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美麗的校園。
鄒龍榮:我有乙個美麗的校園,不僅有嬌豔艷麗的花草樹木,還有活潑的學生。
春天來了! 各式各樣的花都開花了,連小草也不甘示弱,長得很辛苦。 “砰、砰、砰”,一場春雨突然落下,讓小花十分害怕。
雨停了,這時,鐘聲同時響起。 有些學生只想在大操場上玩耍。 老師說下課的那一刻,同學們迅速衝出教室,不管是三、七、二十一。
夏天來了! 花兒長得更鮮豔了,草長得更茂盛了,就連同學們也長高了。 蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蜜蜂在花叢中忙碌,從不慵懶。
炎熱的夏天雖然來了,但同學們的熱情並沒有減弱,反而增加了不少。 這是因為我們最喜歡的暑假即將到來,所以我們可以去任何我們想去的地方。
秋天來了! 樹上的葉子一片一片地落下,我們可以用落葉做書籤。 草和花枯萎了,變黃了。
學生們的衣服都加厚了,生怕感冒。 但也有能夠吃到新鮮水果和蔬菜的樂趣。 這樣我們才能變得更強大!
冬天來了! 操場上再也沒有花草的影子,只有大樹叔叔堅持著,學生們凍得瑟瑟發抖。 但是男生下課後還是那麼活躍,真不知道他們是怎麼想的。
當然,冬天也有好處,那和夏天一樣,是寒假。 同學們都興奮不已!
我的校園是多麼美麗啊!
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我們的學校很漂亮。 每次走進這所可愛的學校,都讓我感到神清氣爽。
春天,我們的校園裡到處都是鮮花,蜜蜂忙著採蜜,蝴蝶也爭先恐後地湊熱鬧,別說鳥兒了,它們也在嘰嘰喳喳地唱歌,很開心! 草從土裡偷偷溜出來,看著這個陌生的世界,大地似乎很軟,學生們在上面嬉戲嬉戲。 春天,校園裡還在下雨。
調皮的小種子落在同學們的小臉上,惹得同學們哈哈大笑。
夏天,風吹得很熱,學生們的臉都熱得滾燙,熱得像爐子一樣。 操場幹得快要裂開了,他躺在樹上尖叫著,好像在說:“好熱,好熱。
草太熱了,我抬不起頭,花朵也枯萎了。 他們都想要一場大雨。 突然間,烏雲密布,下起了傾盆大雨。
操場上的一切都打掃乾淨了,樹木更綠了,花更紅了,草地更有活力了。
秋天,學校裡到處都是黃葉,曾經鬱鬱蔥蔥的大樹現在只剩下幾根枝子,它們不高興。 小草原變得嫩,也變黃了。 校園彷彿在下雨,彷彿是小船在航行,蝴蝶在飛舞,太美了!
冬天,學校變成了乙個白雪皚皚的世界。 樹枝上的雪把樹枝裝扮成銀條,整棵樹看起來就像仙女在跳舞。 操場變成了乙個溜冰場,學生們可以在那裡玩耍。
學校是我們學習的世界,是我們成長的天堂,我愛我的學校。
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我們的校園是乙個美麗的地方,尤其是食堂另一邊的花園,更是美麗而充滿生機,更不用說它有多好!
當你走近時,你會看到一棵枝繁葉茂的桂花樹。 在微風中,它經常向人們招手。 現在,快到冬天了,所以我們給它穿上了一件厚厚的棉大衣,看起來有點像乙個胖娃娃。
秋天開出許多芬芳的桂花。 那時候,無論是上課還是下課後,都能聞到桂花濃郁的香味。 這個時候,無論我們是在讀書、寫作,還是玩耍,我們都會覺得很有意思,很有靈性。
那時候,一下課,同學們肯定會蜂擁而至,去採桂花。 撿起掉落的桂花,放在一張白紙上,算是一種享受。 只可惜,從裡面綻放的金色花朵已經看不見了,但它的綠葉還在,還是那麼綠,那麼美!
桂花樹旁邊是一棵楓樹。 楓樹的葉子幾乎和你的手掌一樣大。 別說紅楓葉有多美,看一看都會讓人神清氣爽。
一陣風吹過,幾片紅楓葉在天空中跳起了芭蕾舞。 它也像乙隻可愛的蝴蝶在空中飛翔。 一年級學生喊著“抓蝴蝶,抓蝴蝶”,跑去接天上飄浮的楓葉。
那裡還有棕櫚樹。 它一年四季都穿著網狀的外套,就像乙個在雨中披著斗篷的老人,對我們微笑!
花園旁邊是我們最常去的地方——遊樂池。 這就是我們玩的地方。 一些學生在那裡堆沙子; 有些人在沙地上跑來跑去,很不愉快; 一些學生在那裡做沙雕......如果玩累了,可以去橋上休息一會兒。
然後去游泳池玩。 而且到處都是綠色植物,景色非常美麗。 你看,有些學生雕刻的雕像非常逼真,非常引人注目。
雖然是冬天,但草還是那麼綠嫩。
無論是早上、中午還是下課後 10 分鐘,學生們都會去那裡玩一會兒然後離開。 他們在遊樂池裡玩耍,在石凳、小橋上休息,呼吸新鮮空氣。
我愛校園!
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早上的校園。
校園裡的早晨很美。 當月亮奶奶躲起來時,新的一天開始了。 校園裡,草地揚起它可愛的小臉; 這棵樹展開了它肌肉發達的身體; 柳樹用風梳梳理頭髮; 鮮花為每個人帶來美麗和芬芳:
再加上孩子們的活潑和活力。 為早晨的校園增添一抹亮色。
清晨,校園籠罩在一層白霧之中,乳白色的霧氣籠罩著校園,整個校園十分寂靜。 只有兩座校舍和院子裡的花草樹木在浮霧中出現和消失,真是仙境。
太陽出來了,同學們陸陸續續來到學校,校園裡頓時充滿了生機。 瞧,蝴蝶歡快地飛翔,聽著,鳥兒在唱歌,孩子們在大聲朗讀,開心地笑著,頓時,整個校園都被幸福包圍了。 同學們在清晨溫和的陽光下做晨練,呼吸著清晨特有的清新空氣,個個精力充沛,動作敏捷利落,是清晨校園裡一道獨特的風景線。
“早晨是美麗而短暫的,我必須珍惜早晨,把握早晨。”
不要直接複製!!
素描,著色,素描。 這些都是分階段培養,實踐基礎,後期也是這些課程,就說要求不一樣了,我是人,目前是四年級,學習還是滿滿的枯燥,大學以設計為主,高中也可以聯絡,免得以後報什麼專業不知道, 然後我會後悔的。
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