玉石不被切割，也沒有被製成器械，被用作某種東西的隱喻

如果玉石不被切割，它就不會被製造出來。 人不學，不知義“出自《三字經》。

而“玉不是切割的，它不是工具”。 人們不學習，他們不知道“，來自”禮書”。 薛姬.

原文]翡翠不是切割的，它不是武器。人們不學習，他們不知道。 是古人之王，國之始（2），教人為先。 《生命的救贖》說（3）：“讀開端的結尾就是學習（4）。 就是這樣！

注意]這段摘錄自《學習的儀式》。君：意思是統治。 （3）救贖（月）命：《古文尚書》中文章的標題又稱《說天命》。 想法：總是思考。

翻譯]玉石不能不經過深思熟慮就用來製作器皿。如果人們不通過學習來學習，他們就不會理解真理。 因此，古代君王立國治民，都把教育放在第一位。

尚書。 《命運》中說：“我一直想學習。

這可能就是它的意思。

閱讀]翡翠生來就是要生成的，但要想成為有用的東西，就必須打磨。用這個原理來解釋學習的重要性，可能比西方哲學家洛克的“白板”更現實。 洛克認為，人類的心靈生來就像一張白紙，後來通過經驗和學習的積累，在白紙上畫出了各種圖畫。

翡翠顯然不等同於白紙。 白紙什麼都不是，而玉石含有潛在的有用成分和價值。 白紙上的印記是外力機械加成的，琢磨玉石讓他充分發揮了自己的潛力。

儒家學者一方面承認人類所擁有的才能和才能（不像一張白紙），另一方面又強調才能和才能必須通過學習的過程來發現和發展，這樣才能充分展示出來。 在確定了這個大前提之後，剩下的問題就是挖掘的具體方法和技術，以及具體操作方法的問題。

如果玉石不被切割，它就不是工具——切割：雕刻。 如果玉石沒有雕刻，就不能做成器皿。 這個比喻是，沒有教育和學習，人們就無法實現。

如果玉石不被切割，它就不會被製造出來。

yù bù zhuó， bù chéng qì 語 琢： 雕刻. 如果玉石沒有雕刻，就不能做成器皿。 這個比喻是，沒有教育和學習，人們就無法實現。

例 但無名師可撥，此書名《清千才》《說岳拳傳》第四章）。

這句話隱喻著想要成為人才的人，必須經歷一些艱難的磨練，所謂艱辛和艱辛，玉才成功。

含義：如果美麗的玉石沒有雕刻，就不能變成好器皿。

資料來源：《禮記：學習之書》。

原文]翡翠不是切割的，它不是武器。人們不學習，他們不知道。 是古代世界的王者，立國立民，教於實。 《生命的救贖》說：“讀完書，就是學習。 就是這樣！

翻譯：美麗的玉石不經過雕刻就不能變成好物; 如果你不學習，你就不會明白真相。 因此，古代君王要立國治民，首先要辦學和教書。

在《尚書救贖人生》一章中，有一句話說：“我們必須始終專注於學習和教學”，這就是我們所說的真理！

拼音：yù bù zhuó， bù chéng qì。

反義詞：不要尋求理解

成語解釋 甚至：非常非常。 我只想知道乙個大致的想法，而不是乙個徹底的理解。 它通常是指在學習或研究中不認真和深入。

翻譯：他喜歡讀書，不會太深入逐字解釋，每當他理解了這本書的意思時，他就高興得忘了吃飯。

同義詞 吞下大棗，味道淡淡，吃古食。

反義詞：可憐的原文，咀嚼的單詞，以及深入事物的根源。

問題1：玉不能做是什麼意思 如果玉不打磨，就不能做成器皿; 如果人們不學習，他們就不會理解真理。 但是，用玉石製成的東西，本來就具有善良的本性，即使不做成神器，其特性也不會受到損害。

人性會因為外界事物的影響而改變。

問題二：玉器不雕不成機器，人不學不懂意，意思不大是什麼意思，玉器不打磨雕刻，就成不成美器; 人不學，不懂禮儀，就成不成才。

問題3：玉石不切成工具是什麼意思？ 如果玉石沒有雕刻，就不能做成器皿。 比喻說，乙個人如果不歷苦，就很難成為人才。

問題4：玉石的意思不雕不雕 5分 雕刻：雕刻、雕刻。 如果玉石沒有雕刻，就不能做成器皿。 如果人們不學習，他們就不會理解真理，他們將很難取得成功。

問題五：三字經中玉的含義是什麼 下一句話是人不學，不知意思。 如果玉石不雕琢，就不能做成器皿，這是對不經磨難的人的隱喻，很難成為材料。

器具：器皿的總稱; 生物體結構中具有一定生理功能的部分; 人性化，才能; 設定儲存依據。

問題6：玉石的意義不切 一塊美麗的玉石如果不精心雕琢，就不可能成為精緻的玉石，人們如果不仔細研究，就永遠不會懂得很多知識和道理。

玉不雕的意思，就是玉雕不精雕細琢，就不能成為有用的器皿; 如果人們不努力學習，他們就不會理解真相。

拼音：yù bù zhuó， bù chéng qì。

釋義]如果玉石不精心雕琢，就不能成為有用的器皿。這個比喻是，如果乙個人不經歷磨難，就很難成為乙個有用的人。

翻譯：玉石若不雕琢，就不能變成好物; 沒有學習，就無法理解神的話語。 因此，古代的君王，要建國領民，首先要辦學和教書。

示例]《漢詩傳》：“玉不砍，就不能造。 如果你不學習，你就什麼都做不了。 ”

翻譯：如果玉器不經過加工和雕刻，就不能成為有用的器皿; 如果乙個人不學習，他就無法獲得道德成就。

用法]複雜句式;作為物件; 讚美。

同義詞]不製作裝置。

翡翠不切成句

1、專心聽話不是一蹴而就的，廟門口的十字架不是一朝一夕就能搞出來的，玉石也不是一蹴而就的！埋。

2.不怕吃苦，玉是不能砍的。

3.從山深處開採出來的玉石，如果不雕琢，永遠是一塊不起眼的石頭，只有雕刻成一件精美的藝術品後，才是它的最終歸宿。

4.即使你有天賦，懈怠和驕傲仍然可能毀掉乙個天賦。

5、嚴格的教育有利於孩子的成長。

以上內容參考：百科-翡翠不做器械。

如果玉石不被切割，它就不會被製造出來。 人不學就不懂義，意思是：玉不經人雕就成好玉，人不學就不懂禮儀。

翡翠不被切割，不被切割成一簇簇隱藏的裝置&出自《三字經》，原句是：&玉不被切割，不被切割成器皿。 人不學，弘鴻不知義。 作為人子，當方年輕的時候。 潛入親友殿堂，學習禮儀。 &

拼音：yù bù zhuó， bù chéng qì。

解釋]雕刻：雕刻。如果玉石沒有雕刻，就不能做成器皿。 這個比喻是，沒有教育和學習，人們就無法實現。

示例]青千才《嶽全傳》第四章：卻沒有名師撥，叫“玉不切，不能造”。

語法]複雜句式;作為物件; 讚美。

翡翠不切成句

1、玉器不砍兵器，名師懂得造高弟子。

2.從山深處開採出來的玉石，如果不雕琢，永遠是一塊不起眼的石頭，只有雕刻成一件精美的藝術品後，才是它的最終歸宿，正所謂玉石，不會成為工具。

3、玉石未切割，未成型; 人們不學習，他們不知道。

4、玉石未切割，未成型; 如果木頭不雕刻，它就不會變成木頭; 人們不學習，他們不知道理性。

5.玉器不是切割的，它不是工具，人們不學習，也不了解。 是古代世界的王者，立國立民，教於實。

以上內容參考：百科-翡翠不做器械。

玉不切，不解。

《禮學經》：“玉若不切，就不作; 人們不學習，他們不知道。 “據說玉石不加工，不成為器皿。

後來，這是乙個比喻，沒有訓練和訓練，人們就無法成功。 韓班谷《童必勇》：“你學治自然，想著變情，所以玉不砍，不兵器; 人們不學習，他們不知道。

《嶽泉傳》第四章說：“可是沒有名師撥，這叫'玉不刻，不作'。 豈不是很可惜？

詞語分解 對未使用手段的解釋不能成為有用的器皿。 後來，它被用作不成為材料、不生產玉器、不成為工具的隱喻。 儀式; 我聽過很多人說這不是乙個工具，但它怎麼會在這裡呢？

《水滸傳》詳細解釋《禮學記》：“玉若不砍，就不作; 人們不學習，他們不知道。 “這是不可能的。