小學五年級花生掉落的作文范文

落花生徐帝山。

我們後花園有半畝地，媽媽說：“可惜搞得可笑，可是你這麼愛花生，就把花生開啟種花生吧。 我們的兄弟姐妹非常高興，我們買了種子，犁了地，播種，澆水，幾個月後，我們就收穫了。

媽媽說：“今晚我們有乙個豐收節，請來嚐嚐我們的新花生，好嗎？ 我們都答應了。 我母親把花生做成幾種食物，並下令在後花園的茅草亭裡慶祝這個節日。

晚上不是很好，但我爸爸來了，這真的很難得。

父親說：“你喜歡花生嗎？ 」

我們為承諾而戰：愛！ 」

誰能說出花生的好處？ 」

姐姐說：花生的味道。 」

我哥哥說：“花生可以榨成油。 」

我說：“花生很便宜，誰都可以買來吃，而且他們喜歡吃。 這就是它的好處。 」

我父親說：“花生有很多好處，但最有價值的一點是它們被埋在地下，不像桃子、石榴和蘋果，它們高高地掛在桃子、石榴和蘋果的樹枝上，所以人們一看到它們就會愛上它們。

你看它長在地上很低，等它成熟了，你一下子就分不出它有沒有果實，你必須把它挖出來才能找出來。 」

我們都答應了，我媽媽點了點頭。

“父親說：”所以你要像花生一樣，花生不漂亮，但有用，外表不漂亮，但沒用。 」

我說：“嗯，乙個人應該是乙個有用的人，而不是乙個只講體面而不利於他人的人。 」

“父親說：”是的。 這是我對你的希望。 」

我們聊到深夜。 我吃完了所有用花生做的食物，但父親的話卻深深地印在了我的心上。

《掉落的花生》一文的主要特點是它以物體為隱喻。 在花生豐收節期間，一家人品嚐花生時談論花生的好處，告訴我們要務實有用，不要做只講體面而不利於人的人。

《落花生》用借物比喻人、支援物言、從小看大的寫作手法。 正是通過“落花生”這個最常見、對人類有益的話題，作者寄託了他“做乙個有用的人，而不是乙個偉大而體面的人”的簡單而珍貴的抱負。

總結。 本文揭示了不求名不求名、默默奉獻的學習花生人品的主要目的，表明人應該是有用的人，而不是只講體面、對別人沒有好處的人，表達作者不為名利、只為造福社會的人生理想和價值觀。

本文揭示了學花生人品不求名默奉獻的主要目的，表明人要是有好名聲和讚譽的人，不應該孝順做只講身面子，對別人沒有好處的人， 並表達了作者的人生理想和價值觀，這些理想和價值觀不為名利，而只為社會的利益。

《落花生》正文主題 歌曲正文主題 部落的作文，在花生豐收節時，通過寫花生的好處來談論花生的好處，並讚美花生的性格，而不試圖出名。

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