對於空姐專業，總結一下自身的創新優勢，以及如何培養創新能力？

對於空乘人員行業來說，其自身的創新優勢就是能夠製造出更細緻的客戶服務問題。 在培養創新能力方面，要注重在工作中發現問題並解決問題。

說到空姐這個職業，總結一下我的創新優勢，其實我覺得我最大的優勢應該是我的身高和語言優勢，這也幫了我很多。

空乘人員專業，他特別注重服務質量，對客戶群體服務態度好，顏值好。

每個人都要不斷提高自己的創新意識和能力。

最重要的是提高你的能力和水平。

空姐專業應該了解自己的專業特點，然後可以總結他的一些成長計畫。

空姐職業是現代需求量越來越大的職業，也受到許多就業年輕人的熱情和歡迎。

這種一般的創新能力，不是靠培養培養出來的，更是需要人才的。

對於空姐行業來說，總結自己的創新優勢，如何培養創新能力，就是根據自己的一些見解和一些經驗，總結並提出一些意見。

一是扎扎實實學專業文化知識，把知識轉化為能力。

學生在學習專業文化知識的同時，應把所學知識結合起來，相互推論; 把所學知識投入生活並應用，學以致用，將知識轉化為能力。 知識的積累必然會產生質的飛躍，熟能生巧，培養自己的創新能力。

二是要正確應對學習、生活、工作中的困難和挑戰，培養自身解決問題的創新能力。

找到克服的方法。 要想辦法多樣解決問題，運用發散思維、發散思維，在各個方面嘗試，找到最好的方法和手段。

三是尊重科學規律，加強課題研究。

要樹立問題即課題的觀念，加強針對性課題研究，用科學方法制定研究計畫，開展科學研究。 最後，通過研究解決了這個問題。

四是參加創新技能競賽和科技推廣活動，培養和發展自身創新能力。

俗話說：智慧在指尖。 要堅持在實踐中創新，成長智慧，激發一些靈感，培養一些創新思維能力。

總之，大學生精力充沛、知識淵博、靈活多變，只要學以致用，不斷尋求新的、不同的方法，大膽嘗試創新，就能培養出自己的創新能力。

培養和提高創新能力，大學生可以從以下主觀方面下功夫：

注重創新個性。

學會創新能突出優勢，保持個性，不循規蹈矩，創新型人格是乙個人對待事物的態度，能有從事創新活動的必要、正常、健全的心理。

創新型人才普遍具有高度的自主性和獨立性; 天馬行空，喜歡冒險，善於抓住機會; 思維靈活敏捷; 有強烈的求知慾和強烈的好奇心; 他具有毅力和科學探索精神等個性和心理素質。

消除主觀障礙。

影響大學生創新思維發展的障礙包括受傳統觀念束縛、不加批判的學習和固執。

任何創新都是在繼承的基礎上進行的，如果大學生在學習過程中只繼承而不加批判，機械地抄襲別人的知識，則不利於創造性思維的發展。

因此，大學生要保持批判性思維，批判性地吸收前人的知識。 批評就是否定，否定意味著創新活動的開始。

優化知識結構。

知識量雖然與創新能力不成正比，但卻是內在關聯的，必要的知識儲備是創新活動的重要前提。

任何創新都是對舊水平、理論、方法、規範的突破，如果乙個人不能很好地繼承前人的知識和技能，並達到透徹的理解，就很難有“突破”，提出自己的新思想、新觀點和方法。

因此，大學生要注重知識結構的構建和優化，努力學習和掌握深厚的基礎理論知識，努力把知識融合化為智慧。 其次，在拓寬知識範圍的同時，加強知識的系統化和整體效應。 最後，不斷儲存著大量的新知識。

參與創新實踐。

社會實踐是人類積極改造自然和社會的活動，人類實踐活動具有主動性、客觀性、創造性的特點。 可以說，所有的創新內容都是基於社會生活和社會需求。

大學生應充分認識社會實踐對創新活動的重要性，以多種方式參與社會實踐活動，如積極參與社會調查活動、社會實習活動、課外興趣小組活動、親自參與科研課題的研究工作等。

創新是社會發展的不竭動力，是國家綜合實力增強的保障。 國家需要創新型人才，大學需要培養大學生的創新意識，提高他們的創新能力。 那麼，大學生如何培養創新能力呢？

1.拓展你的思維，豐富你的想象力。 創新是指創造新產品，這些產品最初不存在或過去不存在，經過一段時間的休息後變得新。 大學生要想創新，就需要拓展思維，豐富想象力。

2.提高動手能力。 創新能力是在創新過程中不斷培養的。 要提高大學生的創新能力，就要大學生勤奮觀察，多思考，動手實踐，提高動手操作能力，相應提高創新能力。

3.做好理論與實踐的銜接。 書本上的知識是死的，只有理論與實踐相結合，加以應用，才能學以致用，轉化為活知識。 大學生要學好知識，做好理論與實踐的結合，提高創新能力。

4.參加創新競賽。 大學裡有很多比賽，其中有很多創新比賽，大學生應該參加更多的創新比賽。 在參加創新競賽的過程中，創新能力將大大提高。

5.多看，多聽，多想。 創新能力不是突然提高的，而是通過多看多看多摸摸、多聽多想的積累，不斷提高。

因此，大學生應該多觀察身邊發生的事情，多聽聽別人的建議，多有好的想法，這樣他們的創新能力才會逐漸提高。

自主研發，踩坑，碰壁，你會比別人更成功。

總結前人的經驗教訓。 前人的經驗和教訓是我們創新工作的根基，借鑑前人的工作，我們可以站在巨人的肩膀上看問題、思考問題、解決問題。

積累和鞏固基礎知識。 良好的基礎知識是創新成果誕生的基礎，優秀的創新成果是充滿科技含量的，沒有紮實的知識積累和深厚的知識基礎，就不可能誕生優秀的發明。

國家加大了對創新教育的投入。 先進的教學實驗裝置、專案課題的研究經費或各種競賽和創新活動的費用，可以提供一定的資金作為保障。 **還要在全國範圍內開展各種創新競賽，獎勵新發明、新創造，營造良好的科研創新氛圍，通過各種激勵措施，為全體人民營造創新氛圍。

面試的時候，你的專業不能給你帶來什麼垂直的書本優勢，如果一定要回答這個問題來談談社會招聘的優勢，那就是你學了幾年空姐，外在形象和內在氣質肯定比別人好。

1.先進的教學理念，打造高水平的航空專業人才，堅持先進"日常修煉姿勢"教學理念注重學生的日常英語學習和口語訓練，聘請校內外專家、學者和專業教師擔任學生的教學管理人員，確保學生學習的專業性。

2、穩定的就業渠道，保證學生入職時簽訂就業推薦協議，提供專業的就業指導，促進畢業生就業。 學生通過學校的專業學習後，可推薦到國內外知名航空公司和機場工作，以保證學生畢業後能夠就業。

3、理論與實踐相結合，學以致用，定期安排學生到航空公司、機場等機構參加實訓學習，為今後更好更快地適應工作做好充分準備，確保學員充分結合知識與技能，滿足就業需要。

四、科學嚴謹的日常管理，聘請專業教師指導學生日常語言輔導和專業視覺化建設，同時根據專業學生的不同特點，進行指導分類管理，設定專職班主任和專業知識導師。

五、航空專業就業前景分析 最新資料顯示，國內航空公司航空服務人員基本工資在8000-2萬元之間，年薪基本在10萬元以上，優秀空乘人員年薪可達40萬元以上。 未來，飛機將成為人們的主流交通工具，專家**到2020年，將增加1000架民用飛機，按照國際標準的人機比例為100：1，那麼未來將需要10萬航空服務人才，因此看來航空專業人才的就業前景非常廣闊。

“理論+培訓+就業”培訓模式的優勢。

紮實學習。 通過教學資源共享，充分發揮高校在理論教學和培訓基地方面的特點，熟悉行業發展趨勢，使學生能夠接受根據用人單位在高校理論學習環節的典型需求制定的課程， 摒棄一切花哨的拳腳和繡腿，全力學習和掌握潮流和主流的技能。

2.了解真理。

所有講師均有多年航空行業經驗，在一年半的培訓過程中，每位學員將積累5個以上的崗位經驗，相當於普通專業畢業後兩年的工作經驗。 同時，在完全模擬的企業工作環境中，學生的語言溝通能力可以得到顯著提高。 可以說，作為畢業生，你離開學校就具備了成為專案負責人的資格，更容易在競爭中快速脫穎而出。

3. 學習是有用的。

每一位畢業生在完成3-4年的高強度學習後，都可以依靠專業的就業渠道獲得專業對應，充分發揮所學所長。 我們致力於為每位畢業生安排乙份工作。 所有學員將簽訂就業協議，通過西鄉航空學院的就業通道直接上崗，實現從大學課堂到企業的無縫過渡。

薪水高，對你未來的發展也有好處。

就業前景好，公司效益好。

（1）激發人們的求知慾和求知慾望。

2）培養發散性、收斂性思維。

3）培養直覺思維和邏輯思維。

創新和創新思維。 什麼是創新？ 創新是當今世界和我們國家經常出現的乙個詞，每個人的腦海中都有乙個詞，同時，創新是乙個非常古老的詞。

在英語中，創新一詞起源於拉丁語。

它有三個含義，一是更新。

其次，創造新的東西。

第三，改變。

這種創新作為一種理論，形成於20世紀。 美國哈佛大學教授熊彼特是研究經濟學和管理學的人，大家都很熟悉，他於1912年首次將創新引入經濟領域。

創新思維是指以新穎、獨創的方式解決問題的思維過程，通過它能夠突破常規思維的界限，以非常規甚至非常規的方法和視角思考問題，並提出獨特的解決方案，從而產生新穎、獨特、具有社會意義的思維結果。

分析如下：

創造性思維不是與生俱來的

，但後天認真思考，修煉的DAO功法就出來了。

需要：（1）刺激人的外表。

好奇心和學習慾望。 2）培養發散性、收斂性思維。（3）培養直覺思維和邏輯思維。

如何提高創造性思維的能力。

創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家繁榮昌盛的不竭動力，是乙個政黨永恆的生命力源泉。 創新包括各個方面的創新，如理論創新、制度創新、商業創新、技術創新、教育創新、分配創新等，創新就是發展。 要實現各方面的創新，關鍵是人的思維能力的創新，沒有人的思維能力的創新和提高，其他方面的創新只能是空談。

那麼，我們怎樣才能提高我們的創新思維能力呢？ 這就要求加強創新思維能力的培養。

首先，要有強烈的問題意識。

在日常工作、生活和學習中，要善於觀察事物，善於發現問題。 如果乙個人經常能發現很多問題，那麼他的創新思維能力一定很活躍，一定能在工作、生活、學習上取得很大的成就。 牛頓在蘋果掉到地上的非常普通的現象中發現了萬有引力定律; 正是在沸水蒸汽脈衝水壺蓋的非常普通的現象中，瓦特發明了蒸汽機; 有些人在住院期間通過觀察醫院牆壁上的世界地圖**，提出了大陸漂移假說; 其他人則通過觀察乙個杯子有多少塊掉到地上，以及一枚硬幣被反覆丟擲的次數以及硬幣正面和背面出現的正面和背面，從而提出了概率論。

這些現象是極其普遍和普通的事情，我們大多數人都熟悉，但那些有強烈問題意識的人對這些現象產生了懷疑，在這些問題的驅使下，他們發現了一些客觀規律，成為偉大的科學家、創造者、作家、藝術家和政治家，為人類改造自然和社會做出了巨大貢獻。

其次，要敢於打破常規，打破舊思維。

所謂思維方式，就是思維的習慣，是過去的思維對現在思維的影響。 心態通常有三種形式：

第一種是基於書本的公式。

讀書對人有利也有弊，讀書太多，有的人會成為書，平時會遇到一些事情，他們會在某某書中思考如何去做，所以他們會跟著書本走，絕對按照書上說的去做。 我們所說的本質主義、教條主義就是這樣的人。

二是經驗公式。

有些人在處理事情和處理問題的過程中，把過去獲得的經驗絕對化，完全按照過去的舊經驗行事，這就是所謂的經驗主義者。

三是權威公式。

在生活和工作中，有些人迷信和崇拜一些權威人物的言行，完全按照權威人物的方法和方法去做。 要提高創新思維能力，就必須突破這三種思維方式的束縛，在做事和解決問題的過程中，思維方式要做到對具體問題的具體分析，因地制宜，靈活變通，確保採用正確的思維方式。