讀了這段文字，我明白了真相是什麼

翻譯：當附近的一位學者請他講課時，他拒絕教書，但他對他們說：“讀一本書一百遍，你們就會看到它的正義。

請教的人說：“（你說得有道理），但我沒有時間。 董宇說

應該使用'三個剩餘'時間。 有人問：什麼是“常玉”？ 董宇說

三盈餘是三種空閒時間。 在冬天，沒有太多的農活。 這是一年中的空閒時間; 晚上，在田間工作不方便，這是白天的空閒時間; 下雨天，外出上班不好，也是一種空閒時間。

意思是說，通過反覆閱讀一本書，你自然會逐漸理解它的意義。 它是一種通過精讀促進獨立思考的學習方法，特別適合自主研究。

告訴我們多讀書，反覆讀，這樣我們才能明白書的真相。 人們總是說沒有時間讀書，但實際上，讀書的時間被擠出來了，在最困難、最困難的時候讀書是可能的。

翻譯：有乙個人想向董宇請教，但董宇不肯教，反而說：“你得讀一百遍才能。

意思是：“一本書讀了一百遍，它的意義自然就顯露出來了。 “詢問的人說：

我沒有時間。 董宇說：“應該用'三玉'。

有人問“三盈”是什麼意思，董宇說：“冬天是一年的閒暇時間（可以讀書），晚上是白天的空閒時間（可以讀書），雨天一年四季都是免費的。

明白，要想獲得書的真諦，需要多讀書，要抓緊時間讀書，充分利用可以用來讀書的時間。

古人講到讀書，告訴我們讀書有“三到”，即到心、到眼、到口。 它的中心是最重要的，它表明我們在閱讀和學習的時候，不僅要仔細看，仔細閱讀，更重要的是要用心學習，把學習態度放在首位。

《古人談讀書》由三部中國古典文字組成。 第乙個是孔子的《論語》

關於中國學習方法和學習態度的相關討論是乙個發人深省的提醒。 第二個是朱習。

“讀書有三到”的討論，強調心靈，展現朱習獨到見解，給人啟示; 第三位是曾國藩。

閱讀的論述強調閱讀要有“三有”，志向、有識、有毅力，給人以告誡。

古人讀了第二卷，告訴我們有“三到”讀，即心、眼、口。 三者的中心是最重要的，這意味著我們在閱讀和學習的時候，不僅要認真閱讀，仔細閱讀，最重要的是要始終把學習態度放在首位。

我了解閱讀的方法和好處，並告訴我們要從小就養成好讀書和好書的原則。

其中，朱習的三個腳趾，使人們受益匪淺。 “閱讀有三種方式，分別是心、眼和嘴。 如果心不在這裡，那麼眼睛就不仔細看，心和眼睛也不是一心一意的，而只是徘徊和閱讀，永遠記不住，久久記不住。

在這三者中，心臟是最迫切的。 當心臟在那裡時，眼睛和嘴巴難道不在乎嗎？ ”

翻譯：閱讀講究“三到”，即在閱讀時，要注意，認真閱讀，再閱讀。 如果心不在書中，那麼眼睛就不會仔細看; 既然心眼不集中，不統一，只是隨便讀，那麼他們就不會記住，即使記住了，也不會記太久。

在這三者中，心臟是最重要的。 如果心是專注的，眼睛和嘴巴還會不聚焦嗎？ ）

通過《古人談讀書》，你懂得了什麼？

閱讀有三種方式，即對心、對眼、對口。

漢語古典閱讀的要求和方法，一言以蔽之，就是背誦、理解和背誦。 背誦、理解、背誦，背誦是中國古典學習的核心、關鍵和立足點。 所謂朗誦，朱子清先生曾說過：

閱讀是乙個旨在培養學生理解力和寫作能力的教學過程，先由老師，再由學生，再由學生練習閱讀，有時還要背誦，除了背誦，還可以看書本。 可以看出，在背誦教學中，除了老師的示範閱讀外，學生要做的就是“跟著讀”、“練習讀”、“背誦”和“看書（讀）”，換句話說，背誦就是在老師的指導下，學生積極參與主動學習的過程。

讀了安徒生的童話《茶壺》，我明白了乙個道理：忘了自己，把自己奉獻給別人，才是幸福快樂的唯一途徑。 《茶壺》的故事很簡單：

茶壺認為它是茶具中最尊貴的。 一是他的外表不一般，除了身材魁梧之外，還有乙個複雜的結構——出水口、把手。 二是他總是被放在茶盤的中央，就像茶具裡的皇帝一樣。

結果，茶壺經常嘲笑杯子。 有一天，茶壺掉在地上，壺嘴把手被撞掉了，主人把它送給了乙個乞丐，乞丐把茶壺裝滿了泥土，茶壺覺得自己的生命結束了，他很傷心。 很快，土壤中的種子發芽了，最後，葉子伸展了，花朵綻放了。

茶壺在他心裡得到了安慰。 這時，茶壺明白了，無時無刻不在只想著自己，是沒有真正的幸福和快樂的。

在我們的生活中，我們經常會遇到一些人，他們覺得只有自己才是最好的，也只有他們才是最偉大的，所以不把別人當回事是很不對的。 我想起了老師說的一句成語，“滄海一粟”。 社會是一片海洋，我們每個人都只是大海中的一滴小水。

不要看一滴很小的水，但它可以聚集成洶湧的大海。 無論水多麼美麗和清澈，如果它離開了大海，它很快就會消失在陽光下，一事無成。 我想做乙個融入大海的小水滴。

古人講到讀書，告訴我們讀書有“三到”，即到心、到眼、到口。 它的中心是最重要的派別，它表明我們在讀書學習的時候，不僅要認真閱讀，仔細閱讀，更重要的是要努力學習，把學習態度放在首位。

《古人談讀書》由三部中國古典文字組成。 首先是孔子在《論語》中對學習方法和態度的闡述，這是乙個警鐘。 塵芯轎車的第二部分是朱習對“讀書有三到”的探討，著重強調內心，展現朱習獨到的見解，給人啟示; 第三篇文章是曾國藩對閱讀的論述，強調閱讀要有“三花轎”，有志、有識、有毅力，給人乙個警示。

1.節奏（1 個地方）。

熱愛這片土地的狀況，讓世界變得正確。

2.解釋括號中單詞的含義。

會議]夏天：恰逢戰鬥力度[利益]鬥爭：更具有留在京城的[意義]：心甘情願。

3.這篇短文描述的兩個主要事件是什麼？

答：李懷忠率先攻打晉陽; 李懷忠勸說太祖將首都設在東京。

4.太祖攻打晉陽，可是久久攻不下，又在準備上課，李懷忠提出了什麼樣的建議？ 這項建議的理由是什麼？

答：李懷忠提出繼續進攻晉陽的建議，理由是晉陽糧草快用完了，又沒有援軍，如果進攻力大，很快就被攻占了。

5.評價李懷忠這個人。

答：勇敢忠誠，有遠見。

1.喜歡它的地方 情況在世界的中間 2【會議】夏季會議：巧合，巧合，巧合。 力爭實力：更多，更多。 留在首都有[意義]：想法，意義。

開寶年間，他跟隨太祖來到晉陽。

b.勸皇帝不要遷都西京。

4.匆忙攻擊。 原因：盜賊守守孤城，城內沒有預備隊，外圍也沒有援軍，情況危急尷尬。

5.好吧，忠誠、勇敢、足智多謀等等。

我要你自己做，這對你有好處。