能、認知策略和運動技能，這三者的習得往往為以後學習陳述性知識奠定了良好的基礎。

（1）從基本結構的角度來看

陳述性知識是符號所代表的概念、命題和原理的意義，掌握陳述性知識的關鍵是理解符號所代表的意義。 程式性知識是對陳述性知識的論證性運用，其基本結構是行動或生成，形成程式性知識的關鍵是掌握操作方法。

（2） 從輸入和輸出

陳述性知識相對靜態，易於用語言清晰表達; 程式性知識是相對動態的，不容易用語言清楚地表達出來。

（3）從意識控制程度看

陳述性知識具有較高程度的有意識控制和較慢的啟用速度，並且通常是乙個有意識的搜尋過程。 程式性知識的意識控制程度較低，啟用速度較快。

（4）從學習速度的角度來看

陳述性知識學得很快，可以在短時間內突飛猛進或突飛猛進，但也很快被遺忘; 程式知識學習緩慢，需要大量練習才能達到熟能生巧的地步。 程式性知識通常被過度學習，因此它仍然比陳述性知識更牢固。

（5）從記憶體儲存的角度來看

由於宣告性知識的結構化和層次化特徵，宣告性知識的儲存呈現出非獨立網路的缺點，其遷移具有疊加和擴充套件的特徵。 程式知識的儲存呈現出乙個獨立的模組，程式知識的傳遞具有序列傳遞的特徵。

（6）從測量的角度來看

陳述性知識是通過口頭或書面的“陳述”或“講述”來衡量的; 程式性知識只能通過觀察行為來衡量，它是否可以做以及它將做什麼。

陳述性知識是關於事物及其關係的知識，或者更確切地說是關於“是什麼”的知識。

程式知識是關於完成任務的行為或操作步驟的知識，或“如何做”的知識。

陳述性知識包括事實、規則、事件等的表達。

程式知識包括用於執行資訊轉換活動的所有特定操作程式。

答案]：a、b、c

程式論證知識，又稱操作性知識，是指個人無意用風帆提取線索的知識，因此只能借助某種操作形狀的轎子間接推斷其存在。 這類知識主要用於解決做什麼和怎麼做的問題。