為什麼中學生甚至小學生補課很常見？

補習的原因之一就是家長盲目跟風，家長不希望孩子在起跑線上輸球，所以看到身邊的家長報了英語補習班，所以也跟著英語補習班走，孩子明天就要報奧林匹克補習班了，所以不能讓孩子落後， 並繼續關注該報告。‍‍

激烈的社會競爭導致的補課現象在全國範圍內幾乎都是一樣的，因為高考還是乙個相對公平的機會來改變命運，成績最高者勝出，所以拼命讓孩子通過應試練習來提公升自己的競爭力，以免讓孩子處於不利地位， 而一些經濟條件好的家庭，則率先採用這種捷徑，達到相應的目的，也是非常有效的。‍‍

因為現在的父母對孩子的要求越來越高，當然這個社會對他們的要求也越來越高，如果他們不努力變得優秀，他們就會被社會淘汰。

補課是家長不希望孩子在起跑線上輸掉的功法，你家學了鋼琴，我家也要學，你家補奧林匹克，我們家也要增加。 現在還有一種友誼就是化妝媽媽這群，就是寶寶在化妝班，陪著化妝課的媽媽們在等待的時候自然會成為好朋友，交流的話題是各種補習班，參加多少補習班。 ‍‍

父母渴望“希望兒子變成龍，女兒變成鳳凰”，大家都希望自己的孩子比別人的孩子好。 我寧願花更多的錢，我寧願為自己遭受更多的痛苦，我會盡一切努力為我的孩子提供更好的教育。 這包括參加輔導班。 ‍‍

對於學生的學習成績，我們更應該關注，但也要根據孩子自己的實際情況，學習就是培養孩子的能力，而不是培養書，家長需要對思維方式有乙個清晰的認識，對於不正確的想法需要改變。 ‍‍

我覺得它已經被逼出來了，它已經成為父母希望孩子做的事情的一部分。

目前中學生甚至小學生補課趨勢的主要原因是他們的父母。

可以提供補課，但不應考慮到孩子的需求。 適當的溝通是絕對必要的。 不要盲目跟風，不要隨波逐流，彌補孩子的需求。 ‍‍

其實有時候朋友聊天或者家人聊天都是這樣的，有時候作為家長說不出孩子喜歡什麼，或者說希望他未來發展什麼，但作為家長，我覺得多學點是好的，當我看到別人家的孩子在學什麼的時候，我就讓我的孩子也去學， 而當我看到別人的孩子時，我也讓我的孩子學習。‍‍

我想今天大部分孩子的父母都有類似的想法，希望自己的孩子有個美好的未來，都說一輩子，兩僑，三風水，四積陰功五讀書，這個讀書是一些貧困家庭翻身的唯一機會，很多家長積攢了一輩子， 節省食物和衣服。‍‍

中學生甚至小學生補課之所以普遍，是因為他們想取得好成績。

補課是對的，孩子跟不上，以後還要考，只有學習才是好工作的方法。

我覺得如果是這樣的話，也許是一種氛圍，但真的沒有必要彌補。

中小學生往往出於順應潮流而補課，高中生自願補課。 教育部禁止高階教學，但這些大型培訓機構中，哪些沒有走在時代的前面？ 初中二年級的學生將在初中三年級學習所有數學和物理，初中三年級將在高中學習。

有人在乎嗎？ 一步一步地學習是多麼好啊！

班主任開的補課，小朋友不敢去嗎？

這是父母比較的趨勢。

我無法控制課外補習班！ 依靠父母來比較。

是一種很正常的現象。

現在階級已經凝固，簡哥在社會階層中的流動性變得低了，上面的人不希望下面的人上來，下面的人拼命想上去，這一代人的資源或者權力分配已經完成，他們需要通過下一代來實現這些想法。

具體表現為學生競爭激烈，考試成績很重要，學校不斷加強學生的學習強度，提高自身的錄取率。 即使教育改革要求學校不能給學生布置那麼多作業，不允許學校在休息日補課，但學生家長也會自覺報名參加補習班，讓孩子在比賽中獲勝。

所以這個問題的存在是有道理的。 如果我們不改變現在的教育制度和社會地位，這種問題就會一直存在，而且很難改變。

第。

1、現在人們的生活條件好多了，對孩子的教育也多了。 隨著社會的進步，人們生活水平的提高和父母文化素質的提高。 家長們意識到文化知識的重要性，越來越重視孩子的教育。

而且，每個家庭的孩子不多，家裡的經濟狀況比較好，所以想讓孩子多學習一些知識。 因此，許多家長將孩子送到補習班進行補習。

第。

2、看到別人的孩子在補課，不補課自己的孩子就落後了。 很多家長一開始沒有給孩子補課的意識，以為小學生沒有必要補課。 然而，當他們看到身邊的孩子要補課時，他們也開始關注課外教育。

經過諮詢和了解，我也覺得補課很不錯。 另外，在考試方面，不能補課和不補課的孩子的成績確實有一定的差距。 所以，家長們認為，如果不給孩子補課，他們就不會有補課，孩子會學得好，考試考得好，所以就給孩子報補課。

第。

3.學校老師要求給孩子補課。 學校的老師也一定希望孩子們在課後補習班已經學過課本的內容，這樣他們不僅能輕鬆講課，還能好好聽課。 因此，學校老師很支援，甚至鼓勵孩子們參加課後補習班。

有些孩子因為考試成績不好，跟不上學業，會被老師要求去課後補習班。 為了得到老師的表揚，孩子們也爭先恐後地去課後補習班。

第。

第四，父母雙方都去上班，沒有時間照顧孩子。 如今，很多父母都是雙職工，孩子可能還在放學或放假後出差或上班，根本沒有時間和精力照顧孩子。 如果請保姆，保姆不僅幫不了孩子做作業，而且還要花很多錢。

因此，能夠管理和輔導孩子的課外補習班成為許多上班族家長的首選。

其實，補課的主要是初中生。 初中和小學的學習生涯可以比作乙個又乙個梯子，小學是一步乙個腳印，初中也是一步乙個腳印，但是初中和小學之間的梯子是很高的梯子，需要跳上去， 跳不起來，就踏不進後梯子，慢了，以後就比別人慢。初中其實比高中難多了，當然，我是說心理學，考試範圍廣，老師不會詳細講，而且工作節奏......這些都是初中生應該面對的事情。

記得初中的時候，初一就要參加期中考試了，我們班很緊，考試前很難完成，然後，我們一門課的老師為了方便我們複習，把要點告訴了班代表， 但是兩位班代表一點責任都沒有，根本就沒有告訴我們，然後我們只能背誦了將近一半的書（考試前不到3天，我們的課還沒有完成，所以我們知道有複習大綱，和書本完全不同， 而背書只是徒勞的）。這是有必要彌補課程的地方。 此外，很少有人能快速理解老師教授的所有主題並靈活應用，因此有必要補課。

我記得我上初中的時候，正常情況下，我加班到第二天凌晨，正常情況下，媽媽要我補課，學學習，效率也很高。 記得初中的時候，有個同年級的女生，一年級考試的時候，她靠著導師幫她猜題，選了三門課，拿到了兩個滿分，還有乙個也很好。 我每天走路都很自信，總覺得自己很擅長學習。

現在很多老師都不太提倡補課，我覺得也不好。 兩個老師教同一門課，教學方法不同，初中生已經很難適應新老師了，現在有兩個老師教你，那就更難了。

補課也可以在一定程度上提高學生的成績，考試成績也會提高，而學校每學期或每一年對老師的考核，也會和他們所代理的班級的表現水平有很大關係......還有他們的薪水......教師資格都是相關的。

現在的課外補習班真的是多種多樣，比如基礎班、提高班、強化班、衝刺班等等，總之就是讓人眼花繚亂，不知道該怎麼選擇。 有家長問，中學生要補課嗎？ 今天我就告訴你分析一下，看完可能就知道了。

因為大家都在補課，補課就落後於別人！ 這就是為什麼學生必須補課！ 上樓，老師也可以這樣收錢，還可以得到紅蠟燭的稱號！ 為什麼不呢？

想補課的孩子成績一般都很差，而且越來越差，高中的成績會一落千丈，因為補課都是靠老師講課來理解的，補課只是熟悉而已，高中畢業後的問題型別多變， 而且自己不會有獨立思考，思維就會受阻，成績也會變差。成績好的孩子需要如何彌補？ 他們都在家中發展自學技能。

別生氣，因為當時學校正在減少我們的休息時間，我們很無奈，為什麼還要補課。 這幾乎是所有上課的學生都面臨的問題，但仔細想想，我們會發現原因很簡單：提高高等教育的錄取率，提高學生的成績。 最常為的是，為了我們自己和學校的利益。

所以，既然有補課，那就把它們當成正常的學習時間，努力學習。

給中學生補課的主要目的就是為了取得更好的成績，這樣他們以後的高考就能取得好成績，然後考上自己喜歡的大學，為以後的工作提供好的文憑。

中學生也是半個成年人，他們也有自己的想法。 補課不是一件壞事，我的老師說：你不能改變一件事，只要適應它。 所以讓我們聽聽它。 希望能採用。

為了能夠考上一所好大學，我以後的人生才能有一條好的出路...... 如今，競爭越來越激烈，沒有、、、文憑很難移動一寸

初中補課也是不得已，必須是為了高考。

因為中學生在課堂上可能無法完全聽清或聽不懂，所以他們需要在課後彌補。

為了在競爭中脫穎而出。

為了高中入學考試和高考的勝利。

問題的根源在於學校。 很多學校要求很高，上小學的時候就要有面試，還要拿出一些題目來測試大家，所以對孩子的壓力非常大，對家長的壓力也很大，所以被派去補課。 另外，很多老師也很勢利，讓家長批改作業，幫助孩子學習，所以補課的現象非常普遍。

主要原因是這個社會上家長之間的比較很嚴重，學生的課程越來越難，所以補課很多。

問題的根源在於父母，他們總是擔心自己的孩子會被拋在後面，擔心他們學得太少，各種擔心會讓補課成為一種普遍的做法。

出現在父母的地方。 因為很多父母都希望自己的兒子變成龍，女兒變成鳳凰，他們希望自己的孩子能夠實現，所以才會出現這種現象。

最近，補課現象在社會上越來越流行。 為什麼？ 中小學生補課現象日趨嚴重。

一是不允許學校補，校外不顧一切地補。

各級教育行政部門紛紛發文，嚴禁學校補課，嚴禁教師在校外補課。 各校外培訓機構都看到了這個商機。 大肆宣傳，不要讓你的孩子在起跑線上輸球。

大力提倡要分教育，行教育。 家長們很著急，所以他們想方設法把孩子送到培訓學校。

其次，學生不想補，家長被迫補課。

許多孩子對學習缺乏興趣，缺乏學習動力，缺乏學習方法。 頭腦清醒的刻苦閱讀，死氣沉沉的閱讀。 我在學校已經夠累了，我有興趣去校外補課。

但家長輸不起，他們擔心自己的孩子無法通過重點考試和大學。 想盡一切辦法說服你的孩子。 補課、補課、補課。

第三，優生學不需要補，窮學生被迫補。

好學生一般成績好，是因為學習興趣濃厚，掌握科學的學習方法，有良好的學習習慣。 根本沒有必要補課。 真正去補課的人，是那些偏袒這門學科的學生，不喜歡學習的學生，以及學習習慣不好的學生。

但父母不能眼睜睜地看著孩子繼續這樣下去。 唯一的辦法就是補課，提高分數。 沒想到，很多學習成績差的學生，會越來越差。

原因在於：第一，學校輸不起。

在繼續教育指標下，入學取決於晉公升，評估取決於晉公升，獎金取決於晉公升。 學校不敢有成績嗎？ 學校不敢排名嗎？ 學校不敢有社會口碑嗎？

其次，父母輸不起。

如今，大多數家庭都是獨生子女，只有一棵幼苗。 父母辛辛苦苦養育孩子，希望孩子能讀好書，將來能夠出人頭地，過上體面的生活。 如果我不能通過關鍵點，無法進入大學怎麼辦？

家長們都很著急！ 因此，所有的精力都集中在分數上，孩子的目標是每天閱讀以提高分數。 閱讀、補課。

第三，學生輸不起。

學生自己也知道，如果學習成績差，考不上大學，就失去了學習的機會，也找不到好工作。 再糟糕，我都想打，再爛，我想再打一次。 咬緊牙關，強迫自己補課以提高分數。

總之，考試是老師的法寶，分數是學生的命脈。 歸根結底，強迫學生補課的驅動力是學生評價機制，這是考試制度和錄取制度的弊端。 要從根本上解決問題，就必須從機制和制度入手。

我們期待新的考試制度和新的評價機制，讓孩子快樂健康地成長。 "救救孩子！