有沒有一篇作文叫《學會在海浬游泳》？

古人也說過，學無止境，學無止境，告訴後代要學。 游泳需要勇氣，如果你使用救生圈一天，你一天都不會學會游泳。 學在海浬游泳，也需要勇氣，一種能讓你忘記可以不吃大快朵頤就能“游泳”的勇氣，也要有征服“大海”的勇氣。

救生圈只是乙個供過於求的東西，它不會推動你前進，它只會讓海浪把你卷回去，讓你害怕大海，而你留在岸上。

學習在海浬游泳需要技巧。 技能是學習的方式，如果你知道方法，你就可以獲得所有的知識。 但是一旦你拿到它，你就不一定記得它，你必須不斷地複習、複習、複習。

阿爾伯特·愛因斯坦說過，天才是乙個努力工作並增加 1 天賦的人，所以我們應該認真對待知識，不要以為看它就足夠了，或者記住更多。

學習在海浬游泳也要“無恥”。 我們要勇敢地提出問題，提出不會拖延的事情，不要把這些東西當成私人的寶藏，本來是要分享的'並與您的同學和老師分享。 這種分享也可以幫助學生，讓老師知道了解學生的共性問題。

與同學討論問題也可以達到雙贏的效果。

在海浬游泳，最重要的事情就是回報你的心。 我們的父母撫養我們長大，他們不只是浪費金錢、精力和時間。 所以我們必須報答他們，但我們絕不能誤以為是為父母學習、為老師學習、為社會學習。

社會學要人才，有勇氣在學海中暢遊的人才。 未來，我們將回報父母、老師和社會，回報我們的學識。

讓我們帶著技能、勇氣和回報，在學習的海洋中暢遊。

從每個人出生的那一刻起，他們就情不自禁地沉浸在知識的海洋中。 但有些人只是一味地“玩水”，自娛自樂，把地當成監獄; 有些人正在劈開海浪，在這片知識的海洋中游泳。

雖然有些人也希望到達夢想的另一邊，但無論他們如何揮手踢腿，都無法前進。 這是因為他缺少一些重要的東西。

沒有目標，你就不能在海浬游泳。 否則，你會在周圍無邊無際的學問海洋中迷失方向，失去希望，你的心也會像灰燼一樣。 所以，學習上一定要有明確的目標，這樣才能看高塔，堅定前行，放棄很多不必要的曲折。

在學問的海洋中游泳，離不開勤奮。 “書山里有一條勤途，學海的辛苦沒有盡頭。 “天才是99%的汗水和1%的靈感。

…勤奮一直被認為是學習的基本素質。 的確，如果沒有勤奮，原本快樂的學海之旅，彷彿是一汪枯燥無味的水域。

但在我看來，最重要的“游泳裝備”是興趣。 也正是因為有了“興趣”的幫手，我才能在學海中乘風破浪，前行。

我從小就對學習有著濃厚的興趣。 當其他朋友在看漫畫和玩遊戲時咯咯地笑，我會拿著一本厚厚的、密密麻麻的“單詞書”，讓每個人都目瞪口呆，專心致志地看著它。

當我年紀大了，老師在課堂上長篇大論，讓在場的一些學生感到無聊和昏昏欲睡時，我在課堂上非常活躍，專心致志地記住每乙個關鍵的知識點，是興趣給了我這種獨特的學習動力。 這讓我意識到學習可以給我更多的知識，幫助我更容易成功。

帶著這些，我漸漸地投身於知識的海洋。 每當遇到一些晦澀難懂的詞語，如“生物鹼”、“魯公尺諾”、“火藥煙霧測試”、“湯木易”等，我都會立即使用網際網絡搜尋相關資訊並展開閱讀。 此外，種類繁多的書籍使我能夠快速掌握自己的知識，同時，我更被學習的樂趣所吸引。

我們需要的不僅僅是目標、勤奮、勇氣、毅力......還是有興趣！ 只有做到方方面面都做透，我們的學海之旅才會更加豐富！

去年夏天我學會了游泳，我高興得像小青蛙一樣游來游去，像船一樣漂浮在水面上！

剛開始學習蛙泳的時候，我先是要練習屏氣，先試著用鼻子呼氣，然後慢慢試著在水裡用鼻子呼氣，這樣我才能習慣，但又不用有心理負擔！ 如果心裡有負擔，就會被水嗆到，練習會屏住呼吸再練習漂流，我知道練習漂流的時候要全身放鬆，但是我太緊張了，怎麼可能不飄，最後，我抓住欄杆，把頭伸進水裡， 雙腿飄了起來，漸漸地，我的整個身體都放鬆了下來，你可以離開欄杆漂浮了。然後我練習踢腿，我雙手抱頭，飄起來，大腿帶動小腿用力踢，我喝了一口水。

但我沒有放棄，我讓媽媽抱著我練習踢腿，狠狠一踢，我跳到她面前，然後我沉了下去，我立刻站了起來。 經過不斷的努力，我可以熟練地蹬腿，但是學習蹬腿需要手腳協調，蹬腿時要用手按水，壓水時頭部來通風，這樣才是連貫的動作，我已經沉了好幾次了。 但是我不停地練習，最後我經歷了一、二、三、八......終於，我能夠像一條小魚一樣在深水中自由游泳，我學會了非常快樂地游泳。

游泳教會了我，無論你做什麼，你都必須付出努力並掌握技能。

寫下你的約會游泳、堅持和鍛鍊的過程。

這個作業要寫什麼 吳老師：孩子們，你們打算在這個作業裡寫什麼？ 這在我們的教科書中非常清楚

我不想高興地點選警察局，太煩人了，太煩人了