你在課堂上做什麼，為什麼要開班會？

班會的組織一定要明確，班會以溝通和教育為主，關鍵是教育，手段是溝通。

首先要確定題目，起草一些相關問題（這些問題必須讓一些學生知道，並提前做好答題準備，否則如果課堂氣氛不活躍，你會很冷淡），當學生“熱情洋溢”地發言時，就會有這樣或那樣的問題，一定要把握住這些問題， 進行深入研究**。

不要機械地要求你的同學說話，坐下——說話，坐下。 每個學生發言後，你應該表達你對同學說過很多次的話的看法，或者請其他學生分享他們的感受。

特別熱學，德、智、體、美共同發展。

圍繞班會主題，開展相關辯論、演講等，並在班會結束前與學生交流。

讓我們發自內心地互相交談吧！！

確定乙個主題，然後可以討論，例如，新學期的班會可以確定如何組織學期的時間。 可以先反思一下上學期作曲的不足，如何克服這學期的不足，下學期要做什麼··

如果想讓一位或多位主持人主持，可以在網上放一些關於班會主題的素材，或者做一些關於主題的素描、素材、作文

大膽一點，相信自己。

遵循規則和程式，加入更多的自己的創造力和創新，相信自己，大膽地去做。

最重要的是班會的主題是什麼，然後根據主題做細節。

說些什麼，然後用課堂的真實場景來加冕。

辯論：讀書好，讀書不好。

它可以是關於團結、博愛和互助。

1、利用主題班會營造課堂氛圍。

親朱者為紅，親墨者為黑。 環境在乙個人的成長中起著極其重要的作用。 學校是學生生活和學習的重要環境，這種環境對學生無時無刻不在扮演著或顯或隱的教育角色。

班級集體的環境包括兩大類：一類是物質環境，即教室設施、板報等，另一類是精神環境，主題班會是精神環境的一種呈現形式，即建設班級集體的一種手段。 召開主題班會是實現班級教育目標的重要手段，培養學生的集體榮譽感、責任感、創新精神和獨立工作能力，形成班級的集體凝聚力。

最好的方法之一。

2、利用主題班會開展集體活動。

階級集體只有在集體活動中才能鞏固和推進。 沒有活動，班級小組就會死氣沉沉，同學們感受不到集體的存在，就不會關心集體，不會為集體的利益而奮鬥。 因此，班組的活動必須經常開展，活動的方式之一就是開展主題班會。

主題班會是班級小組活動的基本形式之一。

班會的內容一般是解決課堂上的某個問題，討論某個教育（如愛祖國、愛集體、團結互助、文明禮貌、幫助他人、交流學習經驗、環境保護、守法等）、班級通知等。 班會的內容沒有一定的限制，活動形式也多種多樣，不同班會的主題、形式和具體程式也會有所不同。

班會是班主任或班委會有效管理、引導和教育班級的重要方式和形式。 在班會上，每個同學都可以發表自己的意見，參與集體管理，學習解決課堂上的各種問題。

班會注意事項：

定期和非定期的班級會議。 定期班會是指每週、每月、學期和學年的班會，這些會議更加固定和例行。 定期班會的內容也經常是固定的。

不定期的班會往往由班主任根據學校的要求或情況的需要召開，以解決具體問題。

事務性班級會議和主題班級會議。 事務性班級會議是為研究和解決班級管理問題而舉行的全班會議。 如班級委員會的選舉、先進個人的選拔等。

主題班會往往是指事先確定乙個明確的主題，並動員全班同學進行討論，從而達到某一方面的教育目的。 以上是開班會時需要注意的事項。

以上內容參考：百科-班會。

班會的具體運作如下：

1.確定班會的主題。 一般來說，題目是由學院或老師制定的，班長和組書記需要在題目下取乙個接地氣、有趣的班名，避免大而空洞。 如果設定自己的主題，就要符合學生的思想動態和學習生活關切，並有針對性。

2. 準備班會材料。 班會的材料很多，如活動策劃、海報、PPT、黑板文字、橫幅、捲起橫幅等，相機、投影儀、錄音機以及活動中使用的其他道具等裝置。

3、做好分工工作。 班委會提前模擬分工班會流程，由班委會聯絡會場，邀請帶頭老師參加; 誰主持，誰發言，誰參與遊戲互動; 誰拍照、誰寫、誰總結等等，一定要有明確的分工，讓大部分學生都能完成任務，調動大家的積極性參與。

4、豐富活動形式。 這門選課和閱讀ppt顯然很難取得好成績，要綜合運用玩****、看電影、聽報告等形式，室內外結合，口手結合。

5、注意過程互動。 吸收每乙個學生，讓每個人都參與進來，每個人都有事可做。 除了常規的問答環節，增加測驗、答題、辯論、討論等環節，讓大家的注意力轉移到班會上，而不是玩手機或者在下面說話。

6.加強宣傳和報告。 拍照不僅要有全景，還要有部位和細節的特寫，**應該能夠反映事件的主題，並指向顯而易見的地方。 活動結束後，及時將新聞稿上傳至相關**，以擴大活動的影響力。

7、及時總結改進。 活動結束後，負責人應對活動過程、活動成果、活動不足之處進行書面總結，重點總結經驗和教訓，為下一次主題班會提供參考。