當孩子有正規課程時，他們是否有必要在校外上課？

根據孩子的學習情況，如果孩子的學習情況好，那就沒有必要了，如果孩子的基礎很差，就要開展課外活動。

我覺得有必要。 接受校外課程可以拓寬孩子的視野，更好地補充正規課程，使孩子的身心發展更加健康。

這取決於孩子的實際情況。 如果學校課程對孩子來說壓力很大，那麼先學習學校課程。 如果學校的課程對孩子不滿意，您可以考慮報名參加校外課程。

學校課程是以考試為導向的教育，學校課程對學生來說完全足夠。 如果你想考慮發展你的愛好，你可以參加。

我覺得不應該有課外課，因為學生已經花了很多時間在家上課和做作業，所以沒有太多時間休息和玩耍。 有些家長希望孩子利用休息時間參加課外活動來提高學習成績，這是不公平的。

學校的正規課程是每個學生都能接受的，正規課程當然好，但正規課程有缺點比如學校課程不能對孩子的學習狀況進行有針對性的補償，它是一種針對所有學生的通識教育，而不是針對乙個人的教育。 <>

家長想讓孩子的學習變得更好，那麼孩子的缺點自然就有了差距，孩子的學習不好來彌補，正規的學校教育顯然不能滿足這個需求，學校只能給孩子這種知識結構打下基礎，說不定就能讓孩子掌握60%甚至80%的東西， 但剩下的40%左右，是孩子命運的決定，因為這些事情，如果他不知道怎麼做，以後他就不想學了，或者涉及到一些關鍵的事情，這對他以後整個知識體系的形成都會有很大的影響。 <>

之所以有這麼多校外機構，是因為這些輔導機構抓住了家長想讓孩子成績更好的心理思辨課程，比如我們的小班教學，乙個班只有10個學生，我們可以有針對性地給孩子輔導，然後我們就有了明確的教學體系家長們特別關注這件事，所以很容易從這些校外輔導機構賺錢。 <>

挖掘孩子的學習興趣，其實比強迫他去補習班更有用，家長應該在孩子小的時候就讓它形成乙個完整的知識體系，這個知識體系會對他以後的學習習慣有很大的影響，比如他現在已經掌握了很多東西，他會覺得以後那些知識沒有什麼難的，他的知識體系很完善，但是在小學和初中學習不好，你指望他在高中達到清華大學和北大的水平，他的知識體系不太可能不完善。

這並不是真的有用，因為有些課程與考試無關，而且他們通常不使用它們，只有其中一些有用。

我覺得沒用，因為這些課基本上都是在幫孩子做作業，和孩子在家做作業沒有太大區別。

我認為即使是最愚蠢的孩子也可以通過花更多的時間學習來提高成績，這真的很有用。