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當你學會理解別人的時候,你就能理解大人的良苦,也就是你能理解別人的痛苦,你可以獨立地做自己能做的事,也就是可以分擔大人的包袱。 不要讓大人對你生氣,那是感性的表現 能夠獨立,不再有父母為自己操心,不再不講道理,能夠為父母分憂。
對於別人:你懂不懂事,取決於你是否理解其中的原因,遇到事情時會不會處理,各種場合會不會處理
心智是否成熟,是否能立即適應,想想願意幫助別人,想想別人沒有想到的事情,多做一些事情,不要在第三者面前說別人的壞話,等等。 當你遇到一些事情時,你必須自己處理它"合理"這是明智的!
為了你自己:當你遇到困難和挫折時,你會成長。 當你得到幫助和安慰時,你會心存感激。
當你知道如何幫助和安慰別人時,你就會變得明智。 每個人都有乙個成長的過程,慢慢地你會經歷成長的起起落落。
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在行為上保持理智被稱為真正理智。 用語言說話的能力不算數。 最多,我可以說它會完成。 別擔心。 我可以照顧好自己。
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懂得做某事,解決某事,方法正確,得到別人的認可!
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理智是指乙個人有一定的責任心和自理能力,能夠在生活、工作和人際交往中做出成熟、理性的決定,遵守社會公德和道德原則,不給自己和周圍的人帶來麻煩和不良影響。 具體來說,乙個明智的人應該具備以下品質:
1.獨立,能夠獨立解決一些生活問題。
2.責任心強,能對自己負責,不逃避。
3.自制力強,能夠控制自己的情緒,不衝動行事。
4.較強的溝通能力,能夠清晰地表達自己的意見,善於傾聽他人的意見和建議。
5.較強的社交能力,能夠與不同的人建立良好的人際關係,並很好地處理各種人際關係問題。
一般來說,乙個理智的人應該以理性和成熟的態度面對生活,積極面對問題,做出正確的決定,並能夠對自己的行為、言行負責。
小燈泡的額定功率永遠不會改變,所以是錯誤的。 圖中示出乙個併聯電路,滑動變阻器兩端的電壓始終等於電源電壓,即U2不變,右電阻變大,由P=U2 R得到,當電壓恆定時,電阻越大,電功率越小,所以B錯了。 電壓表顯示電源的電壓是測量的,只要電源不變,它的指示就不會變,所以C錯了。 >>>More
初中剛開始的時候,我立刻覺得自己開明了,懂事了! 以前我還懂事,只記得“努力”、“努力”、“懂事”這幾個字,卻不明白它的意思,比如,我爸爸媽媽在寒冬4點起床推著三輪貨車,有時候推好幾次啟動車子非常困難, 那時候,我在睡夢中被吵醒,會很生氣,也不會覺得父母有什麼困難,那時候,我的心裡就不講道理了,在外面的世界裡,我不可能有任何愛的體驗,而當我看到父母為家庭忙碌的時候,我也看到了,放在心裡, 懂得孝道,然後看爸媽早起哭了,爸媽忙的時候就該做點事我會盡力幫忙的,然後我就懂事了,那一年的懂事時間,正好發生在初中一年級,你呢?