什麼好學習，哪個好學習

學習要善於發現和總結。

善於思考。 “不善於學習，就勤奮半功夫”; “好書生，老師悄悄衝芯，成績雙倍。” 學習是思維的基礎，沒有豐富的知識作為基礎，就沒有思維的深度和廣度; 思維是學習的延續，是理解分析、綜合、比較實踐現象，探索其本質和規律的重要一環，是學習後的啟蒙過程。

面對新的情況和任務，我們在工作中經常會遇到許多新情況、新問題。 作為新時代的青年幹部，我們必須時刻保持清醒的頭腦，看六道，聽方聽，廣泛收集各種資訊，掌握大量第一手資料。

認真分析研究，進行“去粗精、去虛留真、從這去那、從表、從內”的綜合處理，去壞，，做到“古為今”、“外為華”、“何為我用”。 要善於借鑑和吸收其他地方的先進經驗和成功做法，用“別山別石”攻打“咱們山玉”。

學習方法

要勇於實踐。 實踐是有道理的。 青年幹部要面對現實，正視自我，取長避短，銳意進取，堅持經常到工作一線、到群眾群眾中去，為群眾服務，打消疑慮，宣傳政策，提供服務。 積極參與“我為群眾辦實事”。

在火熱的實踐中，使人民成為僕人。

本色，服務群眾。

認對了事，就要大膽嘗試，大膽突破，敢於爭先恐後，大膽實踐; 有把握的事情，就要說渣是算計的，決定就做了，再難也不會變，就完了。

無論怎麼想問題、怎麼做事、怎麼做決定，都要動真情實感，採取實際措施，用真心實意，求實效，努力勤奮學習、善於思考、勇於實踐、敢於創新。 學會學習，善於學習，是我們工作生活中必須掌握的“鑰匙”。 把學變成學，是時代的要求。

善於學習和尋找見解是指乙個人從經驗中提取知識並有效地利用這些知識解決問題的能力。 學習能力不僅是乙個人的智力，更是一種勤奮和勤奮的態度。 乙個善於學習的人，不僅要有良好的記憶力，還要有良好的分析問題的能力。

他應該能夠仔細觀察，找出問題的特點，並根據問題的特點分析最佳解決方案。 他也要善於總結，將桔子枯萎學習的知識和經驗應用到實際問題中，能夠及時調整學習方法。 總之，善於學習的人不僅要有良好的學習能力，還要有良好的學習態度，才能獲得更好的學習效果。

乙個懂得學習的人，一定要充滿好奇心，善於觀察，總能把握住事物最本質的規律，為所用。