《三國十志》中引導孩子有什麼用？

有用：首先，教學可以在某種程度上改善孩子的體驗，例如，如果你教力，你可以改善力的體驗

當你達到100經驗時，你可以增加一點力量

就是這樣，至於孩子的技能，就看父親的技能了。

別看他沒變，只是沒怎麼變，因為用趙雲跟別人學的時候，經驗很慢。

孩子也一樣，他也很慢，要教出乙個好兒子並不容易

眾所周知，讓孩子們在教學過程中學習自己的特技是有用的。

看似有用，還能提公升一些還沒達到極限的能力，但一般我自己在10歲之前和去年才知道，其他幾年我讓諸葛亮、魯迅、曹操、司馬懿等人照顧孩子。

提高孩子體驗能力的能力。

這取決於父母的能力。

有些時候你可以理解特技。

而是體驗的能力。

如果不是“引以為傲”的發展前景的價值。

如果你不專注於指導，你就不會增加太多。

另乙個：指導對增長有利，但很低。

最重要的是增加經驗，說實話，我個人認為最好拉著他去打，這樣經驗遠不止你教的。

它似乎真的沒有多大用處。

從第10年開始，就會有將軍主動提出幫你照顧孩子，所以到了第10年的元旦，你需要先存錢，然後每天回家，就會有和你關係“親密”的將軍要求教你的孩子， 你可以選擇你想要的人，當然前提是你想要的人和你之間的關係是“親密”及以上的（義兄弟）。需要注意的一點是，這個城市的武將不會幫你照顧孩子，所以在這段時間裡要注意不要把所有的名將都帶上，最低標準是你要他幫你照顧孩子的人必須調到另乙個城市， 而且最好不要太戒備，更別說當州長了，否則教育效果很差（忙！你怎麼能幫你照顧你的孩子。

老師的標準是以智力為主，其次是技能是否全面，對諸葛亮、司馬毅、賈旭、龐通等軍師級人物更為佳，至於周瑜，就算還活著，也已經太守了，甚至都是總督，所以不推薦。 別看這些人的武功不好，可是他們教的孩子還是滿滿的單挑本領（要不找別人教？ ）。

至於呂布、張飛這樣的純武者，由於他們專注且功力有限，不建議當老師（當然，別人不會說，但估計不可能）。

到了第14年，沒人會幫你照顧孩子，你可以把盤存起來，然後給禮物加冕，看看孩子還沒學會什麼技能，再看瘋惡後的進度（只要可以），你總能學會。 那就等著15歲的天生皇冠得到天才少將吧。

吳溫：“楊同意學習。 “楊讚：你好，吳溫先生。 （張敏健進來）吳溫：“你怎麼了？ 張敏健：“吳溫老師，吳溫老師，吳溫老師。 吳溫：“李。

最好喜結連理。 然後我每天跑回家，等待劇情。

找個跟你關係親近，你也可以自己教，然後回家看看誰來了就好了。

你想為你的兒子聘請家教嗎？ 它不適用於招聘網路。

軍事指揮官指導。

10 一月份有10%的幾率13歲，教學時間為11個月（指揮官不能和主角在同乙個城市，不是君主，不是與主角的父子關係，不是敵人的關係，沒有被攻擊過，彼此認識，至少有過親密關係。 如果你和主角屬於不同的派系，那麼派系之間的關係也要求正常。 正常狀態，30歲以上，最高能力超過80，能力超過300）。

成長速度+老師對應的能力，以及50%的概率學習老師的某種特技（能不能學會，取決於可教特技的數量和當前日期，所以SL沒用）。

你修煉得很好。

就是這樣，三國志 10。

根據官方的說法，夫妻倆的屬性很差，最好是壞到不好，孩子出生的時候，你可以看出是天才還是別的什麼，如果有什麼優秀或者類似的東西，那就是天才， 而且是老實如白紙的普通人，也不知道自己傻不傻，因為從來沒見過傻人。