大二學生學習問題，大二學生如何學習？

其實，英語大部分是閱讀，而閱讀的關鍵是單詞。

我不認為單獨背誦單詞是沒有用的，而是通過閱讀來識別單詞。

先看，不要查字，猜不行，一口氣讀完幾遍，這樣考試時就不會煩了。

讀完這些，回去查一下單詞，只要你不知道或者不確定，就找出來，在旁邊做標記，不要刻意背誦，只是查一下就行了。 這樣，你逐漸讀得越來越多，你知道的單詞也越來越多。

還有，你必須每天做，經常做，如果你放手，你就會白費。

看看你的成績，剩下的都還不錯。 你要建立信心，相信自己一定學好，英語沒什麼難的，也沒有阻力。 你只要按照我說的去做，多讀書，如果你繼續做下去，你一定會有所收穫和進步。

相信你！ （我相信你，你為什麼不相信自己，嘻嘻）。

還有，不管是什麼題材，都要寫好，就算不好看，也盡量工整。 我依靠漂亮的字型在高中入學考試和高考中發揮得格外出色。

另外，我不知道你是哪個省的，我是河北省人，分數比較高，但還是有希望的，畢竟我才高二。

英語不難，和中文一樣，只要有感覺，然後把感覺變成對的好，抄一些字，抄一些不懂的，抄在小本子裡，一般有用的都是完形填空選項，不要刻意背誦，只要做幾遍題，應該能寫下來， 下次你不明白想一想，這個詞很重要，語法有根，用洋人的思維就好了，一般到現在才知道有多少感覺。

你有很多賞金點,,,我知道你不會給你的，我只是想幫你，我不愛英語,,,其實只要晚上背課文和單詞......

多練習，盡量用英語交談，最主要的是多背

祝您身體健康，學業進步，祝您考上本科，每一天都快樂

我是江蘇人，只有3次考試，總分480分，英語也很差，但是我盡量學數學，同樣的考試兩次，你要加強英語（實在是太差了），但別的也不要放鬆（很可能超過損失），你才高二，時間比較充足， 每天背單詞，單詞不知道要考什麼，買一本能在***以下的單詞本，一定要聽***和讀（閱讀很關鍵），要能夠理解、識別（寫不寫反之，考試除了作文不該寫）、基本單詞都認識， 做練習做基礎英語考試85分（江蘇120分），其他跟上（8個平衡，江蘇3個矮乙個死），再加上高二的辛苦，本科肯定沒問題，希望能幫到你。

英語？ 單詞是基礎，只要背，語法是關鍵，只要記住，一年的時間，足夠你翻來覆去地背好幾遍你高中的所有單詞和語法，關鍵是看你做不到，到頭來，但系裡應該記住幾萬， 語法要背，找幾本練習本，就去做，我當時就是這樣回來的。

和當年的水平差不多，高三下半年,,,開始每天寫乙個格式，第二天早上我就背誦了他，我不懂字和句式查字典，或者問別人，，明白了意思再背下來，，堅持乙個學期，保證及格。。。

高二開始上英語並不難，最重要的是堅持不懈。

首先，每天背20個單詞是可以的，對吧？ 做兩次閱讀，一次填空，有時間就聽聽，聽過去的問題，不懂的就聽過去的問題，這樣才能培養感情。

讀書和填空是一樣的，如果不知道怎麼做，先憑感覺去做，因為一開始字數不夠肯定很難，慢慢來，兩個月左右就會開始產生一些效果，所以堅持下去就好了。

第一點 作為乙個剛考完高考的人，如果大學不是英語專業，那麼你在高三達到的英語水平就是巔峰，所以學習英語就是打基礎。

關於具體的學習，如果你的記憶力很好，就去短語並修復搭配。 然後瘋狂地複習閱讀理解和完形填空。

其實你真的要談學習興趣，否則你就無法真正學習，至少你應該儘量減少你在平時學習過程中的抗拒感或緊張感。 這只是高中二年級，多做一道題，試著找出錯誤，等你做完題後再弄清楚。 不要怕丟臉子，如果你真的害怕，你也可以在網上搜尋答案和解釋，反正你必須弄清楚你為什麼錯了，加深你的印象。

沒有其他技能可以提高英語水平，但要勤奮。

高二的時候，我覺得我應該把英語放在第一位，把好的做得更好，我不知道你的錄取成績是多少，但是我當年的英語也是這樣，我還能有乙份高考五十五分。

這太糟糕了，沒有好的辦法，你可以回去看自檢或者付費。

狠學習，狠背誦，狠讀書，狠聽，狠問。 沒有別的了。

第一：要有信心。 許多科學研究證明，人的潛能是巨大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛能，其中人的自信是非常重要的方面。

無論你做什麼，無論何時何地，有了這種自信，你就有一種信念，你會贏，它會讓你迅速擺脫失敗的陰影。 相反，如果乙個人失去了自信，那麼他將一事無成，很容易陷入永遠的自卑。

第二：用科學的學習方法，學習事半功倍。

在提高效率方面：有學習環節、學習態度、學習方法。 只要從現在開始改變你的學習，你努力學習，當然會很簡單，你的成績也會提高。

每個人的基礎不同，學習態度也不同，所以要採用的方法也不同。 要想學好，就必須找到適合自己的學習方法，必須根據自己的特點選擇合適的方法。 你可以取得進步。

學習方法應該是“百派爭光”和“百花齊放”。

第三：考試的關鍵是你對學科的掌握。 基礎學科佔60，中端題以考技能應用為主佔25%，高階題佔15%，主要是綜合能力和應用能力的考核，主要是為了區分高層次學生。

考試，不要太緊張。 只要看分數，不然會太緊張，複習不了。 每個人都對考試感到緊張，但不要害怕，不要緊張。

1.對基礎知識的全面回顧。

2.詳細分析存在的問題，並做好差距的梳理工作。

3.分節檢視。 在差異中做同樣的事情，在差異中做同樣的事情。

4.專題審查。 培養綜合能力，拓展應用能力。