如何鍛鍊孩子的數學思維？ 二年級，男孩。

因為我住在順義市湘雲鎮，所以對培飛思維數學這門課比較了解，也帶孩子去看過。 最主要的是培養孩子的數學思維，如果不是數學超長學生，比較合理的做法是先在一二年級學習思考數學，然後再學習奧林匹克數學。

學習分類法是根據一些相似性對日常生活中的一些事物進行分組，例如顏色、形狀、用途等。 家長要注意引導孩子找到分類的依據，即事物的相似性。 這讓孩子能夠關注事物的細節，提高他們的觀察能力。

要了解大群體和小群體，應該教孩子一些相關群體的名稱，例如家具、動物食品等。 讓您的孩子了解每個小組都有一定的組成部分。 同時，孩子也應該明白，大群體包含很多小群體，小群體組合成大群體。

比如動物 - 鳥類 - 麻雀。 求序的概念是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。 這些訂單可以從大到小，從最硬到最軟，從甜到淡等，或者相反。

你可以給他一些零花錢，告訴他不要用，先留著，到時候買他需要的東西，把最喜歡的東西買到最大程度的，一次性花光，這樣他就可以很好的鍛鍊他的數學思維，他就會知道如何分配這筆財富，如何實現自己的利益最大化。

我認為培養孩子的數學思維是一項長期而乏味的任務。 因為數學被用在我們生活的方方面面，我看時間、數物體等等，都需要數學。 因此，要培養孩子的數學思維，我認為我們應該在生活的某些方面培養孩子。

比如，讓孩子知道時鐘，讓孩子知道針頭去**40分鐘，感受一下10分鐘有多長。 作為父母，我們也要多花點時間陪伴孩子，把它當成遊戲來對待，不要讓孩子枯燥地學習數學。

讓孩子接觸一些數學書籍，包括數學故事書，做一些思考練習，適當增加做題的難度，可以鍛鍊孩子的思維能力。

首先，要培養他的興趣，可以讓他做更多有趣的數學題，這些數學題不能是作業題，要讓他們對數學感興趣，其次，你可以引導，對於一道數學題體現了什麼思路，要向他們解釋清楚，而不僅僅是答案。

孩子們的數學思維能力可以在遊戲中得到訓練，他們通常可以給或打一些牌。 女兒很小的時候，別人教她的孩子認識水果、蔬菜和動物，我教她辨別不同的顏色和形狀，這無疑會鍛鍊她的邏輯思維能力。

我認為數學的核心思想是邏輯。

不管你做什麼，你都要有乙個因果關係，是什麼原因，我想去做，我這樣做會達到什麼結果。 或者反過來想一想，造成這種結果的原因是什麼？ 這是乙個非常簡單的邏輯思維。

但我想說的是，這並不能提高乙個人的數學成績，要想提高自己的數學成績，就要多做練習題，最後形成條件反射，而不是數學思維。

我覺得培養孩子最主要的就是多做一類題，在做題的過程中，總結總結，找出規律，這才是培養數學思維的關鍵！

最遲從幼兒園班開始，就要買一些關於孩子邏輯思維問題的書，堅持去做，從簡單到複雜一步乙個腳印，鍛鍊我的思維能力。 你用你的頭越多，它就越有活力。

1、讓孩子在生活中多觀察、比較、分析、總結，從一點一滴做起，扎紮實地練習基本功，為未來鋪平道路。

2、多複習問題，能力和思維都是抽象的，具體體現就是通過問題去探究。 平時做很多題，這樣你的思維就能跟上命題的節奏，無形中提高你的數學思維能力。

如何培養孩子的數學思維能力。

3、遇到生活中的問題後，用數學思維解決現實生活中的問題，讓數學思維成為孩子的思維習慣。 帶孩子外出時，讓他們先用數學思維來估算業務成本，學會用它來提高自己的數學思維能力。

4、培養孩子的空間建構能力，讓孩子多拼積木、拼圖等遊戲來鍛鍊孩子的空間建構能力。

5、設計更多開放式話題，讓孩子自己探索和分析，發展孩子的思維。

我想你已經心裡知道了。

一些可能的心理問題。

那就是擔心很難在情感上接受現實。

這取決於孩子數學思維的提高。

我肯定會上一堂快速算術課。

以下是訓練孩子數學思維能力的方法：

1.數量。 包括歌曲的數量，還在不斷增加。 歌曲數量......數數是指孩子可以找出有多少根手指，例如有多少根手指。 父母雙方都更重視對方，但往往忽略了對方——測量，包括對秤、重量和其他單位的感知。

不妨花點時間帶孩子拿一根棍子，量一下跑道有多長，或者拿一塊橡皮擦來量一下鉛筆盒的寬度，讓他知道測量是用乙個單位來測量的，而且這個單位是統一的，這樣他才能在最簡單的測量中理解和感受這個單位。

2.計算。 大多數父母可能會交叉手指，教孩子做加法和減法，這還不夠。 我們並不是提倡孩子小時候一定要學會算幾，而是在算計的過程中，讓他們懂得的多，而不是死記硬背。

比如小明有10塊糖果，毛 毛有8塊，小明比毛 毛多多少塊？ 豆豆有20塊糖果，他給孩子們8塊，還剩下多少？

雖然兩者都用了減法，但實際的區別，前者是比較的，後者是殘差的，父母重要的是幫助孩子理解兩者的區別，而不是計算最終的結果。

3.分類。 如果你想讓孩子的思維得到發展，就必須注意多樣性和分類性。

例如：乙個三角形，乙個圓形，乙個三角形，你會把三角形歸為一類，但是把這三個三角形換成藍色的三角形，乙個紅色的圓圈，乙個紅色的三角形，除了形狀之外，還可以根據顏色，把紅色歸入乙個類別，這就是多元的分類，可以更好地鍛鍊孩子思維的清晰度。

但是，當孩子第一次接觸到高、矮、粗、瘦等新概念時，可以先以一種方式對它們進行分類，然後在形成這些概念時開始以各種方式對它們進行分類。

4. 組裝。 從小學開始，所有的計算和概念都是在集合的基礎上產生的，如果集合的概念清晰，以後解決問題會好得多。

比如：小明有10個糖，毛 毛有8個糖，小明的糖和毛 毛的糖各是一套，減去兩套，小明的糖比毛毛多幾個。

當孩子們感知集合時，他們可以分析這兩個集合是如何相關或完全不同的，這也可以幫助對它們進行分類。

5.時間。 除了知道時鐘，讓孩子知道針頭去哪裡10分鐘，讓他感受時間，感受10分鐘有多長。

以下是訓練孩子數學思維能力的方法：

1.閱讀更多書籍。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》中說：“學生讀得越多，思路就越清晰，智力就越活躍。 ”

很多家長總覺得閱讀帶來的變化很慢，考試也近在咫尺，所以還是覺得不如補課那麼直接，效果更顯著。

2.多重引導。

活躍和好奇是小學生的共同特徵，他們願意自己嘗試任何事情。 因此，家長可以根據學生在教學中的好奇心和主動性，通過動手操作和多感官參與活動來激發學生的興趣和專注力。

3.表揚你的孩子。

表揚可以比你想象的更有力量，父母在表揚孩子時一定不能吝嗇。 表揚使孩子更加自信。 只要家長表揚他們，孩子在數學學習上的潛力就會更大。

4.看一部關於數學的電影。

其實根本原因就是孩子現在對數學興趣不大，缺乏基本的數值思維和邏輯，應該在小的時候就建立起來。

5.玩得更多。 數學成績差可能只是因為粗心大意，但調皮男孩在童年時期的多元智力遠比乖乖女發展得透徹，深度思考能力也遠強於乖乖女。

如果基礎打穩，基礎深，自然會在高中超越，數學大廈自然會更高。

《鴻玄寶貝學數學》是一套體系比較完整、內容全面的幼兒數學教育產品。 圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展現數學教育的獨特風格，並兼顧兒童年齡特點，為兒童選擇大量熟悉的生活情境和資料，增加了學習趣味和對正正山的接受度。

培養興趣 不是每個孩子都對學習數學、辯論、抓握和滑冰感興趣，就像有些孩子喜歡吃冰淇淋，有些孩子喜歡吃漢堡一樣，每個孩子都有不同的愛好。 對於討厭數學的孩子來說，學習成績肯定是不好的，因為他們從心底裡抗拒數學的存在，那他們怎麼能學好數學呢？ 這裡有兩種人，一種是剛開始對學習數學感興趣，但因為學習過程中的挫折太多，很多知識點沒有記住，最後跟不上別人的步伐，成為數學學習的落後者。

對於這樣的人，我們只需要耐心地指導他們，讓他們複習以前不懂的知識點，掌握好，讓他們重新找回學習數學的興趣。 還有一群人，第一次對數學很抗拒。 作為父母，這些人需要給孩子指導，影響他們從生活中學習數學的熱情。

通過各種數學在生活中的應用例項，可以讓孩子知道學習數學是必要的，否則他們將來在日常生活中無法適應這些問題。 從生活中的例子來看，孩子的學習興趣會慢慢受到影響。

隨著時間的流逝，當孩子對學習數學的牴觸情緒降低時，他可以一點一點地幫助他完成家庭作業。 相信在不久的將來，孩子們的數學學習也會朝著好的方向發展。 二維能力的培養要想學好數學，就必須掌握三維能力，尤其是憑空想象的能力！

這對很多孩子來說很難，但必須克服，因為數學的三維能力對於解決各種數學問題非常重要。 例如，要解決乙個稜鏡問題，你需要想象你腦海中的稜鏡，這就是數學思維能力。

如果你無法想象這個pina數字，你在解決問題方面會比別人慢一步。 孩子在學習數學時應該做什麼，父母和朋友應該注意什麼？ 這其實很簡單。

任何階段的學習都以反覆練習為特徵。 僅僅重新做一遍是不夠的，更不用說那些快速學習和忘記的小孩子了。

當然，他們不像成年人那樣有耐心，可能會在短時間內感到無聊。 這時，這取決於父母和朋友。 定期和他一起學習將幫助您養成良好的學習習慣和毅力。

其中，學習形式要多樣化。

對於孩子來說，在孩子小時候培養和鍛鍊他們的數學思維是非常重要的，這樣他們也能鍛鍊他們的邏輯思維和粗略的維度能力，這樣會更容易學習。

沒有必要學渣襪，因為孩子的年齡還小，如果讓孩子在這個時候學習一些數學思維，我覺得簡鬥覺可能會影響孩子的智商。

你需要學習，而這個年齡是確認你的數學思維的重要階段，所以你必須學習它。