面對孩子的疑惑，可以做些什麼來發揮好作用？

如果孩子問我，比如說是知識、科普，我們總是會找這門學科的書籍，或者在手機上查資料證明我說的是對的，如果我錯了，我也會向她道歉，說我聽不懂就不要胡說八道， 如果是生活中的一些習慣，我會向孩子解釋為什麼我可以，而她不能。

先說學習知識，比如我和我的寶寶，也許為什麼害羞的草會害羞，為什麼當你大聲說話時，它會閉上葉子，這時候我會告訴她我可能知道的事情，但她這個時候會覺得不對勁，或者不全面，當她再次問我時， 我只能買書，比如說我買了10萬為什麼，於是我找到了答案，我們倆都加深了印象，我覺得父母要承認自己不是無所不知的，同樣重要的是要明白，向孩子承認你不懂並沒有錯。

相反，因為你們的差異，你和孩子一起去尋找答案，結果就是加深了孩子的印象，所以以後出現問題的時候，孩子想的是查資料，而不是直接說出來，在她明白答案之前，她不會胡說八道， 更嚴謹。

而比如一些關於生活習慣的問題，為什麼我可以自己出門，她不能自己出門，我晚上可以出門，她晚上不能出門，我會給她解釋原因，或者我媽媽可以看手機，她不能看，因為我的工作需要用到手機， 所以我媽媽會用手機，就像你需要用書本和書本做作業一樣，所以慢慢地孩子就能真正理解為什麼有時候我們可以做一些事情，我們可以做他們做不到的事情，我不會再覺得大人是一種特權了。

但有時如果我找不到玩手機的理由，我會說讓我們放鬆一下，一起看。

一定要積極回應孩子的疑慮，並談論你為什麼以自己的方式做事和處理問題，這可以產生很大的不同。

一定要正視孩子的問題，不要逃避，告訴孩子什麼是對的，這樣才能很好地工作。

這時候，我們可以和孩子講道理，向他們解釋，說服他們，這樣才能起到很好的作用。

在這種情況下，你必須積極地與孩子溝通，告訴孩子真相和理由，打消孩子的疑慮。

你可以和你的孩子溝通，這樣你的孩子的懷疑就會被打消，這樣就不會有衝突。

不要盲目地急於否認和責備孩子。 相反，你應該仔細地向你的孩子解釋和推理。

然後你需要勇敢地承認你的錯誤或糾正你孩子的一些想法。

第一件事是以身作則，然後耐心地溝通和解釋孩子的提問。

當孩子懷疑時，先和孩子溝通提問的原因，然後表達自己的意見，讓孩子同意。

1.提問而不是回答，讓孩子重新面對自己的問題，提問不僅是父母了解孩子內心想法的一種方式，也讓新寬被用來回答孩子提出的問題。

2.認真對待孩子的問題。

無論孩子的問題多麼不合理，父母都不應該以反問的形式強行拒絕孩子，父母在問孩子問題之前，應該仔細考慮和權衡所有因素。 這樣做既是對孩子的尊重，也是父母完善自己想法的好時機。

3、提問時，要深入、循序漸進。

家長們再想一想，就不能先去解決孩子譚良子的問題了。

相反，讓孩子重複他的問題，問一些關於不合理的問題，然後沿著這條路走。

一步一步，一步一步，直到找到問題的根源。

4.面對孩子。

當被問到時，不要訓斥或不耐煩。

訓斥和不耐煩會讓孩子明白，問這個問題是錯誤的！ 久而久之，他就不想再問了。

也不要敷衍了事。

盡量少說"長大後你會明白的"。孩子的好奇心需要保護，如果經常敷衍了事，問題得不到解答，就會慢慢失去探索世界的樂趣。

5.面對孩子的問題，大人應該盡力幫助他們保持活躍的心態，乙個機智的教育者會讓孩子對提問保持興趣。 以及如何用知識和經驗向孩子們展示和解釋世界，幫助他們探索更多的可能性，在路上成長。

1.建立質疑意識。

給學生提出“問題”的機會。 要培養孩子的提問能力，首先要轉變觀念，盡量為孩子創造乙個提問的時間和空間，讓孩子為“問題”思考，為“問題”學習，為“問題”創造。 同時，努力提高自己提問和發現問題的能力，學會發現生活中的各種問題，用自己的熱情和精神來影響孩子的提問行為。

二是幫助孩子樹立正確的學習觀。 讓孩子明白，敢於提問、敢提問的孩子才是好學生。 孩子不僅要“學會回答”，更要“學會提問”。

如果你勤奮好學，不勤奮地問，你就不是乙個真正的好學者。 “用名人故事來引導學生對提問的注意力，激發他們對提問的興趣。 如：

愛因斯坦從小就問為什麼，長大後成為世界著名的科學家; 瓦特發明了蒸汽機，因為他對一鍋開水有疑問; 牛頓發明了“萬有引力”定理來回答“為什麼蘋果會從樹上掉下來”的問題。 用小故事讓孩子明白，“質疑”是學習的關鍵，是解決的前提，是進步的階梯。 這樣，我們就可以建立一種質疑感，激發提出“問題”的慾望。

3、不要敷衍了事，孩子不能提出的問題，積極與孩子一起尋求答案。

4、及時糾正自己的錯誤，表揚提問孩子追求真理的精神。

隨著孩子的成長和發展，他們做不到的地方，過去被孩子崇拜的地方，都會被孩子質疑，被孩子責備，如果這個時候處理不好，不能及時回應孩子的疑惑，孩子就會從質疑發展到蔑視。 以後，孩子如果遇到什麼問題，會選擇盡快避開父母，崇拜外人。 因此，及時回答孩子的問題，及時處理，可以有效避免被孩子淘汰，不信任孩子。

有很多方法可以處理孩子懷疑自己的情況。

面對孩子的疑惑，我們應該給他舉例，講事實，解釋透徹，不能模稜兩可。 否則，孩子會失去對你的信任。

然後第一件事就是，孩子應該被質疑，並且應該有乙個解決的過程，讓孩子變得非常相信，不再被質疑，這樣它就可以了。

向孩子解釋，他質疑某事是不合理的，讓他放下心中的疑慮。

應該是給孩子正確的引導，給他們正確的答案，這是對孩子最好的回應。

好奇心是心靈發展的一種表現，是一種質疑所觀察到或經歷的事物的本質及其規律的心理過程。 在這個過程中，孩子會逐漸學會運用概念、判斷、推理等多種形式的思維，這些都是孩子進入更高層次學習所需要的寶貴資源。 孩子進入初中，是求知慾最強的時期，雖然有時會問一些與學習無關的問題，但學習是相互關聯的，知識的廣度只會促進學習。

古人說：“學貴多疑”，不懷疑不進，小疑小進，大疑大進，所以保護孩子提問的習慣，培養成提問的習慣，才是家長和老師應該注意的。 家長要注意方式和手段，不要強迫孩子只關注書本知識的學習，當孩子被你的問題壓得喘不過氣來時，你應該趁勢，陪孩子去尋找資料，然後引導孩子把知識的學習轉移到學習上。

總之，要好好培養提問孩子的習慣，保護好這種難得的用心思考的態度和精神。