你怎麼能讓你的孩子聰明，你怎麼能讓你的孩子更聰明？

1.神奇的紙盒。

怎麼玩：把家裡用過的紙巾盒留好，放一些玩具、糖果、水果等放進去，讓寶寶摸摸，拿出來前先讓他說出名字，或者給他指示，讓他按照指示把東西拿出來。 對於年齡較大的孩子，您可以給他們消極的指示，例如：

請把不能吃的東西拿出來“、”請把不圓的東西拿出來“等。 為了增加趣味性，還可以使用一些獎勵方式，比如：拿對了的糖果，獎勵給寶寶的糖果，拿錯了，糖果會去媽媽吃等等。

2. 猜猜這是誰？

怎麼玩：爸爸或媽媽在床上發出不同的動物叫聲，比如狼吠、狗吠、獅子吠等，讓寶寶猜床上藏著什麼動物。

3.滾動箱。

怎麼玩：把電視機的紙箱或者其他買回來的大件物品留在家裡，讓寶寶鑽進去收緊身體，然後把紙箱卷起來，孩子會樂意花錢的。 為了避免傷害你的孩子，你最好在每次擲盒子之前大聲問他：

準備好了嗎？ “確保他已經準備好開始，也可以根據孩子的適應情況調整滾動。

4.扔紙球。

怎麼玩：拿乙個籃子、蔬菜籃子或洗衣籃，然後拿一些報紙，把報紙包成乙個球，做乙個紙球，爸爸媽媽和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個，看誰扔進籃子裡的球最多。

5.蘋果樹。

怎麼玩：從年曆上找一棵樹的圖片，讓孩子切一些蘋果貼在樹上。

6.漂亮的手鐲。

怎麼玩：留下用過的信封，乙個個切成戒指，然後和孩子一起在戒指上畫上自己喜歡的圖案和顏色，作為手鍊戴在手腕上。 媽媽先做乙個引起孩子興趣的，然後讓他自己做。

另外，多看**或卡片，甚至一些立體卡片。 你也可以做“找茬”遊戲（泡泡遊戲在泡泡遊戲中可用），這對右腦發育非常有幫助。

希望它能解決你的問題。

帶他出去多玩，長知識是智力的基礎，多與人交流，吃飯是補充營養和大腦消耗，不是變聰明的方法。

要吃核桃，最好順其自然。 父母應該以身作則。

健康生活，多吃魚，多關心，不讓他寂寞，多運動。

旅行和閱讀可以使孩子知識更淵博，豐富他們的認知，使他們更聰明。 父母幫助孩子從小就養成良好的閱讀習慣，有時間就帶孩子出去旅遊。

每個父母都希望自己的孩子將來能變得更聰明，有更好的未來，但這個社會非常殘酷，有很多孩子沒有接受過良好的教育，最終誤入歧途，選擇早早輟學，最後從事最低層次的勞動，所以父母必須從小就注意孩子的教育， 正確引導孩子，用科學的方法培養孩子，使孩子更加聰明能幹。

其實我們可以給孩子更多的大腦，我們也應該讓孩子做一些有意義的事情，同時，我們也應該開發孩子的大腦，讓他們變得更好。

在平時生活中，父母可以經常給孩子讀一些教育書籍，或者和孩子一起做一些教育遊戲，經常帶孩子出去玩，讓孩子看看外面的世界，培養孩子的邏輯思維能力，讓孩子變得越來越聰明。

在生活中，孩子應該接觸更多的新環境，應該接觸更多的人。 你也應該讓你的孩子和自己有很好的語言交流和溝通，這樣你的孩子會變得更聰明。

如今，父母希望自己的孩子比別人好，希望自己的孩子能聰明可愛，對於孩子來說，父母應該如何讓孩子更聰明呢？ 我認為有以下幾種方法可供參考。

首先，帶孩子接受早期教育。

早教機構比比皆是，很多早教機構都接受六個月以上的孩子，一般孩子在上幼兒園之前就應該帶孩子早教。 很多人說早教就是玩，我不這麼認為，因為早教機構是孩子的專業培訓場所，如果我們一味地把孩子留在家裡，孩子就會失去學習的機會，很多早教中心都有一些適合幼兒的課程，有英語、運動、思維等方面。 在這樣的學習環境中，孩子們會養成良好的習慣，這對孩子非常有益。

其次，父母應該以身作則。

作為父母，在業餘時間，不要只是玩遊戲、看電視劇集，而是要做一些有意義的事情。 比如看書、下棋，這些教育活動會發展孩子的智力，讓孩子慢慢學會思考。 家長要冷靜下來，陪伴孩子，開導孩子。

此外，在日常生活中，家長可以一點一點地滲透到學習中，比如教孩子背誦古詩，比如教孩子做算術等等。 讓孩子在遊戲中學習。

第三，讓你的孩子和他的老朋友一起玩。

讓孩子和大孩子一起玩，哥哥姐姐會和孩子一起長大，就像一些幼兒園的蒙台梭利教育一樣，孩子是混齡的。 年齡較大的兒童的一些行為習慣會影響年齡較小的兒童。 而且孩子和孩子之間的交流會更順暢。

以這種方式相處會讓孩子在這個世界上更聰明。

綜上所述，要想讓孩子變得更聰明，父母應該多花點功夫，讓孩子養成專注事物的好習慣，另外，讓孩子在遇到問題時獨立思考，不要有太多的依賴。

必須進行產前教育，這時孩子的大腦才能發育，孩子的接受度可以提高，孩子才能變得越來越好。

可以發展孩子的智力，提高孩子的情商，培養孩子的思維能力，豐富孩子的想象力。

你可以給孩子多一些有營養的食物，讓孩子多吃一些健康的食物，讓孩子的生活很有規律，這樣孩子就會變得非常聰明。

一種能力：探索的慾望。

好東西是孩子智力發展中極其重要的一步，每個寶寶都是科學家，整個世界都是他們的實驗室。

從出生開始，孩子就對我們周圍的世界充滿好奇和探索，隨著孩子年齡的增長，父母應該為孩子提供乙個盡可能多地探索的環境。

英國著名教育家斯賓塞先生在《斯賓塞的快樂教育》中分享了乙個故事。

有一年春天，他給了斯賓塞一些不同形狀和大小的種子，並告訴他不要低估這些小穀物，他會在你手中變出令人驚奇的東西，但這需要時間和耐心。

然後他陪著小斯賓塞把這些種子種在花園裡，小斯賓塞經常很好奇，經常去觀察那些種子有什麼變化，直到有一天，他看到花園裡長出了一些新芽，他非常興奮，於是他和父親研究為什麼會有這樣的結果， 這也為小斯賓塞日後成為植物學家奠定了基礎。你可以看到為孩子們創造機會來滿足他們對周圍事物的好奇心是多麼重要。

斯賓塞先生提到，讓孩子及早了解和學習事物，是開啟孩子心靈的重要途徑，當人類的心靈被開啟時，他會注意發現周圍的世界，**真相，思考如何與世界建立聯絡。

一年級的小學生具有以下特點：

我不熟悉學校的生活和學習環境，需要適應新的教學方法和日常檢查安排。

記憶能力強，善於記憶和重複學習，能掌握基本的字母、數字、顏色、形狀等知識。 有趣。

語言表達能力有限，言語和思維沒有得到充分發展，老師和家長需要指導和幫助。

難以集中注意力，容易分心和分心，需要以多種方式進行教育和指導。

對周圍的世界充滿好奇，有強烈的學習慾望，需要提供各種學習材料和活動。

溫順、善良、友善、樂於分享和幫助他人，道德教育有待加強。

如果孩子摸到陸聰的時候不聰明，這還是得七分，努力爭取三三分，努力爭取七分天賦，如果孩子足夠努力就能變得很聰明，但是如果他不是很聰明，不願意努力去裝笑， 那肯定不會很好 9