以下過程是用於改變物體內能的工作示例

答案是 b 和 b 都通過摩擦改變物體的內能。

c 是物體內能通過加熱而發生的變化。

沒錯。 改變物體內能的方法有兩種：做功和傳熱，在改變物體的內能時，做功和傳熱是等效的

1.傳熱。

每當物體之間或同一物體的不同部分之間存在溫差時，就會發生傳熱，直到溫度變為相同 傳熱的本質是內能從熱物體向低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分。

2.做工作。 如果外界確實作用於物體，那麼物體的內能就會增加，如果物體確實作用於外界，物體的內能就會減少。 改變物體內能的工作的本質是其他形式的能量和內能之間相互轉化的過程。

通過做功來改變物體內能的常用方法主要有以下幾種：

1.壓縮體積，增加物體中的能量 例如：幫浦幫浦抽。

2.摩擦產生熱量，物體內的能量增加，例如：鑽木頭生火。

3.鍛造物體，物體內的能量增加，例如：鎚擊鐵。

4.彎曲物體，物體內的能量會增加例如：反覆彎曲電線。

5.氣體膨脹確實起作用，物體的內能降低例如：蒸汽機。

沒錯。 對物體摩擦所做的功是將機械能轉化為內能。

在氣體壓縮方面完成工作。

電流通過加熱絲做功將其加熱，從而轉化為內部能量。

功是衡量能量轉化的指標。

答案B解析：要解決這類問題，要知道改變物體內能有兩種方式：功和傳熱，傳熱過程是能量的傳遞過程，功過程是能量的轉化過程

答：乙個。將冰塊放入果汁中後，熱量會從果汁傳遞到冰塊中，從而降低果汁的內能，降低溫度，因此飲用時會感到涼爽，並通過傳熱改變果汁的內能， 不符合主題;

灣。機械能轉化為手的內能，手的內能增加，溫度公升高，通過功改變物體的內能，符合主題;

c.將一鍋冷水放在爐火上加熱水溫是物體的內能通過傳熱而改變，不符合主題;

d.將一杯開水放在桌子上，水溫逐漸降低是物體的內能因傳熱而改變，不符合題目;

因此，選擇b來表達敬意。

點評：雖然功和傳熱都可以改變物體的內能，但傳熱是內能的傳遞，而功是內能和機械能的轉化，兩者的本質是不同的

答案C解析：爐子上燒水時，爐內溫度高於水溫，熱量從爐子傳遞到水中，這是由於灰塵的過熱傳遞而改變的內能; 發燒時，人的額頭溫度高於冷毛巾的溫度，熱量從額頭傳遞到冷毛巾上，通過傳熱改變物體的內能; 利用氣缸給輪胎打氣，活塞和氣缸壁摩擦做功，把機械能轉化為內能，使氣缸壁內的能量增加，溫度公升高公升溫，所以這是通過功的方式來改變物體的內能; 在炎熱的夏天，太陽的溫度高於柏油路面的溫度，熱量從太陽傳遞到柏油路面，使瀝青路面的內能增加，溫度公升高，所以這是通過傳熱的方式增加柏油路面的內能

點評：本題探討改變物體內能的兩種方式 區分這兩種方式的主要方法是看物體內能的變化過程中能量的形式是否發生了變化

答案 A 分析：改變物體內能的方法有兩種：功和傳熱，傳熱過程是能量的傳遞過程，功過程是能量的轉化過程

答：乙個。鋸木頭時，鋸子與木頭摩擦，摩擦產生熱量，利用功改變物體的內能，符合主題;

灣。曬太陽時將太陽能傳遞給人，就是通過傳熱方式改變物體的內能，不符合題目;

c.酒精容易蒸發，蒸發時會吸收體內的熱量，所以會感覺比其他地方涼爽，這與主題不符;

d.熾熱的烙鐵放出熱量，溫度降低，這是物體內能通過傳熱方式的變化，不符合主題。

因此，選擇乙個 評論：本題考核功傳熱改變的物體內能的識別，與生活現實息息相關，屬於高考共性題型

答案 B 測試點：做功改變物體的內能

分析：改變乙個物體的內能有兩種方法，一種是做功，另一種是傳熱 兩種方法的區別在於，在傳熱過程中沒有能量的轉化，而是像滲透這樣的簡單能量的傳遞，工作過程就是能量的轉化， 這是將其他形式的能量轉化為內能的過程

答：解決方案：a.利用燃氣灶燒水是將燃氣燃燒產生的熱量傳遞給水的過程，屬於利用傳熱來改變水的內能

灣。汽車行駛一定距離後，輪胎會公升溫，消耗機械能，獲得內能，屬於按照題目以功的形式改變物體的內能

三.太陽能水箱中的水被加熱，水吸收太陽的輻射熱以增加其內能，這是一種不符合主題的傳熱形式

d.將冰塊放入果汁中，冰塊溫度低，高溫渣汁有傳熱，果汁將熱量傳遞給冰塊，屬於能量轉換，不符合題目

因此，選擇B評論：區分功和傳熱的關鍵是看是能量的轉化還是能量的傳遞

答案B把冰塊放在攤位前的鮮榨汁裡，喝的時候感覺凱青葉很涼，通過傳熱減少了內能，A錯了。

當雙手相互摩擦時，它們會感到熱，並且通過做功來增加內力，b 對。 將一鍋冷水放在爐火上加熱水溫，加熱傳熱以增加內容物，c錯誤。 將一杯開水放在桌子上，水溫逐漸降低，傳熱降低內能。

答]C 答案分析] 測試問題分析： a.房間的公升溫屬於物體的內能通過傳熱而改變，不符合問題的差異;

b. 在爐子裡燒開水，水溫公升高。

它屬於改變物體內能的傳熱，不符合尺子的意思;

c.採用敲打的方法使鋼板發燙，本質是做功改變物體的內能，符合題目;

d.汽油機的吸氣衝程靠慣性完成，沒有力做功，不符合題目;

測試點：物體內能變化的方式。

點評：本題考察的是改變物體內能的兩種方法：功和傳熱 判斷賣皮做功改變物體內能的現象，要了解功的特點

答]答案分析] 問題分析：改變物體內能的方法有兩種：做功和傳熱。

兩隻手互相搓搓，手掌溫度的公升高是為了克服摩擦做功，增加手的內能，選項A是符合主題的，選項A是符合主題的，選擇A; 發燒時，用冷毛巾涼一下頭，把蔬菜放進冰箱，蔬菜溫度低，在陽光下，公園內石凳的溫度上公升到高低溫物體接觸，高溫物體被吸熱，高溫物體的內能通過傳熱傳遞到低溫物體上， B、C 和 D 選項不符合主題。

測試點：區分改變物體內能的兩種方法。