在教育過程中，表揚比批評更有效

要注意批評和教育的方法。

我記得一位好班主任曾經說過：“犯錯是上帝的權利”，我們面對的是青少年，未成年學生，他們正處於意志和性格的形成中，他們需要寬容。 寬容會給他們力量去糾正自己的錯誤和缺點。

“寬容”絕不是班主任對學生錯誤思想和行為的漠不關心和縱容，而只是一種解決問題的方法和態度，為學生創造改正錯誤的機會，避免對學生的心理造成傷害。

在教育過程中，批評也是必不可少的手段，但如果批評不當，很容易造成“好心做壞事”。 批評要避免使用侮辱性語言和含沙射影的語言，要“真誠、溫暖、溫柔、委婉”，實事求是，把握分寸，講究方式和方法。 批評是主角之間的思想交流，互相幫助，從而糾正學生的錯誤行為和認識。

因此，批評也應該是積極的和鼓勵的。

批評之後，要做一些善後工作，即在公共場所批評學生後，要單獨與學生交換意見，詢問學生你的批評是否與事實相符，請他談談被批評後的想法，找出缺點和錯誤的原因， 分析和分析缺點和錯誤的性質，討論缺點和錯誤可能造成什麼樣的後果，並尋求共同糾正的方法和手段。如果通過談話發現你的批評與事實不符，使學生遭受了不正當的過錯，那麼你應該立即當面向他道歉，並盡量在原有情況的範圍內向他解釋，以便“改過自新”。

減少學生的委屈和焦慮，同時說明自己的出發點，提出自己的觀點，肯定學生的長處，提高他們的理解力。 要正確進行批評，班主任必須注意以下十個問題：

不要嚴厲地訓斥; 不要掩飾體罰; 不要在公共場合自欺欺人;不要使用粗俗的語言; 不要上網; 不要千篇一律; 不要不進行調查和分析; 不要用刻板印象看待人; 不要嘮叨; 不要言出必行。

鼓勵很重要，因為沒有鼓勵就沒有信心，如果總是批評，就沒有信心，對學習沒有興趣，覺得學習是一種負擔，所以鼓勵比批評更重要。 但是，如果你在生活中做錯了什麼，你就不應該被表揚和批評，所以批評在生活中也是必不可少的！

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1.表揚是欣賞的教育，批評是挫折的教育。 美國心理學家威廉·詹姆斯曾經說過，人性中最熱切的需求是渴望被肯定。 因此，正面的表揚比負面的批評更人性化。

2.許多年前，乙個在布店當店員，每天過著奴隸般的生活，他再也忍受不了了，於是寫信給老校長，老校長看了這封信，給了他一點讚美，並真誠地告訴他，他很聰明，應該適合乙份更好的工作， 並給了他乙個老師的位置。，這句讚美改變了那個孩子的未來，校長稱讚的名字叫威爾斯。

在英國文學史上，已經寫了76本書，留下了永久的形象。

3.小學教育心理學認為，教師作為管理者的角色最好地體現在教師使用激勵的教育形式上。 表揚可以提高學生的自覺性，激發他們的自我激勵、自尊、榮譽感和集體主義。

4.偉大的馬斯洛需求層次理論認為，人們的生理需求和安全需求基本得到滿足後，就會有強烈的自尊需求，即渴望得到別人的肯定和尊重，甚至讚美和欽佩。

批評不利於孩子的發展。 因為孩子在批評下有叛逆心理，你越說錯，他就會越錯，越錯，所以鼓勵是一種萬無一失的策略，這樣孩子就不會有叛逆的心態，可能會越來越喜歡你，愛你。

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三論：從青少年的心理特徵來看，我們正處於人生充滿希望的時期，是非觀念不清的時期，人格刻板的時期，叛逆的時期。 我們更容易接受讚美。

如果我們總是用批評來指引我們的方向，我們的自尊心就會受挫，我們的自信心就會大打折扣，過多的批評更容易引起叛逆心理和叛逆性格。 此外，表揚也容易讓我們對老師或父母感到親密和親切，拉近我們之間的距離，讓我們更加自覺和樂於接受他們的教育。 “親吻他的老師，相信他的方式”！

四大論據：喜歡被讚美並不意味著愛情是徒勞的。 就像讚美表明我們希望被認可，我們將不知疲倦地努力被認可。

而“好話三寒，惡言傷人，六月寒”，“好藥不一定苦”。 一句批評可以傷害乙個人，甚至改變乙個人的生活; 一句讚美的話可以激勵和挽救乙個人的生命。 當我們迷失時，當我們失敗時，當我們犯錯時，有人告訴我們：

我們不是一無是處，我們有很多優勢。 我們繼續發揚這些優勢，逐步建立自信，這表明我們正在超越自我，不斷成長。

俗話說：“好字三春暖，壞字六月傷寒。 一句真誠的話語會給人力量，一句坦率的讚美會激勵人。

試用期1級也有100分？

就人性而言，批評很容易使人感到沮喪，覺得自己是失敗者，相反，鼓勵可以引起乙個人對事物的興趣，從而激勵他進一步學習。 最好用一句指向名人的句子來證明這一點。

從當今社會來看，年輕人浮躁已經是普遍現象，你應該自己去看看報紙做了哪些研究。 但是，要小心不要抓住對方，也正是因為如此，才要及早批評，養成謙虛謹慎的習慣。

而你在這裡說的更重要，不是你不應該批評，不要陷入只鼓勵不批評的死胡同。 你在這裡是乙個比較命題，注意突出比較後的結論。 基本方向應該是以鼓勵為主，輔以批評。

比如，他們說批評可以讓人意識到自己，等等，你只是讓對方說我們接受，但怎麼突出它比鼓勵更重要呢？

就公司而言，如果你是員工，工作做得不夠好，你是喜歡乙個一上來就對你大吼大叫、訓斥人的老闆，還是乙個先肯定你的工作，然後指出你工作上的缺點的老闆？ 這拉扯到更容易鼓勵人與人之間的關係，使集體團隊的氛圍更加和諧的地步，而這方面的批評顯然不能令人滿意。

表揚是孩子學習的動力，責罵是無能的表現！