小明放學後餓著肚子的眼睛發黑的修辭手法是什麼？

首先，它使用了誇張的修辭手法。 形容小明很餓。

這是誇大其詞。 說明小明很餓。 這個手法，可以充分體現出蕭明的飢餓程度。

誇張的修辭手法，如果他餓了放學後，那麼我相信他在上學前就吃過飯，上學時間短，不太可能有黑眼圈。 真誠。

放學後，小明的眼睛因飢餓而變黑，用誇張的修辭手法突出了過度飢餓的樣子，生動地寫出了飢餓的程度，使抽象思維形象化。

這是一種誇張的修辭手法，首先，解釋了小明餓了的事實。 然後用誇張的手法，告訴我們小明有多餓。

這當然是誇大其詞。 因為乙個人再餓，也不可能餓到眼睛變黑。 所以，這應該是一種誇張的手法，更強烈地刻畫出蕭明現在的飢餓狀態。

這句話用的是誇張的修辭手法，因為乙個人再餓也不會眼睛發黑，正常情況下，他可能餓得肚子咕嚕咕嚕，比較現實的誇張語氣就是誇張的手法。

你好，按照你的問題，人的眼睛一定不是黑色的，他也不會餓，他的眼睛也會是黑色的，只有當他極度疲憊時才會出現這種現象，所以這句話的修辭手法是誇張的。

放學後，小明的眼睛因飢餓而變暗，這是一種（誇張的）修辭手段。

這句話有點誇張。 蕭明雖然會餓，但眼睛不會真的是黑的，所以這是乙個比較誇張的修辭手法。

這是比喻修辭。 將“天堂”與“洗淨的天堂”進行比較。 這個比喻很常見，也很常見。 我總覺得這不像是比喻，比如“小明長得像他父親”，可以說是把小明比作他父親？ 我想我想誇大這個比喻。

它應該是乙個誇張的修辭手法，或者乙個帶有例子的修辭手法，以表明他餓了。

這應該是一種誇張的修辭手法，我覺得應該是，不管你有多餓，你的眼睛都不應該是黑色的。

它使用具象的手段來弄清楚它。

蕭明餓得連一頭大象都能吃，這是因為蕭明餓得什麼都能吃，一頭大象都能吃。

小明（高興）（快）跑進了教室。

小明（高興）跑進了教室（快）。

小明（高興地）和（敏捷地）跑進教室。

小明（興奮地）和（迅速）餓著肚子跑進了教室。