四年級接下來的四個操作（2）四年級的四個操作是什麼

四是指加、減、乘、除的計算規則。

在數學中，當一級運算（加減法）和二級運算（乘除法）同時出現在乙個公式中時，它們的運算順序是先乘除法，再加減法，如果有括號，先數括號內的括號再數括號，同一級別的運算順序是從左到右， 這種操作稱為四個操作。

四操作法則：

1、整數加減法的計算規則：

1） 要對齊相同的數字，請將同一計數單位上的數字加或減;

2）凡年滿10歲者，將公升入前一屆。

2、小數加減法的計算規則：

1）計算小數點的加減法，先將每個數字的小數點對齊（即將數字對齊在同乙個數字上），2）然後根據整數的加減法規則進行計算，最後將小數點在得到的數字中的水平線上對齊。

數字小數部分的末尾有乙個 0，一般應刪除 0。 ）

3、分數加減法的計算規則：

1）分母相同時，只加減分子，分母不變;

2）當分母不相同時，需要先將相同分母的分數除以，然後再加減法。

4. 整數乘法規則：

1）從右邊開始，將第乙個因子乘以第二個因子上的數字，數字的末尾將與第二個因子的哪個數字與第二個因子的哪個數字相同;

2）然後將您乘以數倍的數字相加。

在整數末尾乘以 0：可以先將 0 前面的數字相乘，然後檢視每個因數末尾有多少個零，然後在乘以後的數字末尾加上幾個零。 ）

5. 十進位乘法則：

1）根據整數乘法規則計算乘積;

2）如果你看因子中有多少位小數，從數字的右邊數數字，然後指向小數點。

3）數字小數部分末尾有0，一般應去掉0。

6、分數乘法定律：將每個分數的分子乘以分子，將每個分數的分母乘以分母，（即將分數的倒數相乘），然後減去分數。

7.整數的除法。

1）從被除數的商開始，先看除數中有多少位，然後用除數嘗試除除數的前幾位，如果小於除數，嘗試再除一位數;

2）除以被除數，在該數字上寫上商;

3）每次除法後的餘數必須小於除數。

8. 除數是整數的小數除法：

1）按整數除法去掉，商的小數點應與被除數的小數點對齊;

2）如果股息結束時仍有餘數，則在餘數後加零，繼續除法。

9. 除數是小數的小數除法：

1）先看除數有多少位小數，將被除數的小數點向右移動幾位，如果數字不夠，就用零補;

2）然後除以小數除法，其中除數是整數。

10.分數的除法：

1）將被除數的分子乘以除數的分母作為分子;

2）將被除數的分母乘以除數的分子作為分母。共享。

你要問什麼，問題？

加法、減法、乘法和除法統稱為四運算。

1、四種運算的計算方法：

1）在沒有括號的方程中，如果只有加減法或只有乘法和除法，則應按從左到右的順序計算肢體。

2）在不帶括號的方程中，有乘法、除法、加法和減法，必須先計算乘法和除法，然後再計算加法和減法。

3）公式有括號，先數括號內側，後數括號外側;括號中的方程式的計算順序與上述相同。

2、關於“0”的操作：

1）“0”不能用作除數;這封信表示：0 錯誤。

2）在數字上加0得到原始數字;冰雹母親這個詞的意思是：a+0=a。

3）從數字中減去0得到原始數字;字母表示：a-0=a。

4）減去數等於減去數，差值為0;字母表示：a-a=0。

5）將乙個數字乘以0得到0;這封信表示：a 0 = 0。

6） 0 除以 0 以外的任意數字，然後 0;這封信表示：0 a（a≠0）=0。

四年級數學的注意事項：

1.不要做困難的問題。

四年級的孩子學習積極性很高，困難的問題往往會讓他們氣餒。 所以，可以跟著老師的進度一步步走，超出現有難度的問題，在以後的學習中自然會一步一步地接觸，也是對自己學習的有計畫的部署。

此外，在小學四年級，開始接觸抽象知識的開始得到了加強，但過於抽象或過於技術性的要求也可以省略。 同時，這也是要求，一步乙個腳印，扎紮實學，不學走路就不要練習跑步甚至跳躍，這往往會適得其反。

2.整合教材內容。

要把數學課本上的東西掌握得透徹，這個標準就是：把教材裡涉及的一切練習都做到不費吹灰之力。

具體來說，積極配合老師的課題教學; 不要堆積問題，有問題一定要及時解決; 作業要按質按量完成，力爭做到“今天的工作今天就完成”。

先乘法，後減法。 988-468=520。

合併相似項 （38-28） x 26 = 520

125－25×6 （135＋75）÷（14×5） 120－60÷5×5

玩了很久了，不知道對你有沒有幫助？ 請選擇我。 請給我加分。

會冷哭嚎啼，濕漉漉的人，想想他，我，想想我，想想我，家裡好規矩，嗚

1、某小學三年級、四年級澆水620棵，三年級每天澆水40棵，持續8天; 剩下的到四年級澆水，5天就澆水了，平均每天澆多少棵樹？

2 3臺織機在4小時內織造336公尺，按照這個計算，1臺織機在8小時內織多少公尺？

3 A 和 B 相距 560 公里，一輛車從 A 到B 的時速為 48 公里，另一輛車從 B 到的時速為 32 公里。

4 原計畫20天修完一段路 實際日修比原計畫多修45公尺，任務提前5天完成 原計畫每天修多少公尺路？

一段路原計畫20天修完，但實際上每天比原計畫多修45公尺，任務提前5天完成，原計畫每天修多少公尺路？

知識點1：

1.同級運算（僅包括加減法，或僅包括乘法和除法），從左到右計算。

2、在同樣的運算中，既有加法也有減法，也有乘法和除法，必須先計算乘法除法，再計算加法和減法。

3.在帶括號的混合操作中，首先計算括號的內部，然後計算括號的外部。

4.在解決實際問題時，必須考慮括號的應用。

5.與0有關的計算（乙個數字加0得到這個數字，從乙個數字中減去0得到這個數字，乙個數字乘以0得到0,0不能作為除數。

知識點2：操作規律和簡單操作。

1.加性結合律：a+b+c=a+（b+c）。

加法的交換定律：a+b=b+a

2.乘法交換律：a b = b c

乘法關聯性：a b c = a （b c）。

乘法分配律：（a+b） c=a c+b c

乘法分配律的倒數：a c+b c=（a+b） c