我們的老師太狠了，他抄錯了100個字就要受到懲罰，他要重寫

我們初中的語文老師也是這樣，默默地寫一首古詩，把乙個錯字抄了100遍，有時候寫錯了就寫不出來了，還要試著把兩三支筆綁成一排，讓最上面的兩三行一行來寫。

雖然老師很嚴格，但最終，我們班還是獲得了學年的第一名。

這種行為是對學生的體罰，如果觸犯了法律，就要向上級報告。 （教師不得以任何理由、行為對未成年兒童進行體罰）。

也許老師認為這對你有好處！ 讓你認真對待你所做的一切！！ 你應該理解你的老師！ 他也希望自己的學生將來能成為好學生，在社會上有好的地位！

這是為了你好，所以你只需要盡可能少地犯錯誤。

教你乙個方法：把2-4支筆綁在一起，一次寫三四行）。

希望 ·

你要感謝老師給你乙個機會，培養認真嚴謹的態度。

其實老師也是為了我們好，沒人願意被罰，所以大家都會努力，其實說真的，我經常被老師罰，可是我今年期末考試第一名！ 都是複製的。

哦，你太高興了...... 我們背了一段課文，乙個字都沒背，就把整篇課文都抄了下來 不管怎麼樣，我還是要聽懂老師的，我上初四年級了，學起來還好 多虧了老師 嚴老師是高徒弟，你說有木

好吧，我們的老師直接懲罰了我們跑了10圈，抄了200遍。

教師這樣做也是為了學生的學習

我對你有好處，但你老師有點過分了。

有人告訴我，只要你有態度，私下和你的老師談談，讓他喜歡你，他會關心你的，懲罰不是目的。 只是你彌補的一種手段。

這不能說老師很兇，只能說老師很嚴厲，這也不全是壞事，你可以換個方面想一想。

那就盡量不要出錯吧！

我們的英語老師經常這樣對我們，上次我犯了乙個字，老師生氣了，讓我抄了500遍！！ 500 啊

我現在是高中三年級。 想想這所學校這些年有多可憐。 不要寫信給他。 願意自己寫。

老師對你有好處'讓您未來的成長更輕鬆。

有時老師很無情，因為他要我們努力學習。

老師對你也很好。

如果你是副科老師，我建議你用“治民治法”。

唉，中國還能用這樣的教育體系做什麼。

這是教學方法的問題，離違法還差得很遠。 法律中沒有這樣的規定。

是的，我想是的，但你還能起訴他什麼？

要求校長開除他也是不合理的，懲罰你抄了三遍，然後用這個詞找一百句話也是合理的，這樣你就不敢犯錯，就算錯了，也永遠不會忘記。

講道理，給你乙個教訓，這樣你就不會總是錯的。

合理，每個人都在這裡。 否則，您將不會有很長的記憶。

按理說，我犯了乙個錯誤，老師讓我把中學生行為準則抄了100遍。

沒有合理或不合理的問題，我只想讓你記住。 增強記憶力。

太過分了，太負責任了，還是別有用心。

不講道理，但聰明人不在乎，但要寫得仔細，不要犯錯！

看看你是如何理解的。 我覺得老師是挺負責任的。 如果你像老師一樣生死，你不在乎它，你喜歡它嗎？

合理：老師要你背誦這個詞。

這樣你就可以吸取教訓，以後寫作時要更加小心，我們當時就是這樣做的。

就看你寫了多少，我只知道我班主任寫的懲罰絕對不是給人看的。

合理：我們以前也是這樣。

最主要的是讓你下次不要這樣做。

這很正常，我們經常因為抄襲而受到懲罰。

其實沒什麼可以強化記憶的什麼的，只是一種懲罰的手段，讓你以後可以寫得更認真一些，都是為了你自己好。

《春河花月夜》我抄了20遍。

這很合理，我上小學就是這樣。

寫太多，記住，不要怪老師。

我還沒見過這麼可怕的老師。

我個人認為是體罰，所以我可以先和學校領導溝通。

懲罰已經使用了數千年，在肚子上抄寫被認為是體罰。

抄襲就是背誦，人腦需要刺激因素來增強記憶力，比如挨打一頓都記住了一輩子，還給你乙個唐果，過一會兒你就忘了，這就是利用大腦特性和懲罰。

反抗反抗，告訴校長，怎麼會有這樣的BT老師！ 惡魔

教師不應該簡單地粗暴地對待學生，這對孩子來說是破壞性的。

什麼年紀，也應該是誘餌杜教育，我國教育部門志

到了無法改變的地步，DAO已經嚴重影響了這個國家。

走向未來。 強烈建議全國人民代表大會立法，追究學校和教師懲罰和抄襲作業的責任，甚至將其納入刑法，逮捕和監禁他們。 現在一大批學校和老師簡單粗暴，為了一點眼前的考核利益，不顧及孩子的身心健康，這是非常毒的！

不，重罪 II 很好繼續。

哦，是的！ 老師讓我把古詩抄了十遍，六年級、五年級、四年級、三年級、二年級、一年級的小學生一天就抄了十遍！！ 答。

即使我在乙個月內給我，我也無法複製它！