歐陽功事翻譯，歐陽功事文解

第1題：因此，要鬆懈，謹慎，放鬆金錢（4分，各1分） 第2題：第3題：B 第4題：抄完後，（跑）趕緊還書，不敢超過約定的期限。

當他長大一點時，家裡已經沒有書可讀了。 問題5：C 例1：歐陽秀的母親在家境貧寒時畫了一幅教子的畫，讓孩子不會因為窮而放棄學習。

讓我的兒子認識到，即使條件差，只要不怕困難，努力學習，他仍然可以很好地學習知識。 例2：歐陽修的成功，除了他自己的努力之外，很大程度上與母親對他的啟蒙教育的重視有關。

考試方式為講解或分析，題型以填空、選擇為主。 對於這類問題的答案，首先要靠平常的積累，總結一下文文中常見的詞多義現象，並理解和記憶。

其次，要結合具體的語言環境，根據語境的意義進行判斷。 問題三：問題分析：A的停頓應該是：你年輕的時候，也就是學習B的停頓是正確的。

C的停頓應該是：歐陽公四歲，寂寞。 d 的停頓應為：

多背誦古人段落：遇到斷句，不要急於回答問題，應該先讀完這一段，先用語言感破解能破的，逐漸縮小範圍，再集中分析難點。

主語和動詞之間應該有乙個停頓，動詞（尤其是情態詞）往往是句子應該中斷的地方。 遇到對話時，根據上下文判斷對話的雙方，以打破句子。

問題 4：測試問題分析：步行就是跑步。 逾期：超過約定的期限。

和：等等。 它：他。

點評：在理解和翻譯句子時，我們不僅要注意全文，還要仔細考慮單詞和句子，還要注意一些關鍵詞的落實。 要特別注意一些特殊的文學現象，如假字、古今同義詞、詞類的積極使用、詞的多義性等。

譯文的句子結構應與原文一致。 問題五：試題分析：“俞敏洪年輕時就渴望學習。

家裡窮，沒辦法看書，每次在藏書的家裡借書，都是手寫的，每天都還書。 天寒，硯台堅硬，手指不能彎曲伸展，佛陀遲鈍。 ”

是勤勉刻苦學。 “錄音後送走，不敢稍稍逾約”是誠實守信。

所以答案是c。 可以從母親的角度，或者從歐陽修的成長角度來說。

從母親的角度來看，可以看出歐陽修的母親教兒子要混沌，而從歐陽修的成長來看，她學習勤奮勤奮。 點評：感受啟示問題時，要多角度關注。

無論從哪個角度看，都要注意不要偏離文章的中心。

2 歐陽公：指歐陽修。 歐陽修，北宋作家、歷史學家。

3個孤兒：年幼時失去父親。

4.資本：金融，金錢。

5 太夫人：指歐陽秀的母親。

6 荻 （dí）：蘆葦杆。 多年生草本植物，類似於蘆葦。

7 到：使用......道路。

8本書：寫作。 9 閭 （lǘ） li：鄰里、鄉鎮、民俗。

10 學者：學者。

11 或：有時。

12 原因：借用：......機會。

13 但讀書是一門生意：只專心致志地讀書。

14 業務：敬業、敬業。

15 文字：文章。

16 資本：金融、貨幣。 \

歐陽秀先生四歲時就失去了父親，家裡一貧如洗，沒有錢支付他的學費。 他的祖母用蘆葦莖在沙子上畫畫，並教他寫字。 他還教他背誦古人的許多段落。

他年紀大了，家裡沒書可看，就去村里借書看，有時還抄。 還沒抄完，他就已經能把課文背下來了，以至於他日夜都忘了吃飯睡覺，唯一的任務就是讀書。 他從小就寫的詩歌和散文，和大人寫的一樣雄辯。

1 教他寫字——這就是教他寫字的方法。

採取：使用......道路。

書：寫。 2 或者這樣抄錄——有時藉此機會抄錄。

或者：有時。 原因：借用：......機會。

四歲寂寞：寂寞：

家裡窮，沒有資源

戴太太在地上畫了一遍：

教書詞到：書：

學習詩歌是為了：

它稍長一些，並且：

而且家裡沒有書可讀

至於陸離石百姓借閱：和：

或因此轉錄或：因為： 和：

而; 只是，獨自一人。 沒有父親，古人稱他們為孤兒。 資本; 資產，金錢。

採取：使用......拿，虛構的話。 書：寫。

為了，寫，創造。 和：等等。 而且，但是。

只是，到。 和，和。 或者，有時，有。

原因，依賴，基礎。 相反，代詞是指借書閱讀。

1 歐陽秀 2 孤兒 3 用 4 寫 5 做 6 到 7 稍微 8 但 9 到 10 連線 維賓，沒有真心 11 （指借書） 12 有時 13 做 14 有 15 只有 16. 如。