一篇關於你自己的文章！ 解決方案，該上課了！ 500字

寫下自己的優點是可以的。

我仍然記得那次讓我無比尷尬和深深感動的經歷......那是乙個陽光明媚的午後，陽光斜斜地透過窗戶照進來，讓人感到溫暖，很舒服愜意，但也有些昏昏欲睡。 講台上，王老師正饒有興趣地講課，全場一片寂靜，一束陽光斜斜地照在老師的眼鏡上，反射出銳利的光芒。 我沒有聽，而是偷偷地看著鏡子，在興奮的中間，我的手滑了，“啪”的一聲，鏡子掉在地上摔碎了。

同學們跟著聲望，我的臉漲得通紅......突然之間

為了顯示我的鎮定，我正準備如何回應老師對我的批評，卻出乎意料的是，王老師笑著問了我們乙個問題：“老師問你乙個物理題：鏡子的作用是什麼？ ”

哦，是的！ 鏡子只起到反光的作用，鏡子裡的自己只是幻覺，不是真實的自己，鏡子裡的自己再美，也只是乙個幻影，沒有任何意義。 鏡子外的自己真的很美！

我們要學會給美添花，不僅要有外表的美，還要有內在的美。 ”

我很高興。 “幸福”是乙個美麗的詞，它用自己的感動來詮釋幸福和祝福給我們。 事實上，我們每個人都生活在它的懷抱中。

在家裡，我有父母和兄弟姐妹，他們給我帶來快樂; 在學校裡，有老師和同學祝我幸福; 在社會上，有來自各行各業的人給我快樂。 我真的感到很幸運。

在大**中，那些失去父母的孩子，雖然失去了父母帶給的幸福，卻得到了各界人士給予的幸福; 雖然他們失去了父母，但他們被成千上萬的父母救了出來

給人玫瑰，手裡有一股揮之不去的香氣。 在我幫助了那些窮人之後，當他們感謝我時，我感到很高興; 在我為父母做了力所能及的事情後，當他們感動得流淚時，我感到很開心; 在我為班級和學校贏得榮耀後，當我的老師和同學祝賀我時，我感到很高興; 在我為社會做了好事之後，當人們默默地讚美我時，我感到很幸福......

其實，我們每個人都會感到快樂，因為在我們感到快樂的同時，我們也會為他人創造一些快樂。 正如《愛奉獻》這首歌所唱的：只要人人付出一點愛，世界就會變得更美好。

的確，只要每個人在感受別人創造的快樂時，默默地為別人創造一點快樂，你就會像很多人一樣，成為自己心中最快樂的人。

在我心裡，我感到非常高興。 因為同學們給我的祝福; 我有幸得到老師、父母和人們給我的愛，我是世界上最幸福的人。

我希望你也這樣做。

乙個我喜歡的地方。

校園，當你聽到這個詞時，你有什麼感覺？ 是充滿歡笑和活力，還是孩子們成長知識、學會做人的地方？ 這些是孩子們可以游泳的知識海洋。

我的小學，就是這樣。

天空總是那麼藍，雲朵總是那麼白，樹木總是那麼綠，季節總是那麼美麗。 春天，這裡生機勃勃，青草發芽，樹枝新綠，鳥兒在這裡歌唱; 在夏天，它鬱鬱蔥蔥，綠意盎然，給人一種令人愉悅的陰影; 秋天，這裡的色彩五顏六色，像油畫家畫筆的畫，特別漂亮; 冬天，雪花飄飄，白雪皚皚，這裡就像童話世界......卡通。

小學的領導和老師總是那麼好。 他們都把心獻給了小學，是他們讓我們這些學生感到快樂、快樂和無憂無慮。

老師，你永遠把我們放在第一位，一切為了我們，一切為了我們，這是你默默的奉獻。 “培養創新型人才，成就成功之路”是您對我們的承諾; 創新、勤奮、尊重老師、熱愛學校，是您對我們的唯一要求。 你教我們如何做乙個合格的人，教我們理論與實踐相結合，成為全面發展的人才。

因此，從你懷裡飛出的鳥兒擁有自己明亮的藍天。

小學生們互相幫助，團結友好。 記得那一次我的鉛筆都斷了，同學們不好意思地看著我，都爭著把鉛筆借給我，我被當時的情景感動了，雖然只是一件小事，但我的腦海裡還歷歷在目。

我愛我的校園，所以我不能讓校園裡的每一棵草和樹都被破壞，當乙個同學踩到草地時，我們必須阻止他; 當我們看到地上有一張紙片時，我們不得不主動撿起來。 當乙個同學在花園裡採花時，我們都必須向他解釋。

我愛我的校園，不僅因為它美麗的風景，更重要的是因為它給了我們知識，教會我們如何做人。

你可以寫原來的學校。

你寫的前面也木頭有關係。

同桌抄數學作業是一件很不對勁的事情，我已經很傷心了，相信老師看得出來我的態度也能知道，我對這件事情有很深的懊悔，我非常重視這件事，希望老師能原諒我的錯誤，我可以答應老師，我不會在早上自習和任何其他課上說閒話。前途。

今天我真的對自己的錯誤有了深刻的認識，知道老師說的話一定要聽從，老師說的話一定會兌現自己的諾言，老師要管理的一定是為了我們學生的利益，所以我們不必挑戰老師的管教，我們還是學生， 而且我們沒有能力違抗老師說的話，我們的學生唯一能做的就是聽老師的話，好好學習，讓老師放心。

犯了這樣的錯誤，也是對家長對我的期望的一大打擊，父母努力賺錢，讓我們的孩子活得好一點，讓我們能全身心地投入到學習中，可是我卻違背了父母的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對父母努力的否定， 對此我也感到非常慚愧，父母的疲憊是我們不知道的，每天為了生存和忙碌，為家庭承受著巨大的壓力，我們唯一能做的就是做他們的好孩子，聽父母的話，父母是我們最親近的人，我們在這個社會上最能信任的人， 所以一定要盡量避免父母生氣，不要給他們帶來不必要的麻煩。而我們，作為他們最親近的人，不能惹他們生氣，這都是相互的，當我們傷害他們的心時，也是對自己心靈的傷害，因為我們是最親近的人。 沒有其他人可以取代它。

對於這件事，我真的感到抱歉，希望老師能原諒我，能認可我承認錯誤的態度，我真的對自己的錯誤進行了深刻的反省，希望老師能再給我一次改正錯誤的機會。 我也希望同學們也以此為戒，不要像我一樣犯愚蠢的錯誤。

錯誤的性質很嚴重。 我在課堂上八卦，影響其他同學，結果損害了多方的利益，對學校產生了非常不好的影響。 這種行為，即使不影響課堂紀律，也是錯誤的，本身就違背了做學生的原則。

我只在乎自己一時的快樂和一時的想法，完全忽略了老師的感受。 這也是不對的，人是社會人，大家不應該只為自己著想，我這樣做，傷害和我說話的同學的人，我這樣做，看似對他很好，但實際上我是在傷害他。 而且，在課堂上說閒話也是對老師的不尊重。

因此，老師讓我寫一篇評論，讓我深刻意識到這一點。

上週六，我和幾個同學約好了去半山。 在那裡，我上了最有意義的一課。

中午，我們幾個人去遠足。

半山腰是雲山，仙境是天堂。 爬上樓梯，周圍環繞著綠樹、鮮花、草地和鶯。 藏在一排排高聳的樹木之間，覆蓋著金色的忌廉般的陽光。

一開始大家興致勃勃，一路上有說有笑，你追著我，玩得很開心。 我們低頭望著路邊清澈的溪流，“叮咚”的泉水聲和歡快的腳步聲融合成一首優美的音樂，陪伴著我們爬山。

沒過多久，我們汗流浹背，氣喘吁吁，紛紛脫下外套。

我們的目標是“懸崖瀑布”，它離現在的位置還有一段距離。

偶爾，我和廖繼賢回到比賽中，爭先恐後地爭先恐後，不讓步; 偶爾，王力氣喘吁吁地往前跑三步; 偶爾，或者是我或她，她後退一步，拉著王慧星向前衝。

我們經過了一棵又一棵大樹，一條又一條的溪流，一條又一條的山澗。

最後，我們有點疲憊，說話時都紅著臉，氣喘吁吁，跑得越來越慢。

我感到喉嚨又幹又澀，胸口堵塞，感覺很不舒服。 在這一點上，我想停下來，我的腿感覺像是被灌了鉛。

突然，流水的聲音傳到我的耳朵裡，小到足以讓我們都歡呼起來。 我驚訝地抬頭一看，原來在山腰上，在灌木叢中，在石窟前，隱約可見乙個頑皮可愛的瀑布。

大家，加油，我們來了！ 我興奮地對著我的朋友們大喊大叫，只見他們立刻抬起頭來，臉上露出喜悅的表情，迫不及待地走開了。

一步，兩步，三步。 幾十步，啊，一幅幅精彩的畫面呈現在我們眼前！ “耶！ 剎那間，大家跳了三尺高，歡呼擊掌。

只見瀑布雖然沒有那麼洶湧澎湃，但歡快輕快，可愛又精緻，從懸崖上傾瀉而下，激起一團晶瑩剔透的水花。

這是一堂意味深長的課，這是一堂獨特的課，它教會了我們：堅持就是勝利，團結就是力量！

首先確定你想寫的主題。

再一次，圍繞著你為什麼要這樣做，大喊原因是要摧毀什麼。

然後談談你想做什麼和它做什麼的細節。

最後，我想以主題和決心結束發言。