如果與學生溝通困難怎麼辦，學生如何學習溝通？

與學生溝通最重要的是要有耐心。 現在的學生非常叛逆，如果他們沒有足夠的耐心，很可能會產生負面影響。 你可以採取寫信、發資訊等邊際交流給孩子，不要直接交流，慢慢灌輸想法。

現在的學生真的不容易溝通

起初，我總是有一種誤會，以為是像我們小時候那樣的少年叛逆，站在他們的角度思考是可以的，但前幾天因為工作的需要，我發現這不僅僅是叛逆和無知的問題，還涉及到個人修養和家庭教育

今天的學生不善於溝通......你可以做好你的工作 現在這些腦殘學生甚至對父母另眼相看，你也沒辦法

啊，你是老師，我記得很久以前，我是老師，一開始我們不是很喜歡他，平時他只是課件什麼的，他來教室和我們聊天，很隨意，什麼都能聊的那種東西，還記得冬天下雪的時候， 他經常和我們一起出去打雪仗，慢慢地，它變得非常和諧，我們很願意和他說話。

我不知道你在教什麼，但如果你是初中生或高中生，你其實很擅長和他們相處。

然後試著和他們做朋友，會有意想不到的結果。

找到他們的愛好並嘗試與他們交流。

這樣一來，在書寫或閱讀時就會提高效率，讓舊手機得到有效的利用，同時也能保證我們的知識學習得到提高，從而一石二鳥。

學習是乙個非常專業的過程，我們不妨向老師請教，這樣我們才能掌握更系統的學習方法，我們就會不斷進步，向老師請教，注意溝通和建議的方法。

1.說話時及時回應。

首先要懂得回應，如果別人對說的話很感興趣，而你卻沒有任何表情，會讓人覺得很尷尬或者無趣，這樣輕描淡寫的話語只能匆匆結束，對你的語言交流沒有幫助，所以在和別人說話的時候，要及時回應別人。

2、溝通態度，互相尊重。

溝通時的態度也很重要，溝通時要謙虛友好地與對方溝通，說話時要尊重對方，談話時保持身體前傾，不要向後靠，不能靠在椅子上，這樣整個人就會顯得懶洋洋的。

3.說話時懂得傾聽。

傾聽也是溝通中要注意的一點，在與他人交談時，我們一定要考慮到對方的感受，但也要傾聽對方表達的內容，這樣我們才能更好地用語言交流，否則就像給牛彈鋼琴一樣，讓溝通根本達不到效果， 而且很容易被誤解。

4.不要總是專注於爭論自我知識和剝皮。

在說話的時候，我們也要注意乙個重要的點，不要總是認為自己的言行很重要，總是以自己為中心，別人的不重要，這種情況是要消除的，很容易引起別人的反感，也會給別人留下不好的印象。

1、選擇合適的時間，在明天問題發生後或長時間在家有充足時間時，對問題學生進行家訪;

2、勇於承擔責任，學生有問題，首先是教師的責任，教師要有勇於承擔責任;

3、激勵朋友與家長攜手共進，搭建教育橋梁;

4.抓住教育的契機，指導教育行動。 我們決不能容忍和遷就問題學生的缺點和錯誤，我們必須堅持批評與推理相結合。

以下是與學生良好溝通的四個技巧。

一是要把師生平等的觀念落到實踐上。 例如，如果學生對當前的教育狀況和考試制度表示強烈不滿，班主任在與他交流時不需要立即反駁學生的話。 首先要站在學生的角度來分析，他的話裡一定有道理。

教師不一定要求學生在有爭議的問題上聽取老師的意見，而是與學生討論。 如果你不能同意你的觀點，你可以把它們擱置一段時間，以後再談，不要強迫學生聽。

其次，善於與學生找到共同語言。 老師與學生交談，不僅是為了幫助學生，也是為了在日常生活中進行很多交流。 這些交流可以增進師生關係，保持良好的師生關係。

良好的關係有助於解決教育問題。 學生在老師的幫助下取得進步，師生關係得到加強，從而實現良性迴圈。

第三，學會對學生事務“感興趣”。 如果學生認為老師和自己之間存在“代溝”，他們就很難感受到“自己的人”。 對學生感興趣就是對你所從事的工作感興趣，對人們的思想世界感到好奇。

因此，對學生所說的話表現出明顯的興趣，即使老師認為這並不重要。

第四，嘗試用一些小技巧來改善人際關係。 例如，根據需要將位址更改為學生; 在了解學生脾氣的前提下，使用一些肢體動作，如拍拍肩膀、摸頭髮、握手、擁抱等冰雹; 在學生的一些重要日子（如生日），為學生創造乙個小驚喜，等等。