如何成功養育乙個好孩子 5

家庭：孩子容易受到外界因素的影響，良好的家庭環境將是孩子成功的重要因素。

無論家庭的內部環境如何，父母都需要對孩子多微笑，他們會給你一些回報;

但同時，父母也不要太寵孩子，如果讓孩子覺得無論他做什麼，你都會對他有偏見，他會走錯路;

一般來說，有明確的獎懲，一塊糖果就一棍子。

學校：為孩子選擇一所環境好的學校很重要，但同時，不管什麼樣的學校，有好孩子和壞孩子，沒關係，你讓孩子去吧。 你只需要告訴他什麼是好的，什麼是壞的，什麼該做，什麼不該做。

興趣：當孩子在某一方面受到表揚時，他或她會變得更加自信，從而具有更大的發展潛力。 是真的。

遊戲：大多數孩子都喜歡玩遊戲，但大人覺得這不是乙份正當的工作，是強烈禁止的，這讓孩子很難集中注意力。 同時，與同學們的交談也會少，這讓他感到失望。

這是我非常喜歡的一種方法：觀察孩子的家庭作業，並確保每天有一些遊戲時間，如果它做得不多。 週末也是乙個小時，孩子會覺得玩不夠，所以可以同意他，週末的遊戲時間是由一周的表現決定的，有一點時間做家務或者有一點時間被老師表揚， 而且有額外的時間在考試中取得好成績，但應該控制在合理的範圍內。

外出：孩子最好有幾個親密的玩伴，如果沒有，可以找個年齡相仿的孩子的家庭團隊，可以帶孩子出去旅遊或者遊樂場，都是很好的訓練。

學習：學習到底有什麼用？ 這是乙個問題，這個問題有很多不同的答案。

我的回答是，學習可以提高乙個人的智商，擁有乙個相對好的成長環境總是最容易與同齡人交流。 保證孩子的學習時間和質量，讓他在學習的道路上走得越久越好。

暫時能想到的只有這些事情，養育孩子的路很長，還有很長的路要走！

為您的孩子樹立榜樣。 同時，不要對他太苛刻，尊重他的人格，不要覺得他和父母之間有一堵牆。 如果你想讓他聰明，你需要讓他認真思考，多動腦筋。

做一些事情來鼓勵他。 與孩子多進行心與心的交流，如果想讓他鍛鍊身體，就讓他多出去鍛鍊。 不要整天呆在家裡，同時多與他人交流是培養孩子社交適應能力的最好方法。

我覺得老祖宗說的一定是對的，我個人同意棍子教育，就是不能寵愛，切記不要寵壞。

此外，父母帶頭。 例如，孝敬你的長輩。

在網上查一下，每個方面都有具體的方法。 但是，關鍵取決於您孩子的特徵。

1 每天花半小時與孩子交談。

2 在家對孩子也要用文明的語言，如“早上好，請，謝謝，晚安”等。

3.讓孩子養成良好的衛生習慣。

4 傾聽孩子的聲音！ ——用耐心、愛、幸福，心有眼！

5 不要總是為了提醒孩子而露出孩子的傷疤。

6 認真指出孩子的錯誤！

7 不要總是對孩子認真，而要多和他們一起笑：因為笑能讓孩子更熱愛生活; 引導孩子積極、輕鬆、快樂地看待事物。

8 給孩子講故事時要有耐心，因為故事具有教育意義。

9 不要把你過去沒有實現的理想強加給孩子，並希望他們實現這些理想。

10 照顧孩子，但還需要在適當的時候進行適當的懲罰，不要保護孩子的缺點。

11 教育不一定要只是推理，有時採取一些強有力的措施是恰當的。

12 根據孩子的表現，每天至少想一想孩子的發展問題。

13、對孩子進行美術教育，培養孩子高雅的審美情趣，注重引導和豐富孩子的感性理解，加深孩子在大自然中的情感體驗，是很有益的。

14 對於幼兒期的孩子，不要讓他們長時間與父母住在一起，因為這不利於教育。 也許沒有科學理由，但它絕對適用。

15 要注意培養兒女的仁慈。 古人說：不要把惡當小，不要把善當小。

16 教你的孩子微笑，對生活中的一切微笑，對生活微笑。

17 不要隨意向兒女許願，要盡一切可能履行諾言。

18 永遠設身處地為他們著想！ 父母應該始終對孩子的所作所為和想法感同身受，如果我是孩子，我會怎樣？

19 給孩子一定的空間和自由，同時也給孩子一定的壓力和責任！

20 你要向孩子說明，他已經很可愛了，他不需要表達自己。

21 永遠不要說乙個孩子比另乙個孩子壞。

22 千萬不要用辱罵來懲罰孩子。

23 在孩子的所作所為中，要不斷尋找值得稱讚的事。

24 不要嚇唬你的孩子。 以免讓孩子過於膽小和害怕。

25 不要在公共場合批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形、失去自信等。

26 不要過分欺負你的孩子。 免得孩子害怕害羞地表達自己的意見，養成善惡的性格。

27 不要過分讚美你的孩子。 免得孩子養成“出名賣名氣”的壞習慣。

28 不要暗示你的孩子正在做不受歡迎的事。 比如，你必須反擊，不要把自己的東西給吃，不要買公共汽車的票等等。

1、以自己為榜樣，有良好的品質和教養，其實在很多情況下，父母只會不停地對孩子說教，對自己根本沒有太大的約束，往往起不到很好的教育作用。 你不妨把你的孩子當成一棵小樹苗，把幼苗的枝葉修好，只要幼苗能向上長，就算是比較成功的工作了。 為此，父母要以身作則，嚴格規範自己的素質和教養，給孩子樹立好榜樣，讓孩子感到信服，這比嘮叨千百次要好得多。

2、沒必要一直給孩子買書，最重要的是一本一本地讀，有些家長為了讓孩子養成良好的閱讀習慣，不斷給孩子買書，導致孩子不看一本書，再看一本書，往往效果不好。 因此，在給孩子買書的時候，不妨慎重選擇，先買一本，等孩子看完書後再買一本新的。 當然，也要為孩子營造乙個良好的閱讀環境，家長可以陪孩子一起閱讀，這樣孩子才能更好地融入書中，同時有助於培養親子關係。

3.父母要和睦有愛，不要和孩子當藉口，夫妻之愛是家庭和睦的基本保證，但實際上，有些夫妻經常吵架，甚至吵架，這個時候，他們總是以孩子為藉口，口口聲聲說一切都是為了孩子。 事實上，是感情的存在產生了孩子，而不是孩子的存在，使感情繼續下去。

4、對於孩子來說，在教育過程中要注意的很多方法，父母要以身作則，有時間與孩子一起讀書，保持家庭之間的和睦，讓孩子越來越好，越來越感恩，長大後更加孝順。

很多人羨慕自己老師的孩子，以為自己會擁有最好的教育資源，很容易在最好的教育資源上出類拔萃，但只有老師自己知道，身邊滿是桃子和李子的孩子並不多。 比如我的孩子很乖，但是我沒有訓練她，她上小學的時候，幫她做作業，在學校裡習慣了和學生相處，不自覺地對孩子很嚴格。 想想，很對不起孩子，但是家裡的兩位老師沒有幫助她學習，那到底是什麼原因，我覺得有以下幾點：

1.角色的混淆 孩子往往被當作學生對待，孩子在家的心理角色與在學校完全不同。 教師對孩子也像對學生一樣嚴格，要求他們的言行舉止得體，以對待老師的態度對待父母，要服從他們的言行規矩，不要過分。 從長遠來看，孩子最終會失去個人思考的空間，並且會始終處於屈從的心態中，從而很難培養出創造性的人格。

其次，職業習慣優秀的家庭可以注重培養孩子的獨立意識，尤其注重早期教育，讓孩子在小學多讀書，不僅要有分數理論，還要敢於讓孩子在課堂外嘗試。 這些孩子最終做得很好。 然而，大多數一線教師由於職業習慣而失去了新知識感，普遍被繁瑣複雜的任務所困擾，每天的時間被教學任務擠得滿滿當當。

越來越多的教師正在努力應對日常教學，根本沒有時間接受再教育。 對自己孩子的影響也是致命的。 三是社會交往過於簡單，中小學教師的生活圈比較窄，與社會的接觸也比較少。

雖然面對的是各行各業的父母，但畢竟有一種距離感，大多止步於膚淺的交流。 長期一心一意、封閉的學校生活，使教師們普遍變得單純，不善交際。 這樣的生活環境，老師們自己可能已經習慣了，不會覺得有什麼大問題，但是對於老師的孩子，尤其是城市中小學老師的孩子來說，會有很大的制約。

家長網路資源的匱乏，社交活動內容極少，無形中限制了孩子的活動空間，孩子的視野會比較狹窄。 因此，大多數在普通教師家庭長大的孩子性格謹慎，缺乏敢於戰鬥的士氣。

首先，要有優秀的父母，要強大，還要能培養孩子。 以身作則，在學習中培養早橙的學習習慣。