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我被作者的悲傷所感染,被刪除了; 跟隨他詩歌的(字); (迷失)美麗; 知道沒有辦法找回失去的愛; 總有一天花朵會凋謝,總有一天會凋謝; 你愛上了它並刪除; 但它不知道,你的這份愛只是曇花一現,(只是)刪除,(短暫)一樣; (青青的夢)的(青青)美;
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謝比我強,我不知道從哪裡開始。
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大自然的感傷悲傷,大海的感傷荒涼 難道不是大海的本性。
當我看著樹木被砍伐,野生動物被一一殺死時,意境被沖淡了。
所以,沒有一首詩是我看不懂的,太絕對了。
我是說從讀者的角度來看,你寫得比我好,自己看看變化。
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這首詩的開頭寫於李清照和丈夫趙明成遠在天邊之後,體現了作者不忍離別的深情,是一首巧妙的告別歌詞。 不是為了寫青春的短暫。 建議您將其換掉。
不如改成一首比較有名的詩,比如勸君主穿金衣,勸君主取青春。 花朵可以摺疊直,不要等到沒有花朵和空枝。 另外,文章太分散了。
散文雖然可以寫成散文,但散文也是通過抓住乙個中心思想來寫的,這就是所謂的形式和精神。 文中有許多句子與中心思想無關。 不要為了文章的美感而堆積單詞和短語。
文字實在是太散亂了,很難把握到中心。 我改了,刪節太多了,還是建議你重寫一下。
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有點太自命不凡了,而且沒有中心,看著很累。。。
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海洋。 在我的家鄉,有一片蔚藍的大海,是乙個美麗的地方。 每當我有事要擔心時,我總是向大海傾訴。
大海是個好說話的人,當你告訴他你的煩惱時,他總是會用小浪一一回應你,安慰你。
無聊的時候,我坐在沙灘上,眺望著一望無際的大海,深藍色的海水,白色的波浪成波一波地衝向岸邊,有時還帶著一些美麗的貝殼; 我把腳放在海浬,海浪輕輕地拍打著我的腳,帶走了我在沙灘上留下的痕跡,海浪層層疊疊,彷彿在向我打招呼。 我站起身來,海風吹過我的臉,彷彿母親在撫摸我。 海鷗在天空中自由翱翔,不時鳴叫,為平靜的海面增添了一絲生機。
看著平靜的大海,我的心一下子平靜了下來,大海有這種魔力,撫慰著人們的心,我最愛大海......
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這一次,你會因為不會說好話而準備讓全班丟臉嗎? ··不,這個比試不僅能鍛鍊我們的勇氣,還能鍛鍊我們的嘴,引人出才,豈不是兩全其美?”
能。。 “再說了,你從小就喜歡背誦,一定要抓住機會! ”
我抬起頭,自信地說:“嗯! ”
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去吧,我們相信你。
5年過去了,還有1年的時間,馬上就要開始新一輪的人生了——進入中學。 現在回想起過去,我是多麼幸福,懷念過去的快樂時光。 回想起我慶祝合併時所做的事情,我意識到我已經很優秀了。 >>>More
:張先生,最近我們寫了一篇題為《你的眼淚》的文章,我覺得很難寫,因為我不知道如何使用第二人稱的文章。 你能告訴我一些關於如何在你的論文中使用第二個術語嗎? 老師:好的。