談談你對文物的理解，以及面對文物我們應該怎麼做

文物是指“文化發展史上遺留下來的有價值的東西，如建築物、銘文、工具、器皿和各種藝術品”。 “它是人類歷史發展遺留下來的遺物。 各類文物反映了人類在各個歷史時期的社會活動、社會關係、意識形態，以及當時對自然的利用、自然的改造和生態環境，是人類寶貴的歷史文化遺產。

你在做七年級的歷史嗎？ 老師這麼說，應該沒有錯

文物是指留在社會上或埋藏在土壤下的人類文化遺物。 主要包括古代文物、古墓、古建築、石窟寺、具有歷史、藝術、科學價值的石雕，以及具有歷史、文化、科學價值的重要革命文獻和手稿、古圖書館資料等。 文物是我們研究和驗證歷史的重要材料。

文物是具有歷史、科學和藝術價值的文物。 它沒有價值，但值得研究。

這個概念與古董不同，它的範圍比通常意義上的古董要大，文物分為可移動文物和不可移動文物，也可以按年代或不同材質進行劃分，說起來相當複雜。

文物是指社會中已經存在或者埋藏在地下的人類文物。 文物是我們研究和驗證歷史的重要材料。

這時候答案就到了後面，絕對沒有錯，只是刪掉了一點，因為太多了。。。

文物是指留在社會上或者埋在地下的人類文化遺物。

我只知道我們需要保護文物，破壞文物是違法的。

總結。 您好親愛的，面對文物，我們必須從以下幾個方面來坐： 1、我們看到文物時，一定要拿到鑑定師那裡鑑定，一定要找出它們的價值。

2、如果發現文物，不要轉售，屬於犯罪，應交由國家處置。 3、使用不可移動文物必須遵守不改變文物原有狀態的原則，負責保護建築物及其附屬文物的安全，不得損壞、改建、增建、拆除不可移動文物。 四、對危害文物保護單位安全、破壞文物保護單位歷史風貌的建築物、構築物，當地群眾應當及時查處，必要時拆除、搬遷建築物構築物。

您好親愛的，面對文物，我們必須從以下幾個方面來坐： 1、我們看到文物時，一定要拿到鑑定師那裡鑑定，一定要找出它們的價值。 2、如果發現文物，不要轉售，屬於犯罪，應交由國家處置。

3、使用不可移動文化文化爐必須遵守不改變文物原有狀態的原則，負責保護建築物及其附屬文物的安全，不得損壞、重建、增建、拆除不可移動文物。 4、對危害文物保護單位安全、破壞文物保護單位歷史風貌的建築物、構築物，當地群眾應當及時查處，必要時，段匯應當拆除、搬遷建築物構築物。

在文化遺產這個詞上。 簡單來說，古人留下的文化，無論是有形的古建築、古墓，還是不太有形的文化傳統和工藝，都是古人留給當代人的遺產。 通俗地說，這些東西是“有價值”和“有用”的，所以不應該輕易丟棄。

咱們再年輕一點，在生活中，很多人都有收藏舊物的習慣，無論是幼兒園的**，小學時當紅的“同學”，還是小時候的情書，還是自己習以為常的舊鋼筆。 這是人們的共同特徵，無論是中國人還是外國人，他們都會有這種做法。 雖然這些東西對今天的生活沒有多大用處，但童年的舊**不能當今天的證件照，同學名錄裡的同學大多已經沒有聯絡了，收到情書的人可能早就離開了，筆離生活更是遙不可及。

然而，他們都是成長的見證人，通過觀察他們，人們可以回顧自己走過的道路。 ‍‍

發現歷史，了解歷史，了解我們的中國兒女是如何形成的，以及他們擁有多麼燦爛的文化。

讓人的生命擁有。

複製過去，而不是bai是空白的。 面、杜觸控古蹟，志

這就像面對和觸控歷史。 作為世界自然文化遺產，DAO是全人類共同的寶貴財富，每個人都要懂得珍惜和保護它。 我對大自然和我們祖先留下的每一項遺產的破壞感到難過。 ‍‍

你讓你保持渺小。

在百度的時候閃耀

中學的飯卡和日記是幹什麼用的？ DAO 也是如此。 就是要滿足人們內在高尚的精神需求，了解歷史，增加知識，提高審美，有自豪感。 區別在於個人和人類的區別。 ‍‍

文物古蹟是我們了解歷史的重要資料，也是文明傳承的重要載體。 它有利於我們了解過去的歷史，是歷史部分發展的需要。

答。 保護文物和歷史遺跡，對於弘揚優秀民族傳統文化，優化社會生活的人文環境，提高公民的人文素養，具有積極意義。

由於文物是歷史祖先創造的材料的本質。

它具有悠久的歷史、藝術、珍貴的科技價值，不僅能幫助當代人了解科技發展史、人類文明的文化程序和歷史演進過程，而且文化遺產也成為現代文化教育的一部分，為現代學生提供學習愛國主義精神和革命精神的優秀“教科書”。 ‍

1.對古代文化的理解。

2.對古代科學技術的理解。

3.了解古代的生活習慣和習俗。

4.分析古人的思想和心理。

5.了解古代社會生活和社會環境。

6.記住祖先的風格。

文物是人類在歷史發展過程中留下的遺物和遺物。 各式文物從。

DAO的不同方面反映了社會活動、社會關係、意識形態、對自然的利用、自然的改造和生態環境在各個內部歷史時期，是人類寶貴的歷史文化遺產。 文物的保護、管理和科學研究，對於人們了解自身的歷史和創造力，揭示人類社會發展的客觀規律，了解和促進當代和未來社會的發展，具有重要意義。 ‍‍

文物是中華民族的象徵，他具有很高的藝術水平。 精神。 研究型 DAO欣賞。 歷史價內價值。 文物是祖先。

首先留給我們的無價之寶是金錢買不到的。 歷經多年風風雨雨，流傳至今的文物比較少。 隨著時間的流逝，留在世界上的文物會越來越少。

因此，文物非常珍貴。 生活用品是破碎的，可以複製製造，但文物不同，是不能複製的，再生生產的東西不是文物，是仿製品或贗品，沒有文物價值。 一旦神器損壞，就永遠無法恢復。

沒有眾多的文物和歷史遺跡，古代文明將名存實亡，失去其傳統風貌和內涵。 ‍‍

保護長城。 人們心中應該有“保護長城”的概念。

互相監督，遏制長城上的塗鴉。

首先，要大力宣傳現行的文物保護法律法規，在做好完善和完善現有法律的同時，也要做好向社會廣泛宣傳。

二是加強道德宣傳教育。 讓公眾認識到，描繪行為不僅違法，而且對文物的完整性造成損害，對文物的歷史文化價值造成無法彌補的損害。 通過宣傳，公眾要認識到，維護文物保護單位環境之美，保護文物的莊嚴、美麗和完整，是每個人都應該具備的公共道德，也是每個人的義務。

當然，我們也應該認識到，不能指望這種情況在短期內完全改變，而要靠持續的努力。

保護紫禁城。 我們過分鄙視自己的文化，毫無疑問，乙個國家尊重自己的文物，就是乙個國家可以尊重自己的歷史的標誌。 在參觀的同時，我們也在推動紫禁城世界文化遺產的保護，倡導文明參觀。 保護紫禁城不僅僅是禁菸，更是不守不偷，文物保護要放在首位，禁菸才有意義！

遊客在再次出發之前應該有這樣的意識形態。 這是每個中國人都應該擁有的。

文物的歷史功能可以證實文獻的記錄，糾正文獻的錯誤，補充文獻的不足。 對於沒有文字記載的史前社會來說，文物是研究和恢復其社會面貌的實物史料。 文物的教育作用 文物是愛國主義教育、革命傳統教育、歷史唯物主義和辯證唯物主義教育、科普教育的生動教材。

文物教育場所 文物教育場所主要包括博物館、紀念館和各類文物保護單位。 文物教育的形式有很多種。 博物館、紀念館是收藏可移動文物和悶熱物品的機構，也是宣傳教育機構，這些單位在研究文物收藏的基礎上，舉辦各種擾亂冰雹內容的文物展覽供人們參觀，是人們教育的重要場所。 慢航。