老師們，您能告訴我們乙個最觸動每個人的師生場景嗎？

最讓我感動的一幕，是我實習後即將離開同學的時候。 現場大致是這樣的，首先是班主任的簡單總結，然後是對我實習期間同學們整體情況的總結和評價，我感謝他們對我的支援，並提出了一些要求和期望。

最後，是時候讓同學們對我發表評論並提出我的建議了。 這時，同學們的很多評論和他們真誠的心，深深地感動了我。 他們中的許多人把我認為是老師最不應該做的事情放在心上。

比如一句簡單的關心，其中我記得最深的就是乙個學生的話，乙個好老師不是教過多少北大和清華學生，更重要的是要有一顆愛學生、關心學生、對學生負責的心。

師生情誼很深厚，雖然沒有經歷過感人的師生情節，但是在網上看到一位老師為了救自己的學生，把腿壓成了殘疾，這個故事感動了很多人。

我的真實經歷！ 小學的黑板報紙不小心掉了下巴，不得不去醫院縫針！ 回去的路上，老師一定要背著我！ 當時我還年輕，我知道只要不傷腿腳，我就可以自己走路了！ 但老師堅持要背我！ 想想還是很感動的！

教師節那天，全班同學集體對老師說：“老師，你辛苦了”，這是同學們感動老師的時刻。

教師，一種以教育為生的職業。 這個職業是人類社會中最古老的職業之一。 按照法律法規和行業規範，在規定的時間節點內，根據學校設施和個人職稱的條件，安排學生坐下，分發學習資料，準備上課，批改作業，並指導和輔導學生幫助學生學習。

組織講座和練習，組織考試，傳授科學文化基礎知識，開展學術交流，提高學生觀察與學習、記憶與認知、動手交流、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗和技術。

性格性質：

教師的作用不僅僅是教給學生某一方面的課本知識，更是要根據學生的實際發展和教育目標和要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過具體的方式促進學生的成長。 乙個人成長為這個角色需要乙個複雜、長期的學習過程。

教師角色的本質是幫助學生成長; 換句話說，教師是促進學生成長的人。

我覺得學生能感動老師的那一刻，就是同學們站在講台上向老師表達感激之情的那一刻，真的很感人，因為用自己的努力換來孩子的優秀是值得的。

我記得是師節那天，一進門，就看到學生們為老師準備的驚喜，在黑板上給老師送祝福，全班同學都站起來，給老師唱歌，給老師送祝福，很感人。

為我點個手電筒，給我乙個創可貼，幫助更多的人。 作為一名教師，我經常被學生的小動作所感動。 因為從這些小小的舉動中，我們可以看到90後學生關心他人的心，以及幫助他人的性格。

去年冬天的乙個晚上，我自習完，批改完作文回到宿舍休息。 這時，教室和走廊的燈都關了，一片漆黑。 我沒有燈，所以我不得不依靠手機微弱的燈光。

就在我準備走下一段樓梯時，乙個拿著手電筒的學生，在我前方約10公尺處，不知何故轉過身來發現了我。

他匆匆忙忙地跑了回來，用手電筒照著我。 在手電筒的強光下，我迅速走下台階，說：“謝謝，謝謝！ ”。一抹感慨，一股暖意湧上心頭。

不久前，在一次課間休息時，我去上廁所，鄰班的乙個女生向我打招呼，突然問我：“老師，你的下巴怎麼斷了？ 我說：“沒關係，我早上刮鬍子的時候不小心劃傷了。

當我們離開時，女孩轉過身來，喊道：“老師，等一下！ ”

我停了下來，她追上我，塞給我兩個創可貼，“老師，你可以戴上！ 我拿起創可貼向他道謝。 被學生呵護的溫暖，只有親身經歷過的人才能體會到。

新學期第一天早上，我在一間大教室裡負責分發學生的日用品，無意中注意到遠處一位一瘸一拐的家長領著兩個學生來到日用品分發辦公室。 兩個學生都背著乙個沉重的書包，而這位家長卻兩手空空。

當他們來找我時，兩個學生都放下了書包，家長對其中乙個學生說：“謝謝，謝謝！ 只見這位同學一邊擦著臉上的汗珠，一邊羞澀地說：

不客氣，這是我應該做的“，我弄清楚了發生了什麼。 看到這個，我怎麼能不高興。

其實當了這麼短的老師，能想到幾件暖心的事情，大部分孩子還是單純善良的。

有一天上課，班上有乙個男生突然塗上粉底和口紅，畫了眉毛，下課後我沒發現什麼異常，但身邊的同學卻不停竊竊私語，偷偷笑了起來，這引起了我的注意，我想知道發生了什麼事，然後大家都轉過頭來，指著這個男生說：老師， 你看到他一邊化妝，塗口紅，一邊變身女人等等，一邊說笑。我的第一反應是，我不能嘲笑他，絕對不能，無論是因為他在和同學惡作劇，還是自願，這是乙個對他影響很大的行為。 當時我告訴同學們，男性化妝是現在很普遍的現象，並舉了美國G姐的例子告訴他們，這個世界上可以做的事情很多，每個人的閃光點都不一樣，只要你堅持自己的夢想，敢於挑戰， 不同的人總會有不同的生活。

之後，我提醒了班次，這件事情被我慢慢忘了，故事的轉折點是昨天，辦公室的老師們聊天說，當他們問學生最喜歡哪位老師的時候，三班的男生說了我的名字，聽到這個訊息，我有點驚訝，也有點驚訝，從其他老師的口中聽到這個訊息， 畢竟，這是同學們第一次說喜歡，我很開心，希望自己三十歲、四十歲、五十歲，還能保持這個初心不變。

當學生們畢業時，所有的學生都在教室裡等著老師，然後大家對老師說：“老師，努力，我們今天就要畢業了，希望你一切順利。 然後我準備了乙個蛋糕，老師印象深刻。

最令人感動的是，無論多少年未見，每當同學們見到我，他們都會直接過來和我打招呼，即使我有時忘記了他們的名字。

最感人的一件事是，有一次過生日，甚至忘記了自己，但學生還記得自己為自己準備了生日蛋糕。

當時高考，准考證被老師領到，考場當天上午提前發了准考證，老師發現放在學校裡，急得哭了，但學生沒有責怪老師， 但安慰了他，這是我印象最深刻的。

是的。 最感動的應該是當老師後的第乙個教師節，收到了同學們的禮物和祝福，很感動，也很自豪。

我從來沒有告訴學生我的生日，也沒有告訴他們我的出生日期，但我在生日那天收到了學生們的賀卡，說實話，我真的很感動。

在教師節，學生們會祝老師節日快樂，有的孩子會給老師寫信感謝他們的教學和解疑，也會告訴老師不要太辛苦。

已經畢業幾年的學生每年都會回到學校看望他們，感謝他們的教導，並讓他們進入一所好學校。

肯定會有，比如教師節為老師們舉辦乙個特別的驚喜，會很感人。

十年前，在大巴山深處有一所學校。 全校只有一間茅草屋搭建的教室，只有乙個班級，只有一名老師。 班上有13名學生，村老師從一年級教到六年級。

然而，就在他即將從小學畢業時，不幸的事情發生了。 液態蝗蟲。

有乙個牛郎在山上玩火，不小心放火燒了小屋教室。 等到大家發現的時候，大火已經幾乎把教室的門封住了。

教室裡的13個鄉下男孩都亂成一團，但村里的老師卻比以往任何時候都更冷靜。 他一邊教導孩子們不要驚慌失措，一邊把被大火圍困的孩子們乙個個抱起來。 大火已經完全封鎖了狹窄的木門，老師的衣服、頭髮和鬍鬚都被燒焦了。

但他沒有放棄。 最後，教室裡只剩下兩個女學生。

老師又衝進火裡，兩個女同學坐在教室裡哭了起來。 老師看了兩人一眼，然後咬了咬牙，拿起其中乙個衝了出去。

熾熱的門框砰的一聲砸了下來，把老師砸得一踉蹌，但他終於背著女孩從火堆裡爬了出來。

他把女孩抱到安全地帶，然後衝進教室，教室裡已經變成了一片火海。 就在這時，砰的一聲巨響，教室被燒毀了。 老師和最後乙個學生再也沒有出來......