您周圍的小孩子如何使用網際網絡？

主要原因是現在大部分孩子都相當於留守孩子，父母忙著打拼，孩子沒有寄託，現實把握不了，所以只好退到第二位，把握虛擬，父母也想給孩子乙個好的生活環境，然後買孩子想要的東西， 買了電腦後，因為沒人打理，所以孩子上網了。

其實已經有很多孩子上網了，但是如果你不害怕的話，戒掉網路成癮是非常重要的！ 第一步是選擇合適的位置，這樣剛接觸網路成癮的孩子就會認同它，而不是感到厭惡。 一般來說，網路成癮者主要集中在11至25歲的年齡組。

他們的共同特點是沒有理想，對父母懷有敵意，不喜歡學習。 一旦你和他們交談，最好不要直接和你的孩子談論網際網絡或遊戲，而是選擇他們感興趣的話題，並逐漸過渡到中心問題。 但是，每個孩子的情況都不同，因此根據具體情況分析問題很重要。

在確認孩子認同自己之後，有必要將這種認同感傳遞給孩子的父母。 陶教授接待的許多孩子都與家人鬧翻了，他們與父母的關係陷入僵局。 陶巨集凱教授在與孩子細緻入微的對話中，經常會想，你認為父母做錯了嗎？

他們這樣做是為了愛你還是為了傷害你？ 等等，讓孩子自我反省自己對父母態度的對錯。 將孩子對父母的認同感轉移到學習的重要性上，從而激發孩子的學習興趣，鼓勵他們多讀對自己有意義的書籍。

最終，孩子們會自我認識到網路成癮的弊端，並有意識地戒掉它。 當然，這需要乙個過程，孩子擺脫網癮的能力不僅取決於孩子自己的決心，更取決於父母的配合。 很多家長需要改變自己的教育方式，以贏得孩子的信任和尊重，不要過多干涉孩子，否則會反感孩子。

我身邊的孩子，嗯，怎麼說呢，那時候我上初中，每次回家都在玩電腦遊戲，然後鄰居家的孩子小了一點，比我小幾歲，然後一上門，他爸媽就領著我一家人來了， 然後孩子看到我玩遊戲，從此以後，每天都知道我強迫他家給他買了一台電腦，陪我玩，然後慢慢地，我學不了了，天天在家玩遊戲，他爸媽也不輕鬆。

其實這個，我覺得和孩子的性格有關係，身邊的孩子可能是因為家庭背景的關係，小時候努力學習，偶爾玩電腦遊戲，隨便和孩子一起玩，孩子就不會有網路癮，或者在家裡好好教育！

我們這裡在農村，從小到大，家裡一直很窮，基本沒有電腦，只有在學校的電腦課上我們才能玩電腦，然後慢慢上初中再壞了，鄰居家的孩子都去鎮上網咖上網， 都有網路成癮，好電腦當遊戲玩，不讀書。

我的孩子應該兩三歲了，我記得孩子哭的時候，怎麼哄不好，我給孩子看了手機上的**和動畫，孩子立刻安靜下來。 久而久之，孩子慢慢開始跟著我，主要是因為我習慣了用這種方式轉移孩子的注意力。 但最近才發現，這其實是不對的，現在孩子天天想看動畫片，不表現出來就發脾氣真是頭疼。

我自己的弟弟，比我小六歲，後來他上網了，因為我週六週末在家哄他，讓他老老實實不打擾我做作業，誰會想到，慢慢他就上癮了，開始玩遊戲，我不管他，他也不聽， 後來他慢慢染上了網癮，直到我爸從國外回來，打了他好幾次才有記憶力。

有的家長認為讓孩子接觸網際網絡是一件好事，但也有家長覺得讓孩子接觸網際網絡，必然會判盧讓孩子遭受一定的傷害。 它可能會讓孩子在網際網絡上學到很多不好的東西，那麼今天就和大家聊聊，父母應該讓孩子上網嗎？

你會發現，我們的生活離不開網際網絡，孩子們上網課需要網際網絡。 孩子們也會在手機上收到老師布置的作業，孩子絕對不可能真的拒絕上網。 其實，家長沒有必要讓孩子拒絕上網，只要家長能在一定程度上注意，就可以讓孩子不沉迷於上網。

如果想讓孩子正確使用網際網絡，我們認為父母首先應該控制孩子玩手機的時間，孩子可以使用手機學習。 但是這個時候，我們也要給孩子一些時間玩手機，比如孩子學習完之後，我們可以選擇給孩子乙個小時左右的時間玩手機，可以玩電子遊戲，也可以去刷**，只要孩子想做就行。 我們需要知道，孩子越想做某事。

如果父母不讓孩子去做，會讓孩子越來越過分，所以這個時候，我們不妨放開手，讓孩子玩手機，讓孩子玩電腦，這樣我們也可以管孩子，因為我們是在給孩子玩， 時間不會對孩子產生任何影響。

孩子也可以在網際網絡上學到很多知識，也可以學到很多好的行為，所以家長不要總是認為網際網絡只會教給孩子一些不好的東西，有時候孩子會利用網際網絡學到一些家長意想不到的東西。

畢竟網上有很多有用的知識，可以讓孩子學習，但是孫澤明完成學業後還要盯著閔，他可以適當地玩電腦和手機，把工作和休息結合起來。

不，因為這會對孩子產生一定的影響，孩子在成長的過程中會遇到很多問題。

應該允許孩子使用網際網絡，因為使用網際網絡可以提高孩子的智力，給孩子乙個良好的視力。

現在是網際網絡時代，但是對孩子已經產生了一定的影響，沉迷於遊戲的父母應該合理安排孩子的時間。

生活在網際網絡時代的孩子，網際網絡是讓孩子大開眼界的客觀事物，但國內很多家長從來不知道網際網絡是什麼。 因為不熟悉，所以視洪水獸為避之不及。對於孩子的教育，他們經常使用包圍和攔截的方法，生怕孩子在網路世界裡學得不好。

但是，越是禁忌，孩子接觸網際網絡的慾望就越強烈，也就是說，孩子越好奇，孩子對網際網絡的好奇心和痴迷就越強烈。 你越不希望你的孩子接觸某些東西，你的孩子就越想接觸它。 結果，孩子們可能會學到關於網際網絡最黑暗和最消極的東西，而積極的東西卻被遮蔽了。

優勢; 如果用來增加知識，那就很好（或保護你的眼睛）並不理想;

那些沉迷於玩遊戲的人，以及那些玩遊戲充值的人。

我不認為讓孩子在三年級時接觸網際網絡更好。

取精華，去除渣滓。

利用它，但不要過度。

第一：尊重

尊重個人。

每個孩子從來到這個世界的那一刻起就是乙個獨立的個體，父母需要學習的是如何尊重自己作為乙個獨立的個體的存在，在日常生活中與他們平等溝通，關心他們的喜好，尊重他們的自由選擇，居高臨下、命令不行，這不是好父母對孩子的態度。

尊重選擇。

孩子首先是獨立的人格，父母應該教孩子如何做出自己的選擇，而不是幫助他們選擇。 孩子的未來應該有無限可能，他有自己獨特的人生道路去體驗，父母不應該過早剝奪孩子的選擇能力，我們只需要尊重他，陪伴他一路成長。

尊重地學習。

大多數80後的父母都經歷過應試教育，被父母要求“考高分、考重點、拿鐵工作”，他們討厭應試教育，更希望孩子注重孩子學習能力和創新思維能力的培養。 研究表明，目前的教育體系並不適合所有的孩子，讓孩子自由選擇，為他們提供從不同角度看待問題的機會，有利於孩子的創造性發展。

第二：陪伴！

1.伴有溫度。

如今，大多數父母為孩子提供優越的物質環境，卻往往忽略了與孩子的精神交流，愛是最溫暖的陪伴，父母應該做的就是和孩子相處，讓孩子感受到你的愛，用時間、耐心、專注為家庭的和諧氛圍保持新鮮， 提高孩子和整個家庭的幸福感。

2.質量伴奏。

隨著新時代的到來，手機的功能越來越豐富，父母回家拿著手機的現象早已司空見慣。

第三：自由！

1. 成長的自由。

給孩子自由的空間，按照孩子的意願，順應孩子的天性，給予孩子合理的引導，讓孩子獨立成長，讓孩子更快樂、健康、自由地成長。

2.規則自由。

根據蒙台梭利的說法，“真正自律的品質不是嚴格的控制和懲罰，而是尊重和自由。 “給孩子機會自己做選擇，自己安排，父母只有說服自己放手，能夠忍受孩子最初的失敗，才有機會看到乙個獨立自律的新孩子。

交流、提取、收集、尋找答案，更多的是一種盲目服從，上網都不知道該怎麼辦，除了在QQ上胡說八道或者胡說八道，3%的孩子使用網際網絡學習，但是在使用的時候，會不經意間滑到與學習無關的事情上。 總而言之，網際網絡的汙穢導致了孩子對上網的絕望慾望，這導致了無辜孩子的混亂。

玩遊戲，看電影。 幾乎沒有什麼知識可以學習。