這個詞和用法 突然，我乞求它，從旁邊借來，聽了很久，為大家而死

在問題中：突然哭著要它，從旁邊借來靠近它，聽了很久：這三個都是代詞。

大眾的死亡：這是主語和動詞之間的句子獨立性的廢除。

古人用它來寫古詩，當沒有足夠的字來彌補字數時。

1.父親不一樣，他和他親近。

翻譯：我父親對此感到驚訝，於是他從鄰居那裡借了一把書寫工具，送給了鐘勇。

2.也就是說，他寫了四行詩，寫下了自己的名字，馬上寫了四行詩，並刻上了自己的名字。

父親對此大吃一驚，向鄰居借了筆和紙給正庸，正庸當即寫了四行詩，寫下了題目。

1 其中：突然為它哭泣（代詞，指上面的書具）於溫志也很長一段時間（代詞，指這些東西）不能稱為以前的新聞（.）。結構性助詞，相當於“的”）借用近（代詞，指方中庸）。

氣味：於溫之也長（動詞，聽到，聽到）不能稱為以前的新聞（名詞，謠言）它：它的詩歌是針對養父母和收養家庭的（這）它的文學和科學是可以觀察的。 （代詞，指詩）用自己的名字（形容詞，自己的）。

他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借給他這些東西。 仲永立即寫下了四句話，並刻上了自己的名字。

傷中庸。 王朝：宋朝。

原文：金西民芳中勇、耿世立。 鐘永生已經活了五年了，從來沒嚐過書用的滋味，突然就要了。

父親不一樣，他親近他，也就是書詩四行，還有自己的名字。 他的詩歌旨在養父母和收養氏族，並傳遞乙個鄉鎮的才能。 由於它把事物的快速攻擊稱為一首詩，它的文學和科學令人印象深刻。

城裡人很奇怪，他們稍微客戶父親，或乞討錢財。 父親也是有錢的，日子在彝族的永恆年環中，不去學。

我早就聽說過了。 在明道，老祖宗回家，在叔父家見到，十二三歲。 玲作詩，不能稱得上是過去的新聞。 又過了七年，他從揚州回到了舅舅家。 他說：“沒有人。 ”

太子曰：中庸的覺悟也是天上的。 接受的那一天也離材料很遠。

如果它是很多，那麼那些從別人那裡得到它的人就不會繁榮。 所受的天也是有德的，不受的也很多; 丈夫不收的天已經固化了百姓，得不到的人就要為百姓著想？

翻譯。 晉溪有個老百姓，名叫方忠勇，他家世代耕種田地。 Nakayong五歲時，他不認識書寫工具。

突然，有一天，Nakayoung哭著要這些東西。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借給他。 仲永立即寫下了四句話，並刻上了自己的名字。

這首詩的主要目的是扶持父母，團結同族人，是給整個混沌兄弟會的人才看的。 從此，方仲勇可以立即完成為他創作一首詩的指定事情，這首詩的風格和真實性值得欣賞。 同縣的人對此感到非常驚訝，漸漸地，他們把他的父親當作客人，其中一些人為中永的詩歌買單。

方仲勇的父親以為這樣有利可圖，就每天領著仲勇到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我早就聽說過了。 明朝時期，我跟著已故的父親回到家鄉，在舅舅家遇見了方仲勇，方仲勇已經十二三歲了。 我請他寫詩，他寫的詩已經不愧於他以前的名聲了。

又過了七年，我從揚州回來，又去了舅舅家，問了方忠勇的情況，說：“他的天賦消失了，和常人沒什麼區別。 ”

王安石說：方忠勇的智慧是與生俱來的。 他的天賦比一般的人才要好得多; 但最終，他卻因為後天學歷達不到要求而變成了乙個普通人。

他得到的天賦太好了，他沒有接受過正常的後天教育，他仍然變成了乙個普通人; 那麼，現在那些不是天生聰明的人，是普通人，不接受他們所接受的教育，他們最終會成為普通人嗎？

of：突然為它哭泣（它，書具）。

借邊靠近它（中庸）。

傳播鄉鎮秀才觀（它，詩意）。

這是一回事

或乞討錢（Nakayong的詩）。

我早就聽說過了

在我舅舅家（中庸）看。

它不能被稱為過去的新聞

納卡永的啟蒙

父親不同，與他親近，即四書詩。

他的父親對此感到驚訝，並向鄰居家借了（筆、墨、紙、硯）。 （中庸）立即寫了四行詩。

我不知道在樓下做什麼（t t）。

首先是這句話的意思。

剩下的強盜被打敗後，他們又聚在一起，暗中密謀勾結，依附於附近的幾個州，尤其是那些不守規矩的人，他們甚至沒有來從政府那裡召喚他們。 居民們被嚇壞了，嚇壞了。 曾公用計謀引誘他們，然後他來臣服二百人。

因此，在A和D的選項中，A後面跟著居住的人，意思就變成了居民被嚇倒了，他們害怕曾公會用計謀召人，D句在這裡被打破，以震懾眾人龔毅......沒錯。