諸葛亮寫了老師表，希望自己在中國能做什麼？ 他必須實現什麼計畫？

有句話說：讀《師桌》不哭的不忠，讀《陳青表》不哭的，不孝的。內容讓人真感人心，不愧是佳作，當意識到作者的好意時，忍不住哭了。

師傅桌上是諸葛亮北上“斬魏”前對劉禪帝的朗誦，心中滿是不安，秦始皇是怎麼告訴我的，教皇帝什麼能不能，說是商，其實字裡行間就能看到一種老師在提醒學生。 推開想想，我們可以得到當時的情況：諸葛亮在蜀國擁有最高的軍事和人事權利。

也許是皇帝沒有天賦，或者可以說是父親太厲害了。 如果劉嬋真的像**描述的那樣傻，當初為什麼要把他擺出來，劉備可不是只有乙個兒子。 諸葛亮之後，一直沒有出現，但是大司馬和尚書嶺的重組，從這個角度來看，劉禪也不傻，（老子是英雄，就算不壞也不壞，哈哈）。

大名鼎鼎的《喜樂與幸福》或許只是他刻意為謀生而演戲，歸根結底，他只是乙個缺乏英雄靈魂的普通普通人。

個人意見，希望！

寫這張表的目的是希望國家（後主廣開口，賞嚴，親近賢德深遠）有乙個穩固的後方，使他“北中原，窮困潦倒，除奸者”的計畫， 復興漢朝，回歸舊都“是可以實現的。

希望國內有安定的後方（後主大開路，賞懲嚴，親近賢德深遠），使他“北中原、窮盡、滅奸、復興漢朝、重歸舊都”的方案得以實現。

本以為劉禪專心治國，卻聽了小人誹謗，讓他統一了中原，侍奉了秦始皇。

諸葛亮對中國有什麼希望？ 這一切加起來就是一句話。

韓家的長可以數，可以等。 ”

他的計畫成真了嗎？

復興漢朝，歸還舊都“，以”求盜復興”。

他希望後方不要鬧亂，不要聽信誹謗的謠言，影響他西進岐山，收復河山，他的計畫就破滅了。

諸葛亮寫《師桌》的背景是，劉備死後，決定生前復辟漢朝，於是決定派兵北伐。 為了顯示自己出兵的理由和決心，也為了防止劉禪離開後被小人唆使擾亂後方，他向劉禪提出了一些建議，並寫下了“師桌”。

針對當時的情況，多次勸誡劉禪要繼承先祖劉備的意志，開聖聽，從嚴獎懲，親德深遠，以完成“復興漢朝”的大業。 檔案代號顯示了諸葛亮對“北定中原”的堅強意志，以及忠於蜀漢、喊李的性格。

總的來說，諸葛亮寫《師桌》是為了激勵劉禪，使他堅定地支援他的北伐，並繼承了祖先劉備的遺產，完成了“復興漢朝”的偉大事業。

飢餓和飢餓葛亮.

正是在他憎恨鐵不能變成鋼的時候，當他北伐時，他寫下了老師的名單。

因為他只是想藉著師傅的桌子警告一下現朝的皇帝，所以他必須聽從他的謹慎建議。

諸葛亮在非常悲慘的情況下寫下了教師名單。 他之所以寫這樣一篇文章，就是為了鞭策劉禪努力工作。

案中寫著劉備已死，劉禪呂早登基後，親自率領自己的部隊遠征，當時，他希望劉禪能夠堅定地支援他的北伐，打仗總是很危險的。

1：在分析舒涵的優缺點的基礎上，他向劉禪提出了乙個開闊視野的建議。

2：對劉嬋提出嚴厲的獎懲措施。

三、四：推薦人才。

五：親德、深遠。

六：自我描述人生經歷，回顧從三次到訪茅草屋到關鍵任命以來與始皇帝創業的過程，表現出對始皇的冷漠興趣和無限感激之情。

七：敘述白帝自成為孤兒以來的情緒和做法，並解釋他為復興漢朝的策略和忠誠。 為了報答秦始皇陛下的感情。

八：重新強調每個人的分工和責任，表現出自己當老師的決心和信心。

九：表達了即將離開的心情，表達了對劉備父子的真摯感情。

在《師桌》中，諸葛亮向後世的主劉禪提出了三點建議：【開誠布】、【嚴獎懲】版、【親仙】。

作為領導者，我們必須深入群眾，了解和掌握實際情況，聽取各方意見。 獎懲要嚴格按照制度執行; 親近有才華的人，遠離沒有真正才華，喜歡說是非的反派。 要像古代明君一樣，親近真正有德行的人，遠離那些只會說而不了實際的叛徒和小人; 企業和國家要想繁榮，就要學會聽建議、選人才、用人才、不斷進取。

當前，國際競爭日趨激烈，中國加入世貿組織，更需要加強民主法制建設，依法治國（嚴獎懲），領導幹部要善於傾聽群眾意見（開通意見）， 鼓勵先進，懲治腐敗（親德和深遠），使我們在國際競爭中立於不敗之地。