-
15.蕭丹思念父母,他毫不猶豫地靠零分讓父母回來。
答:讓老師失望了。
B:讓爺爺傷心。
C組:想念我的父母。
17.原句:月光從窗外照進來,映照著牆上爺爺熟睡的影子。
分析:從“沉重”二字開始,就寫出了爺爺的心理活動。
18.和我的乙個同學一樣,他的父母住在廣州,而他自己住在深圳。 他住在深圳,舅舅不理他,岳母也不會說普通話,所以他乙個人住。
暑假期間父母只回來一次,小丹,你不要氣餒,不是你爸媽不想來看你,只是因為工作或者什麼原因不能來探望。 雖然你的父母不在身邊,但他仍然想念你。
純正的筆跡,乞求。
-
蕭丹從戴眼鏡的王老師手中接過試卷。 鮮紅的零就像一面無精打采的旗幟。 蕭丹很害怕,不敢直視老師的眼睛。 好在老師沒看他,擺擺手說,回去給家長簽字吧。
葉某走回了自己的屋子,大聲嘆了口氣,差點把蕭濤的心臟砸碎了 vcxbxdfn xfcn g
亮點 爺爺的心碎2 突出了小桃的絕望。
例1:運用隱喻和擬人化的修辭手法,將零分比作一面旗幟,將旗幟擬人化,抽象生動地寫出零分對小丹心靈的巨集大影響。
-
你根本不對
15.因為他想用他的零分換取家庭團聚。
16. 詳細回答。
17、略。 18.寫幾句鼓勵留守兒童的話,你說的是孤兒,孤兒不是留守兒童。
-
15:小丹考零分,因為他想讓爸爸回來。
-
我也在這樣做。
打醬油。
-
路過,打醬油和醋,人們,也許是我,還有誰,正在模仿,(o)哦。
-
我的不是這樣的話題。
-
我也在做! 太難了!
-
就像我的問題一樣,我也有這篇論文。
-
矮化油,我正在做...... 彼此。。。 我也在尋找答案,哦(哦哈哈
-
.例1:運用隱喻和擬人化的修辭手法,將零分比作一面旗幟,將旗幟擬人化,將零分對小丹內心的巨大衝擊寫得淋漓盡致。
-
亮點 爺爺的悲傷2 突出了小桃的失望。
-
葉蓁蓁走回自己的房間,發出一聲巨大的嘆息,差點把蕭桃的心砸碎了 vcxbxdfn xfcn g