《天才夢》300字看完

這個故事發生在乙個普通的城市，這個小男孩是乙個真正的天才，準確地說，是乙個考試天才，因為他是每次考試的第一名。

孩子的父母有大事要做，自從懷了孩子，父母就為他制定了巨集偉的計畫。 孩子一出生上幼兒園，父母就給他嚴厲的約束。 讓您的孩子把所有的精力都投入到學習中。 孩子也很好勝，每次都拿第一名。

當年要參加高考的時候，更是嚴酷了，奶奶為了孩子斷絕了一切活動。 高考到來的時候，家長們也請假陪孩子去考場。

孩子如願以償考上了北京的一所名牌大學，高考後，父母想給他乙個明確的徵兵獎勵。 然而，他覺得這很無聊。 這個孩子已經完全變成了學習機器，問答無法正常進行，選擇題必須採用的方式。

大學正在上課，孩子們只會學習。 他無法照顧自己，從不與陌生人打過交道，也沒有社交技巧。 我母親患有失眠......

第二天，孩子早早起床，他把床掀開。 母親看到它嚇壞了，問他在做什麼。 孩子似乎在尋找什麼，母親想了想，眼淚從眼眶裡流了出來。 故事到此結束。

故事中的母親希望自己的孩子考上一所好大學。 我希望我的孩子過上更好的生活。 我已經幫孩子規劃了自己的人生，他有強烈的願望，希望兒子成為龍。 但這顆心最終將孩子培養成學習機器。

孩子到底在翻找什麼？ 我想這不是別的，這是乙個人一生中最重要的童年。 如果乙個人有過黑暗的童年，那麼這個人一定不出彩。

而故事中的孩子們只是迷失在童年中。

學習是乙個美好的體驗過程，而不是死板的教育。 學習是為了讓我們的未來更愉快，這是渴望的快樂。 難道不應該像故事中的孩子一樣，學習是被規定和限制的。

《考試天才的夢想》毫無保留地向我們反映了當今社會，父母對孩子的嚴格要求，以及希望孩子成為龍的心情。 這種情緒當然很好，但如果太強烈，可能會把孩子培養成乙個學習機器，乙個書。

學習應該以一種好的方式和有節制的方式進行。 學習是讓你快樂的東西，當你在學習時感到不快樂時，你寧願不學習。 調整心情，想一想為什麼要學會孝道。 這對你來說可能更好一點。

考試天才的夢想使我受益匪淺，我強烈推薦它。 當你讀完這本書後，看看你是否和我想象的一樣。

非常高興，因為神舟五號已經飛上了天空。

我對張愛玲了解不多，對她的作品了解不多，但耳邊經常聽到她的名字，我知道她是一位非常有名的作家。 最近，我看了一篇紅友對張愛玲的解讀文章，忍不住想多了解一下張愛玲，又在家，於是去書店買了一本關於她的書，想從書中的介紹和她的作品中品味她是什麼樣的人。 我首先看到的是她的“天才夢”。

看了《天才夢》，從中得知了當時的張愛玲是什麼樣的人生階段，她純粹是乙個片面發展的天才，既是神童，又是人生低能兒。 三歲時，她能夠背誦唐詩，七歲時寫下了她的第一首**，九歲時選擇成為一名鋼琴家作為她一生的職業。 同一時期，我幾乎是空白的，我只記得我的第乙個“工作”，老師留下的作業——寫日記，當著全班同學的面讀，作為記賬的“範本”

早上吃過晚飯，我來學校上課，放學後就回家了“，惹得同學們哈哈大笑，別說該說什麼**，想想都不好意思。

通過閱讀《天才夢》，我心中充滿了對她的敬意，她與生俱來的言控能力和她對**的美好感情，用看似平凡的文字表達了她在當時的社會中是什麼樣的角色，她背負著怎樣的青春心靈，展現了她的喜怒哀樂。雖然我對張愛玲的了解才剛剛開始，但我能感覺到，這篇文章是張愛玲的真實寫照，也意味著她終究是不平凡的。 當我想到我的作文時，曾經有過像張愛玲筆下的警句，但我總是為了應付差事而交出我的作文，妄自菲薄地把我面前編的句子命名為“我記得有個名人說過......“最好用心寫出真實的句子。

張愛玲被認為是天才。 她三歲就能背詩，七歲就寫了一首**，九歲就決定將來要當一家人。 十六歲時，她的母親研究了她，發現她除了天才的品質之外一無所有。

她沒有生存能力，也不會適應環境。 在她的學習中，她是乙個天才; 但在生活中，她是一塊垃圾。 她雖然有本事，但連最基本的生活常識都不知道，這乙個優勢是沒用的。

乙個活不下去，只愛學習的人有什麼用？ 以後，它不可能取得偉大的成就，最終只會醜陋，成為人們的笑柄。 張愛玲應該先學會生活，再學習，這樣她的天才夢想才能實現。

光有學習能力是不夠的，還要懂得如何生活，這樣才能過上完美的生活。 至少你要學會生活，學會後才能爭取回來，但生活習慣必須在你年輕的時候養成，否則，你就會成為浪費生命的人。

[原文]《天才》看完。

17：37：00 分類：

沒有分類。 天才往往不是最聰明的。 就像自然本身一樣，天才也必須有它的笨拙。

乙個才華橫溢、精力充沛的人從不覺得自己找到了家，他總是在嘗試、探索。 缺乏天才。

自知之明就像乙個平庸的人，但本質上卻恰恰相反。 平庸的人不知道自己的缺點，但天才不知道自己的長處。 道德。

拉克魯瓦在創作傑作時正在創作他的名畫，他還在考慮自己是否更適合做詩人。

相信天才骨子裡都有一點自卑感，成功的強者往往內心深處埋藏著屈辱的經歷。

所有眾生也有生存的權利。 從這個意義上說，人是平等的。 至於歷史，那就另當別論了。

天才和所有生物之間有一道鴻溝。 當然，天才的偉大並不需要得到優越的享受，偉大本身。

這已經是他的薪水了。

有天賦的人幾乎有一種與生俱來的貴族心態，看不起平庸的人。 他對群眾的寬容。

態度是經驗和思考的產物。

天才生活在乙個充滿思想和想象力的世界裡，儘管在他們看來，這個世界更真實、更根本，但確實與普通人的日常生活脫節。 因此，從世俗的角度來看，天才永遠無法給人類帶來任何實際的幸福（世俗意義上的幸福總是等同於福利），他們的快樂只是瘋狂，他們的痛苦只是自己造成的。 世人容忍他們的存在，留出乙個小空間讓他們像對待奇怪的鳥和怪物一樣生活，這已經是禮貌了。

天才自己不應該期望更好的待遇，否則他們就會期望不是天才。

平庸比天才更持久。 永才是靈工坊的工匠，只要體力允許，總能繼續做下去。 創造的天才。

一旦用完，它就完全完成了。 他沒有安慰，在自己眼裡成了廢物。 他是個垃圾。

創造取決於智慧，生活取決於常識。 有常識卻沒有智慧就是平庸。 沒有常識的智慧是笨拙的。 平庸。

從未踏足智慧的境界，所以不知道它的平庸。 天才不可避免地被扔進了常識的領域，所以每一次暴露出來，它的愚蠢就暴露出來了。

笨拙。 既然兩人只有可能在平庸的領地相遇，那麼，平庸驕傲，天才落魄也就不足為奇了。

天才的三個境界：進入世界和跟隨世界，逃離世界，拯救世界。