100,000緊急！！ 六年級畢業班海報內容

現在做**書很流行，就是把同學老師的**和一些話做成書一樣的東西。 我知道一本書叫69diy**，我哥哥今年畢業的時候就在那裡做的，感覺很好。 他們有乙個系統，您可以在他們的幫助下自己做，這更符合您自己的意願。

通常超過100份，但這取決於你的要求，比如你想要多少張，每本書，也就是你班上有多少人。

六年級教室的布局應與初中教室的布局一致。

不要太花哨，簡單，清晰。

有這些部分。

一種是出版好的黑板報紙，或者說是牆報。

還有布告欄、班級目標、班級大會、課堂筆記、好人和善行，還有知識的天堂。

等一會。 根據班級情況，綜合制定。

桌子和桌子之間的距離要遠一點，首先：人少，老師可以照顧; 二是防止同學間交換紙條; 第三：有足夠的活動空間。

在教室裡掛一條求錢的腰帶什麼的，只要能裝飾就行。

可以顯示學生的作品。

我不明白，蝦和蝦有區別嗎？

寫一些具體的概念，然後舉個例子並畫一些插圖。

分成三組，取第一組和第二組相稱，如果相等，則第三組有乙個假的，然後從第三組中取兩個刻度，相等，如果輕

如果第一組比第二組輕，則假的在第一組，然後從第一組中取兩個比例，如果第一組比第二組重，則假的在第二組中

將硬幣分為 3 組。

取兩組放在秤上，如果平衡，假貨將留在剩餘的一組中;

如果沒有平衡，則贗品處於較輕的一端。

之後，在這一組中，隨機抽取兩個，然後上去秤，原理和我剛才說的一樣。

1.將其分成 3 堆，每堆 3 件。

2。將其中 2 堆放在天平的兩側，如果天平平衡，則贗品在第 3 堆中，如果不平衡，則贗品在較輕的堆中，3. 從裝有假幣的堆中將兩枚假幣放在天平的兩側，如果天平平衡，則假幣將是另一枚硬幣，如果不平衡，則假幣將是較輕的硬幣。

編號為 1-9

以硬幣的數量為例，數字硬幣放置在天平的兩側。

如果它一般是下沉的，那麼假幣是. 把它放在天平的兩邊，如果一般是重的，那麼假貨是9，如果它不是一般的重，那麼輕的就是假球。

如果它通常不重，請將其設定為輕。 在秤的兩邊拿，如果一般是重的，那麼假貨是3，如果一般不是重的，那麼輕的就是假球。

3 3 3 分 A、B、C 3 組。

取其中任何 2 組並將它們放在秤上。

餘額在剩餘的組上。

不平衡在較輕的群體上。

所以只剩下 3 個了。

取其中任何 2 個並將它們放在天平上。

平衡是其餘的。

不平衡的就是輕的。

是的。 將9枚硬幣分成ABC組三組，取A組和B組，放在天平的兩邊，如果天平是平的，假幣在C組，如果不平衡，假幣在光組。

根據這個想法，將另外兩組假幣放在秤上，就可以找到假幣。

為了促進這個問題，每次稱量時，可以將範圍縮小到1 3，那麼就有n次方為3的假幣較輕，那麼就可以稱量假幣n次。 例如，如果 729 枚硬幣中有一枚是假的，則可以稱重 6 次。

將 9 枚硬幣分成三等份，並首次稱量三枚硬幣中的哪一枚以找到贗品（3、3、3，如果天平平衡，則贗品不在三枚硬幣中; 如果不平衡，假幣就根據三者），第二次稱重，作為第一次稱重，要找出哪個是假幣。