我怎樣才能讓我 6 歲的兒子改掉哭泣的習慣？

動不動就流淚，是孩子懦弱性格的表現，不利於孩子自信和堅強個性的發展。 家長要想辦法改掉孩子哭鬧的壞習慣，在現實生活中，有些孩子因為傲慢等原因動不動就哭，為了一件小事哭個不停，往往讓父母和長輩不知所措。

要改變孩子哭泣的習慣，要讓他知道哭泣沒有任何影響或作用; 為了達到這個目標，父母首先需要回顧自己對孩子哭泣的反應。

當孩子有問題時，不要一聽到他哭就緊張地回應他，而是讓他先停止哭泣，再談談問題。 訓練他每次發生事情時都不要哭泣，並給他足夠的時間冷靜下來。 孩子哭得厲害，不可能馬上停下來，父母先把話說清楚，然後靜靜地待在一旁，等他冷靜下來，不催促也不表現出不耐煩。

父母要認真對待孩子的任何問題，讓他們學會如何用言語表達自己的意見，而不必每次都哭泣。

當孩子不滿意就開始哭的時候，一定不能做他想做的事，這樣他才會停止哭泣。 因為他們又回到了要求父母為他做點什麼或以這種方式得到一些東西的習慣。 另一方面，如果孩子知道有目的而哭泣，父母應該立即走開，不理他。

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心理學中有乙個術語叫做條件反射。 對於孩子來說，當他們哭泣時，父母會滿足他的要求，這樣隨著時間的推移，就會形成條件反射。 每當他想要什麼時，他就會哭泣。

這與此有關嗎？ 如果是這樣，那麼改變條件，讓他形成乙個新的條件。 例如，只有當他不哭的時候，你才會滿足他的要求。 孩子是大學的問題，父母需要多想想。 呵呵。

首先是天性，他天生就有愛哭的好氣質！ 二是環境。 從小到大，你都沒有注意向他灌輸正確的力量！

花更多的時間和我爸爸在一起。！然後他從小就哭著滿足自己的要求，現在他已經養成了習慣。 你要教他處理一些他能做的事情，哭泣解決不了問題目標。

你可以告訴他，男生不許哭，男生哭是可恥的，男生要堅強，然後告訴他，沒有人（像他這麼大的孩子）不該哭，你哭是多麼可恥，你哭的時候沒人會跟你玩， 你試試。

你兒子喜歡彩色貼紙嗎？ 選擇他喜歡的，而且很便宜的東西作為不哭的獎勵，如果他平時動不動就哭五次，今天只哭四次，就應該鼓勵他：“寶貝今天笑得這麼好，給他乙個獎勵”。

記住要加強或擴大笑的好處，減弱甚至不提哭泣，看到別人時不要談論他哭泣的鼻子。 試試吧，有很多人給你招招，試試看，最重要的是要有信心，給孩子一些成長的時間，什麼叫“缺點”的東西都不是一天養成的，所以不要指望一天就能擺脫。 和兒子擁抱微笑，一起看動畫片笑，你會發現兒子是那麼可愛，哪怕有一點小毛病也沒什麼！

孩子哭很正常，但哭久了就煩人了，如果是小事，動不動就哭，不要哄他，想哭就哭就哭，等他哭到一定時間，他自然會停下來！ 真的，畜生。

首先，哭泣是人們發洩情緒的最佳渠道，所以痛苦並不是一件壞事，尤其是對孩子來說。

有些孩子無法忍受戲弄、哭泣或生氣。 沒關係，如果你經常逗弄和累，你就哭不出來，也惹不惱。

我們通常認為，孩子從初中進入青春期，此時身心發育達到頂峰。 但現在孩子們吃得好，用得好，很多女孩從小學五年級開始就有了月經假期。 身體的早期發育也會影響心理發育的變化，所以很多家長發現孩子從小學四年級、五年級開始就出現了各種成長問題，而這些問題一般都體現在情緒控制和人際交往上。

比如雪雪雖然問題很多，但學習成績還不錯，這成了表姐嫂甚至老師一直“縱容”她的重要原因。

孩子很聰明，她明白，是她的學習成績成為行為不端的“保護傘”。 但是在10歲左右的時候，還有更重要的事情要掌握，並不是說學習成績好就可以為所欲為。 習慣不是一種普通的行為，而是一種刻板的行為。

習慣被反覆練習，在大腦中產生一系列條件反射，並建立完整而堅實的神經連線。 在培養能力的關鍵階段，如果孩子能夠有效地培養良好的思維習慣，對他們控制情緒、提高人際交往能力是有益的。

當乙個孩子六歲進入小學時，他每天都要面對班上不同孩子的不同行為。 在接受新知識、學會與他人交往的過程中，會顯露出自己性格的長處和短處，這是培養孩子思維習慣的好時機。 再次，幫助您的孩子想出解決問題的方法，並盡可能多地解決問題。

一旦孩子找到了問題的根本原因，並意識到這種行為是如何導致他或他人的，他或她將更容易接受找到解決問題的方法。

而願意跟隨大人的指引，繼續思考解決方案，找到盡可能多的解決方案，對於孩子來說，也是乙個拓展思維、接受自己粗心大意的過程。 最後，幫助您的孩子預測各種解決方案的後果。

這一點尤其重要，因為大多數孩子做事時不考慮後果，因為後果是未知的，他們的思維是有限的，沒有達到可以預測後果的水平。

小貼士：父母養成這種先思考的指導習慣，而不是訓斥。 我們還需要明白，需要解決問題的是孩子自己，而不是成年人。 父母需要做的就是引導他們思考並找到解決問題的方法。

要了解她為什麼哭泣，您可以適當地引導它。

1.同理心：我們都希望孩子外向陽光，所以孩子的哭聲會讓你有點心疼，你說呢？

2.具體化：讓我們談談孩子是如何哭泣的？ 它的表現如何？

三、問題原因及具體分析：

解決方法：肯定先天性人格因素可能是原因之一，說明這也是乙個比較正常的現象。

b 心理原因：“哭泣”是孩子內心情緒的表達，在家庭中夫妻關係不好，親子關係不好，或者家庭中有其他不好的情緒，孩子無法用其他方式表達出來，所以他選擇用“哭”來表達自己內心的情緒。

解決方法：父母首先要反思家庭中的親子關係、夫妻關係和家庭環境。 有什麼不好的？ 讓孩子先表達情緒，情緒化後，與孩子一起**原因。

孩子應該多給她鼓勵，經常和她溝通，孩子需要乙個過渡期，從家裡大人的照顧到獨自在學校的時候，孩子乙個人在學校會感到非常孤獨（沒有父母和父母）。 每天孩子放學回家和她聊天，比如問她學校裡有什麼有趣的事情，哪個孩子能相處等等，孩子養成習慣後很願意和大人說話，我女兒和你寶寶差不多大，剛上幼兒園的時候，她乙個星期一點都沒哭， 而且很積極，我覺得那裡的一切都很有趣，但是從第二週開始，我開始玩得很棘手，哭得厲害，問她是什麼原因，她說她想父母了，一坐在教室裡就開始想家人，說出來的時候特別委屈。這對啟發她沒有幫助，因為她畢竟還年輕。

但我們還是每天不間斷地送她上學，每天在家的時候和她說話，多給她鼓勵，慢慢養成無所事事的習慣。 現在每天放學回家，她都會高興地告訴家人她在學校做的一些事情。

孩子愛哭的原因有很多，可以歸結為以下三種型別：一是孩子身體不好，心情不好，情緒低落; 二是孩子性情懦弱。 野心不大; 三是把哭當成勒索父母的“**”。

前兩種情況都比較好處理，父母只要努力增強孩子的體質和意志，解決起來並不難。 那種把哭泣當成對父母的威脅的孩子，多多是哭泣的“甜蜜”。 孩子們知道，只要他們一哭，一切都會得到回答。

隨著時間的流逝，孩子會出現哭泣問題。 有兩種主要方法可以糾正此問題：

首先，父母應該向孩子解釋哭泣的危害，並解釋他們不能同意孩子要求的原因。

其次，父母要下定決心不被“愚弄”。 孩子哭了，任由他哭，不理他，即使孩子%4很厲害，父母也無法遷就孩子因為心軟，孩子經過試探，發現哭“**”失敗了。 它將擺脫這個問題。

孩子上幼兒園的時候，總是哭著要求大人好好溝通，不要對她殘忍，比如給他買玩具，好好溝通。

1.家長不要打罵孩子。 孩子一旦犯錯，父母不是在打就是在責罵，長期用棍子教育的孩子不僅會變得更加狡猾，而且會越來越哭泣，這樣的教育方式是很錯誤的，不僅不利於孩子的身心健康， 但也會讓孩子養成容易流淚的習慣。

2. 與孩子講道理。 很多孩子下意識地認為，只要自己犯了錯後哭，父母就會退縮，這樣無論孩子以後犯了什麼錯誤，都會選擇哭來應對。 所以，當父母面對孩子哭泣時，應該和孩子講道理，讓他們正視自己的錯誤，讓孩子明白，哭的時候是處理不了問題的，就算哭了，做錯了事，還是會受到懲罰的。

3. 了解孩子哭泣的原因。 有時孩子因為遇到苦惱的工作而哭泣，這樣的孩子的父母耐心安慰，及時指導; 另外，有些孩子因為疾病因素而哭泣，家長也要及時發現，仔細觀察孩子生理心理的異常變化，正確對待孩子的哭鬧行為。

4. 鼓勵你的孩子。 很多父母從小就對孩子過於嚴格，所以孩子對父母有很大的忌憚，有時候連父母的乙個眼神都會嚇得孩子哭。 因此，家長要適當改變對待孩子的方法和態度，這樣當孩子表現好的時候，可以多鼓勵孩子，增強孩子的自信心，消除孩子的負面情緒。

5.改變孩子哭泣的表情。 其實，父母在孩子哭泣的時候，可以多安慰孩子，和孩子溝通，讓他們用言語表達自己的想法，父母可以及時幫助他，這樣以後孩子在遇到處理不了的問題時，就不會想著哭，而是會主動向父母尋求幫助。