我不是很擅長文化課，最近打算去參加美考培訓。 但是，如果我害怕錯過文化課，我該怎麼辦？

提示 1：充分利用白天的學習時間。

據專家介紹，由於白天精神狀態好，記憶力強，思維活躍，白天一小時的學習效率相當於晚上乙個半小時。 學生每天上課前要在腦海中制定乙個簡單的學習計畫，給自己定乙個小目標，防止漫無目的的講課。 課前準備好學習用品，對所學內容進行簡要預覽，並在課堂上重點聽講座。

另外，不要只關注整個時間段，也不要關注片段。 “不積步，不積千里”抓住碎片一兩分鐘，長期積斂會有驚人的效果。 靈活利用自己擠出的時間，比如課前、課後、在公交車上，背幾個英文單詞，背一些英文句子，完成一些小的學習任務，這樣就可以留出一大塊時間進行課外提公升練習。

提示2：整體安排課外學習時間“優先考慮各種學習任務，防止撿到芝麻和丟失西瓜非常重要。

專家建議，可以採用“ABC”時間分類法，將學習任務按優先順序分為A類（重要）、B（次要）和C（一般）三類。 重要的事情要先做，比如當天的作業，複習和鞏固課堂知識; 課外閱讀或預習等小事可以稍後處理; 一般事項，如提前自習新課文，可根據剩餘時間靈活處理。 如果基礎很差，就不用急著增加課外補充練習，主要重點應該是鞏固所學知識，理解教材內容。

但是，如果作業很容易完成，就應該多做課外題，以提高自己的能力，發散思維，拓展和延伸。 做作業的時候，要調整自己的狀態，盡量讓自己的大腦、體力、情緒都處於最佳狀態，這樣才能有效率。

同時，要盡量避免情緒低落、無精打采的不利時間，在頭腦最清醒、記憶力最好的時候安排背單詞、背課文或做一些有代表性的數學題; 在情緒低落、記憶力減退、注意力不集中的時期，可以安排一些對你來說並不難和有趣的學習內容，比如聽英文歌曲、讀一些短篇小說等，或者乾脆閉上眼睛休息一下，等你精力充沛的時候再坐下來認真學習。

提示3：確保你有足夠的能量。

在學習時間表方面，有乙個著名的公式：8-1>8，這意味著從8小時到1小時用於運動、娛樂或休息，表面上只有7個小時的學習，但因為精力充沛，它的效率遠大於連續學習8小時。 這就是我們常說的學會講究“勞休結合”。

比如，當你感到腦力不支、注意力不集中、學習無聊時，就應該停下來，休息一下，做一些文體活動，這樣才能保持頭腦清醒，精力充沛地做接下來的事情。

這是許多藝術候選人都在苦苦掙扎的問題。 有些學生甚至想在暑假補上文化課，準備只在文化課中間留出一點時間進行專業學習。 對於這樣的候選人，我會告訴你的。

首先，美考是在高考之前進行的。 在美考難度逐年增加的情況下，如果美考不及格，沒能拿到好機構的合格證書。 高考分數再高，也只能選擇選通用語。

其次，藝術考試是在高考之前進行的。 三月，全國高校的藝術考試即將結束，我們至少還有3個月的時間衝刺文化。 為什麼七月又去訓練營？

因為我們高中的新課程大部分都是安排在高二，高三只是複習。 所以，只要不想耽誤文化，在專業實踐的間隙自己輔導文化也是乙個不錯的選擇。

學會權衡取捨，盲目地把握一切，然後你們可能都輸了。

別走。 藝術、體育等方向可能稍好一些，但只是比較好，本質上就很貴。 在絕大多數地區，高一、高二的文科生每學期學費至少為5000元，其他費用視自身需求而定，高三的學費可能會更高。

而且演技、廣播、編舞等專業的燒錢程度大大增加，無論是購買樂器還是各種學費，都比較貴。 後期，如果需要名師的特別指導，一堂課可能要花費幾百甚至幾千。

的確，你可以在藝術考試中以相對較低的文化分數上大學。

但是，藝術考試的錄取不僅取決於文化分數，還取決於專業分數。 雖然文化分數較低，但專業分數並不低。

有很多成績不盡如人意的學生，知道美考，可以以相對較低的文化成績進入大學，然後他們看到了希望，選擇了美考。 然而，經過學習，他們發現藝術考試並不簡單，可以說是可以與文化課的學習相媲美。

所以最重要的是看你是否喜歡藝術專業，你喜歡某個藝術專業，你對它感興趣，你選擇藝術考試，否則你很可能無法堅持這條路。

不是文化課差就選美考，文化課好就不選美考。 這種片面的看法是不正確的。

而且，隨著美考政策的改革，對美考生的文化分數要求也越來越高。 特別是編舞和導演專業，一些高校已經按照最低線錄取學生了。 如果你認為自己適合做工考試，而且做工考試能給你的學習帶來好處，你會選擇做工考試。

沒有該做或不應該做。

這取決於幾個方面。

家庭可以得到經濟支援嗎？

學習和藝術考試需要一定的經濟支援，家庭可以在考慮其他費用之前支援這部分費用。

你有資格參加藝術考試嗎？

藝術考試有很多類別，如藝術、體育、媒體、編舞、舞蹈、廣播和廣播。

除了藝術之外，其他人要麼需要外表條件，要麼需要兒童技能。

你能滿足這些標準嗎？

文化成就的分數是多少？

現在美考改革了，雖然文化分數比一般文化學生低，但不能太低。 如果你連最低標準都達不到，那麼參加藝術考試就是一種浪費。

首先，可以分析一下文化課不好的原因，是不是環境因素，還是乾脆不善於學習，對學習不感興趣。

如果你想提高分數，你可以通過兩個動作來完成：

自力更生，不懂得問，牢牢把握知識點。

學校（可以是補課或學校）的教學質量，老師的重要性。

如果孩子在學校不會被老師嚴格控制，可以選擇校外補課機構，但盡量選擇文藝考生的文化課程機構（特殊教育），如果當地沒有這樣的機構，也可以選擇為貧困學生提班（主要是因為大部分藝術考生在文化課程方面有很好的基礎， 而窮學生更適合他們）。

如果想上一堂適合孩子的好文藝生文修課，就需要藝生和家長進行綜合評估，然後在全面了解這個培訓班的具體情況後再選擇，尤其是老師的情況，這對學生的學習情況影響很大， 所以在為藝術類學生選擇文化培訓班時，藝術類學生和家長應該了解輔導班的老師是否有經驗，了解老師的教學風格，學生是否能認真負責，然後選擇合適的文化類培訓班。

因為一般的藝術考生花了很多時間學習藝術，所以花在學習文化課上的時間大大減少，這可以理解為文化課不好的原因。 然而，文化課需要更多的努力去學習，乙個好的狀態和良好的環境更是重要。

美考是雙分申請，文化課程和專業課程都要考慮，各省高考後也會劃出錄取控制分數線，文化課程和專業課程交叉，如果文化課真的不好，你還是要補的，不知道你往哪個專業方向走， 與**類一樣，表演類是藝術類，是文化表演專業的最低要求。

美考結束後，美考生要及時調整心態，為文化課做準備。

不要因為專業成績不好而氣餒，放棄自己，回到學校後要專心學習。 不妨全身心地投入到文化課上，全力複習文化課，重點主動補足基礎知識。

腳踏實地學習，俗話說：態度就是一切。 複習文化課時，學生一定要認真做筆記，每天清點講課內容，每十天複習一次，每次考試都整理出來。

老師留下的作業不要敷衍，不留死角，不知道就主動問同學和老師，尤其是不能特別注意的。

在複習的後期，要注意答題技巧，合理安排答題時間。

文化課成績不好，一定要上文化課，必要時一定要找外面的機構上課，一定要努力學習，一定要考上理想的大學。 加油！

建議您選擇一所藝術學生參加文化課程的學校。

茁壯成長有藝術候選人文化課輔導。

該怎麼辦？ 最重要的是自己工作。 另外，如果你不知道怎麼學，你可以直接申請藝術候選人的補習班。

不管你怎麼報名上課，最後還是要自己動手，這才是最重要的。

在外面找個比較好的培訓機構，老師少，管理方便。 畢竟，藝術專業的學生沒有自我意識。

最好兼顧專業和文化，專業課程考試後，集中精力進行文化課程的衝刺。 我的孩子是藝術專業的學生，現在有培訓機構在上文化課，孩子們的反饋還不錯。

靜下心來，穩紮穩打地學習。

勤奮工作，相信自己。

如果很差，你要麼自己學，要麼找不到老師帶去學的機構。

1、藝術類考生文化課程成績偏低，需要逐步提高，沒有辦法快速提高成績。 要想提高成績，就要掌握正確的學習方法，制定嚴格的複習計畫，跟上老師的複習節奏，一步一步地參與高考文化課程的複習。

2.藝術考生在準備專業考試時不宜放棄文化課程的複習，雖然藝術考生的文化課程分數線較低，但如果達不到及格分數線，則不能報考藝術專業。

考生需在高考前於11月至次年2月底參加省（市）專業課程聯考和全國藝術院校專業課程單獨入學考試。 《文科文考生文科百日學習案例》是文科生文科課程複習出版專項資料，內容以高考基礎知識點和考點為主，安排的框架也非常科學，理科生複習起來不會有困難，希望對大家有所幫助。

對於絕大多數藝術專業的學生來說，文化課程一直是乙個短板，因為藝術專業學生既要兼顧專業課程，又要兼顧文化課程，文化課程的基礎普遍較差。 那麼，如果我在藝術學生的文化課上表現不佳，我該怎麼辦？ 下面就來看看太極藝術考生的文化課吧！

1、無論專業考試成績如何，都要“拼”起來。

專業考試結束後，主要任務放在文化課程的學習和複習上。 就學生而言，藝術統一考試成績的優勢可能會讓一些學生感到驕傲，對文化複習考試掉以輕心。 不少考生一直在“暗示”，文體高考考中考生成績低，高考並不難過，專業課程和文化課程的重要性形成了鮮明的對比。

其實，不管專業考試的分數是多少，剩下的時間都應該全神貫注於文化課的學習和複習上，應該沒有運氣。

2. 調整心態——自信是成功的基石。

藝術考生要經過專業課程和文化課程的兩次考試，在高三上半年，他們主要以專業課程為主，長期在校外進行專業課程培訓，專業課程考試後才開始學習文化課程，導致文化課程複習時間短， 內容多，基礎差，難度多，還有很多考生心態調整不好，對文化課程會失去信心。對於藝術類學生來說，文化課的學習必須有堅定的信心、耐心和細心。

3. 兼顧專業和文化課程。

高考期間，藝術考生既要準備專業課程，又要準備文化課程，所以時間非常緊張。 可以同時兼顧專業課程的學習和文化課程的學習。 考生在準備專業課程考試前，可以彌補和加強文化課程的薄弱環節，為後續文化課程的學習打下良好的基礎。

也可以要求補習教師將高考的考點總結成知識專案，在準備專業課程考試的間隙學習高考知識專案的記憶。 專業課程考試結束後，由於對以往專業課程知識的積累，在文化課程知識集中和輔導階段，將有足夠的時間進行高考題型的有針對性的練習，為高考步遠取得理想成績打下堅實的基礎。 這樣，就把專業課程和文化課程的學習都考慮在內，增加了高考成功錄取的權重。