學前教育學，什麼是學前教育學

Head Start 是美國執行時間最長、影響最大的社群行動計畫。 早在20世紀50年代、60年代，美國有學校調查發現，很多貧困家庭的孩子在進入小學時，因為沒有接受過良好的早期教育，在起跑線上就落敗了，起點的落後對孩子未來的學習甚至終生的幸福，都產生了巨大的負面影響。 因此，美國聯邦**於1964年開始實施早期啟動計畫。

要求至少向生活在貧困線以下的90歲或5歲兒童提供社群教育服務。 絕大多數貧困家庭兒童利用社群內各種教育、文化、娛樂設施、文化景觀和自然環境，以及各種人力資源，特別是社群服務工作者和幼兒家長，獲得免費的補償教育。 大量後續研究報告顯示，美國投入社群，利用社群開展幼兒補償教育，確實給幼兒及其家庭帶來了顯著的成效，也帶來了巨大的社會效益。

美國在這項共同體行動計畫上投入了大量資金。 僅在2002年，布希**就計畫為早期開工預算65億美元，2003年計畫預算67億美元，此後計畫每年增加。

** 提供經濟援助，以各種方式幫助未入學的兒童。

讓我們問問乙個更了解的人。

學前教育學習是研究學齡前兒童教育規律的科學它是教育學的乙個分支學科。 中國的學前教育是在社會主義社會中學習的。

3 3、6歲幼兒教育的一般原則和學前教育的任務、原則、內容和方法，包括學前家庭教育。

要求和內容。

學齡前兒童的分類因國家而異，從出生到年齡或一些國家為7歲。 3歲之前是兒童身心發展中比較重要的階段，與3、6歲兒童的教育密切相關，因此有學者認為將兩者稱為學前教育更為合適。 學前教育的定義有廣義和狹義。

趨勢：

學前教育是一門年輕的科學，近30年來，由於科學技術的發展和學前教育在社會中的重要性，學前教育理論的研究取得了長足的進步。

國外的科研成果在以下幾個方面得到了進一步發展：如學前教育在兒童發展中的作用、父母在兒童教育中的重要作用、兒童的語言和認知發展、瑞士心理學家J皮亞傑。

認知理論在學前教育領域的應用，兒童情感發展與兒童行為的研究，幼兒園與小學聯絡的實驗研究，特殊需要兒童的教育等。

學前教育是普通高校的本科專業，屬於教育學專業，基礎學習期為四年，具有教育學學位。

本專業培養具有良好思想道德素質，學前教育專業知識紮實的複合型人才，能在教育機構、教育行政部門等相關機構從事教育、研究和管理工作。

學前教育的定義有廣義和狹義。 學前教育從廣義上講，是指對兒童從出生到6、7歲的保育和教育。 狹義的學前教育是指對3歲或7歲兒童的保育和教育。

學前教育是就業率最高的專業之一，幾乎供不應求，很多幼兒園需要提前“下單”。 因為社會不缺學前教師，而是缺少學歷高、素質高的學前教師。 這樣的教師不僅要有一定的藝術實踐能力，還要具有廣泛的文化素養和讀物讀人的智慧，以及敏銳的科研意識和良好的科研能力。

幼兒期是人格發展形成的重要時期，因此學前教育對幼兒的成長起著重要的作用。

幼兒園教師行業人才短缺，很多人可能都立志成為一名幼兒園教師，並做出自己的努力。 但是我發現幼兒園老師這個職業比較難找，很多學校也不開，其實幼兒園老師也叫學前教育; 學前教育不僅包括幼兒園教師，而且比幼兒園教師具有更廣泛的學習範圍。 因此，這個專業的學生不必是幼兒園老師; 也可以去一些親子機構、早教中心發展，也可以自己創業。

倍。 <>

總結。 比如; 教師或兒童顧問; 兒童發展評估指導人員、兒童教育與健康發展政策制定者、兒童教育諮詢專家，在相關**機構和各大醫院的兒科門診工作; 在報紙、雜誌、廣播電視台等工作的兒童欄目節目編輯; 開發各種兒童產品的專業顧問或市場研究分析專業人員。 <>

您好，學前教育主要研究學前教育、學前兒童保育、學前兒童發展科學、學前兒童心理學等方面的基本知識和技能，觀察和分析3-6歲兒童的身心活動，在幼兒園、托兒所等學前教育學校和機構進行學齡前兒童的教育與教學、品格培養、 國家和兒童智力發展等。

學前教育的職業前景如何？

學前教育專業的職業前景非常廣闊。 比如; 教師或兒童顧問; 兒童發育評估指導人員、兒童教育與健康發展政策制定者、兒童教育諮詢專家，在相關**機構、各大醫院兒科科室進行後期診斷工作; 兒童專欄節目的編輯是報刊、雜誌、廣播電台、李電視台的成員。 開發各種兒童產品的專業顧問或市場研究分析專業人員。 <>

學前教育學士學位畢業後很容易找到工作。

很容易找到，學歷越高，越容易找到。