您認為學生學習古詩和散文的意義是什麼？

我認為，學生學習古詩和散文，有利於提高他們的文學素養，鍛鍊他們的寫作能力，提高他們對古詩和文章的理解能力。

古詩散文是中國優秀的傳統文化，必須由當代學生和年輕人繼承和發展，只有這樣才能繼續傳承中華文化，學習古詩散文後，才能提高自己的文化修養。

讓學生學習古詩和散文，不僅可以培養學生的情操，還可以增加自己的知識和修養，了解古人是如何表達和創作的。

學習古代詩歌和散文很重要，古人會有一種我們現在沒有的感覺，脫離了世俗，不想要現在的名利，不想要一些詩人的野心。

學習古詩，就是讓我們了解古人的思想，了解古人的高尚情操，也是乙個循序漸進的學習過程，只有這樣，我們才能不斷向上攀登，超越古人。

我認為學習古詩和散文對學生來說意義重大。 從古代詩歌和散文中，我們可以了解當時的社會環境，以及當時那些詩人的抱負。

我個人認為，在研究宋慈時，應該特別注意宋慈的觀念和語言。 唐詩雖然也講構思，但都是詩意的，雕詩一般都被認為是低劣的。 宋慈不一樣，它對規則很講究。

欣賞古詩最基本的就是你的感受，好句子的分析極為廣泛。

一是學習古詩，有利於培養學生的想象力。 古詩簡明扼要，抒情抒情，短小精悍。 在學習中，要想充分理解詩歌的意境和意義，就要靠自己補上重點，領悟，這需要學生的想象力。

二是可以培養學生的創造性思維。 古詩的教學給了我們發揮想象力、發展創造性思維、進行藝術創作的空間。

第三，它能使學生受到美的影響。 曹氏古詩集色彩之美、圖畫之美、意境之美、美筆之美於一體，具有特殊的審美功能，學生從中受到美感的影響。

第四，古詩詞教學能夠吸收古詩的有益精華，弘揚民族傳統文化。 古詩不僅體現了詩人對社會事務和人類哲學的深刻理解，更體現了千百年來勞動人民思想的結晶。 它能使學生珍惜自己的新生活，激發學生的愛國熱情和思鄉之情和珍惜朋友，同時教會學生解釋事情和講道理，在潛移默化中提高學生的思想道德素質。

同時，還可以培養學生對**、建築、繪畫等的興趣，促進學生的全面發展。

絕對有意義。

要了解古代，首先要了解古代文獻。 如果未來的學生不懂中國古人，那麼這本書就不是文化上的過錯和愚蠢的簡學派。

肚子裡有詩有文字，胸膛裡沒有墨水就很難表達野心。 學習中國古代詩歌，對氣質內涵的培養還是有幫助的。

它對人類發展有意義嗎？ 每一點進步對人類來說都是一件積極的事情，不是嗎？

這都是以考試為導向的教育的錯。

我們在閱讀古詩時，應該著眼於個人的興趣愛好，從中領略和吸收其內涵，這樣才能豐富經驗，修身修身。

但是該死的應試教育，只要知道讓我們進行它。 死記硬背，聽寫，聽寫，從內容到翻譯。 你要記住作者的生平嗎？！

就算是十八代人祖宗，也要挖出來，遍地看看！ 它有效嗎？！ 製作一些已經很有靈氣的東西，就像木偶一樣。

我非常喜歡它，但我什至不想再看了。

陶淵明喜歡看陸櫟的書，他知道他不想看懂，我們為什麼要打著乖乖春嶺的旗號去做這種事，不對，是“加倍工作”的麻煩事！ 大驚小怪！！ 怨恨。

古詩是中國文化的精髓。 它已經傳承了數千年，代代相傳。

既古老又現代。 詩歌是必不可少的。 這就是人類文明，如果人類只關心物質，沒有精神文明，那麼他們和老虎、獅子、動物沒什麼區別。

人們需要精神層面的追求和享受。

詩歌是一種精神文明。 古詩是一門藝術，一種文化，也是一種文學。

首先要學習，然後才能懂得欣賞，只有這樣才能懂得感受詩歌的美和詩歌的魅力。

對於兒童，"閱讀歷史書使人變得明智。

學習古詩可以提高人們的心靈和情操。 提高人的品位、氣質、優雅，可以使人美麗，更重要的是使人擺脫低俗和低階的品味，更加文明和優雅。 這是不同的。

學習古詩，可以創造和改變乙個人的性格，培養乙個人的情操，培養和昇華乙個人的志向和情操。

而且，讀詩可以修身氣質和修身養性。

蘇軾曾說：“裹著粗布，肚子裡有詩寫。

不僅國內人學習詩歌，外國人也學習詩歌和文學。