英語專家幫我把一段話從中文翻譯成英文！ 只要說出意思，謝謝！

識別問題。

中國和日本的教師使用的技術都不是新的---外國的或異國情調的。 事實上，他們經常由美國教育工作者提出。 中國和日本的例子表明，如果廣泛和一致地實施這種方法，可以產生非凡的成果。

不幸的是，在美國，這些技術尚未廣泛使用。 為什麼？ 主要障礙是，美國優秀課程的廣泛開發和實施使教師負擔過重。

如果美國教育工作者都相信整個團隊共同努力進行教育，如果做得好，它也會使所有兒童受益，這也會有所幫助。 但即使他們這樣做了，我們在亞洲的課堂上也觀察到，除非給教師時間專注於改進和完善自己的課程，否則很難達到如此高的質量。

由於缺乏培訓和時間，有必要為課程做準備，也需要與其他老師交流經驗，美國教師很難組織生動、直觀、連貫的課程。 為課程做好充分準備需要時間。 有效的教學需要精力。

對於大多數美國教師來說，兩者都是供不應求的。 面授教育的時間限制，由於準備、諮詢、繁重的教學，呈現出很大的教育壓力，令人驚訝的是，美國教師還能做好工作。

當然，教育幼兒最緊迫的挑戰是建立乙個學校環境，在乙個非常普通的地方教授好的課程。 為了做到這一點，我們需要問問美國教師如何改革，或者讓美國教師實踐和實踐他們的專業，這對他們自己的發展和孩子的教育都有好處。

教育改革問題。 美國教師不熟悉中日兩國的高質量教育模式，認為很難組織生動的教學課堂，美國需要進行教育改革，以保護自己和兒童在教育實踐中的發展。

中國和日本教師使用的技術在教學領域都不是新手，它們是陌生的或情緒化的。 事實上，它們經常被美國的教育工作者推薦。 中國和日本的例子已經證明，如果廣泛和一致地實施這種方法，可以產生非凡的結果。

不幸的是，這些技術尚未在美國廣泛使用。 為什麼？ 在美國開發和實施課程的主要障礙是美國的教師過度勞累。

如果美國教育工作者對全組課程有共同的信念，如果做得好，這將幫助他們自己，這樣每個孩子都能完成這項工作。 即使他們做到了，除非老師集中時間完善他們的家庭作業，否則很難完成我們在亞洲課堂上觀察到的廣泛質量。

由於缺乏培訓和時間，這是準備上課和分享商機經驗的必要方式，美國教師發現很難組織生動、生動和連貫的課程。 準備一堂精心設計的課程需要時間。 告訴他們他們需要有效的能量。

兩者都是大多數美國教師所短缺的。 面對準備和諮詢的時間限制以及繁重的教學任務，我對美國教師的培訓和他們的工作感到驚訝。

當然，最緊迫的挑戰是教育孩子創造一種新型的學校環境，在這種環境中，偉大的家庭作業是平凡的事情。 為了做到這一點，我們必須問我們如何才能使學院在實踐中進行改革，使美國教師職業在更有利的條件下進行自己的專業發展，即兒童教育。

確定問題。

中日教師的教學方法對教師行業來說並不陌生，不僅如此，這些教學方法也不是陌生的外國思想。 事實上，美國教育工作者也推薦這些教育技巧。 中國和日本的例子之所以如此令人信服，是因為當這些教育方法得到廣泛推廣時，可以取得驚人的成果。

不幸的是，這些教育方法在美國並沒有得到廣泛推廣。 為什麼？ 美國優質課程廣泛推廣的最大障礙是美國的老師太累了。

當然，如果美國教育工作者也相信，如果教得好，大班教學對每個孩子都有效，那也會對美國教育有所幫助。 但即使他們這樣做了，也很難接近你在亞洲看到的專案的廣度和質量。 除非教師有時間完善他們的課程。

如果沒有時間培訓、準備以及與其他教室分享和交流教學技能，美國的教師可能很難組織生動、直觀和一致的課程。 準備一堂好課需要時間，有效地教育孩子需要精力。 對於美國的教師來說，時間和精力是稀缺的。

面對有限的備課時間和沉重的教學負擔，美國教師的教學能力已經驚人。 當然，教育兒童最緊迫的挑戰是創造乙個新的學校環境，乙個通常可以幫助建立良好課程的環境。 為了做到這一點，我們必須問我們如何才能進行一項改革，一項允許美國教師在有利於教師專業發展和子女教育的環境中進行的改革。

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定義問題。

中日教師使用的教學技巧在教學領域並不新鮮，也不是外國的。 事實上，他們經常受到美國的尊敬。 中國和日本的例子有力地證明了，如果廣泛和持續地實踐，可以取得意想不到的好處。

不幸的是，這些技術尚未在美國廣泛採用。 為什麼？ 這些課程在美國廣泛推廣和實施的主要障礙是美國教師的過度勞累。

這也產生了積極的影響，如果美國教育工作者分享全群教育的新年，如果做得好，生活對每個孩子都是有效的。 但即使他們做到了，他們也無法達到我們在亞洲所接受的無限高質量，除非教師有足夠的時間來完善他們的課程。

由於缺乏鍛鍊和準備課程的時間，也缺乏相互分享教學經驗的機會，美國教師很難提供生動、生動和連貫的課程。 準備一堂好課需要時間。 教他們如何取得成果需要付出努力。

而這些正是美國教師所缺乏的。 面對時間限制和繁重的教學負擔，令人驚訝的是，美國有多少教師可以做同樣的事情。

當然，教育中最大的挑戰是為孩子們創造乙個新的學校環境，在這個環境中，往往有好的課程。 為了做到這一點，我們必須捫心自問，如何實施改革，使美國教師能夠準備自己的課程，並為他們自己的專業發展和兒童教育創造更好的條件。