我兒子的小作文乞求修改。 如何幫助您的孩子修改他們的論文

作文題目不是我寫的，但你兒子寫得很好，祝你兒子在學業上進步。

挑出語法錯誤。

如果需要輔導孩子的作文，首先要通讀孩子作文的內容，先糾正語法問題。

糾正使用“啟蒙”一詞的錯誤。

在整篇文章中，無論有沒有錯別字，或者措辭不準確，這都需要我們注意並及時糾正，讓孩子糾正。

重點加強描述。

我們應該讓孩子聯想到更多的描述性句子，這是提高孩子寫作水平的乙個非常重要的因素，不容忽視。

重中之重的開始。

作文的開頭是整個作文的重要組成部分，老師在開啟開頭時基本可以判斷孩子的作文水平，所以開頭是必須考慮的。

結局得到了適當的昇華。

要注意的是，作文的結尾是應該昇華主題的部分，這部分必須由孩子掌握，這樣主題才能突出。

有意識地幫助孩子積累材料。 寫論文最重要的是材料，父母注重好生活的材料，通常在茶餘飯後，你可以把最近發生在你身邊的新事，或者社會上的熱門話題，盡可能多地用通俗易懂、生動有趣的方式來談論， 讓孩子能夠理解並願意傾聽。

當孩子缺乏寫論文的材料時，引導他們思考材料。 學校給寫論文布置作業時，家長看到孩子寫不出來，就給孩子寫，以便讓他們第二天交作業，這是絕對不可取的。 家長這時候應該做的，就是按照題目一步一步引導孩子去思考可以使用哪些材料，讓孩子自己寫。

週末帶孩子出去散步。 有句話說：只學不玩，聰明的孩子會變傻。

家長要帶孩子多參加社交活動，比如逛逛超市、菜市場、組織家庭出遊等，教孩子仔細觀察生活細節，有助於孩子開闊視野，增加知識面。

仔細檢查孩子的作文。 大多數孩子拿到老師批改的作文課文後，通常會看樂譜扔到一邊，靜靜地徘徊，而家長此時需要做的就是仔細看一遍，看看老師批改後的批改，引導孩子糾正不足，從而一步步提高自己的寫作水平。

在家中應形成有利於兒童學習的氛圍。 家長可以定期幫助孩子回憶要寫什麼型別的作文，並複習積累的好字和好句子。 此外，還要培養孩子養成看書看報紙的好習慣，只有多讀書，才能學以致用，也可以通過閱讀激發孩子的寫作興趣。

最後要注意的一點是，小學生在寫作過程中經常會打錯字，不能寫出某個單詞，所以家長應該讓孩子口述更易出錯、更難的單詞，這樣可以加深孩子的記憶力。 家長也應該告訴孩子標點符號和其他誤用，以便他們下意識地糾正它們。

提出問題來修改你的論文。

只是問問題，對吧？

還有**要換個問題。

第一句話看到小狗受傷了，白色的皮毛染成了紅色。

陸天想抱抱小狗，小狗好好舔了舔陸天的手。

圍著陸天轉了一圈，像個親戚一樣，引起了陸天的憐憫，彷彿在對他說：“我餓得很傷，快去救救我吧......

陸天立刻去找藥店和食品店，身上只有20塊錢買了點吃的，碘伏紗布之類的......

陸天一邊餵食一邊治療傷口。

塗上碘酚，仔細包紮傷口，等包紮傷口，抱起小狗去找附近的志願戰同志，找到志願戰同志後，陸天果斷的扯下外套披在小狗的身上，陸天心想這樣會很暖和，小狗很有靈性， 知道陸天是想讓他送出去的，看著他。

陸天對志願者同志們說：我們社群不讓我們養小動物，我無能為力......他對志願者同志們說：“我們可以把它貼到網上，我們可以幫他找到小狗的主人**，他在哪裡找到它。

志願者同志說：好辦法。

過了一會兒，志願者同志們把**發到了朋友圈。 微博....

陸天的手機突然響了，是個陌生人**。

陸天撿了起來，還沒等陸天問，對方就急忙說道：我的小狗讓你們好心人幫忙找，你們來了，我等著什麼的。

過了一會兒，他的主人不見了，主人說：他是警犬，他正在執行任務，然後走開了，謝謝你幫忙找到他。

好在陸天和志願戰同志們瞪大了眼睛，說道：“警犬”難怪有靈性。

狗的主人和陸天道別，轉身離開。

陸天和志願戰同志們目送小狗和主人離開，心中安定下來，只有人人有愛心，給一點愛，社會才會好......

你能看看這個嗎？

我是我的兒子。

孩子，乙個無辜的詞，但今天不一樣了。 今天的孩子是一種分數控制的傀儡......比如現在，孩子們暑假不能休息，就算教育局明令禁止加班，或許這也是表面現象，學校在不斷補課，不斷給學生施加壓力，不斷向學生灌輸不往前遊就會淹死的觀念。

難道就不能給孩子乙個藍天白雲的童年嗎？ 不能把自己的孩子從家庭作業和問題的海洋中拉出來嗎？

如果我有孩子，我不會強迫他讀書，而是會讓他讀書，我不會問他成績如何，首先我會帶他出去看海，看到清澈湛藍的大海，告訴他這個世界有多美，看到孩子笑的時候我會笑。

如果我有了孩子，我會擠出60%的時間陪孩子，父母，你問問自己，你有多久沒有和孩子好好聊過了，你和孩子好好聊了多久了，孩子在你不在的時候有多孤獨， 你知道，不要整天看著孩子笑，有些孩子很懂事，但你不知道，他們不想給你添麻煩，他們也想讓你笑，他們只是想讓你花時間陪他們，只是......一會兒難道你只需要在有了孩子的時候喂他，而不用管他們，你可能會反駁，我在乎，真的嗎？ 問問孩子們，真的嗎？ 如果我有孩子，我不會不分青紅皂白地教孩子，有的家長認為自己比孩子懂得更多，當孩子犯錯時，他們總是用各種生活原則來教育，但你往往不知道，孩子有時候比你更有道理，卻不敢發表， 而有的孩子發表出來，父母會狠狠地罵他一頓，或者用各種歪理邪說，或者強行打破孩子的思維，“你錯了，我是對的”，因為你不能丟臉。

但孩子們再也不會說出自己的意見了，因為他們知道，如果他們這樣做，他們就會被打......荒謬，荒謬，父母、孩子、教育、......之間的關係多麼美妙

如果我有乙個孩子，我的願望會實現嗎？

1.檢查句子是否流暢，是否有錯別字。

很多孩子一口氣寫作文，想到什麼就寫什麼，而且經常有序言和後記。 因此，當孩子在修改作文時，家長需要引導孩子邊閱讀邊修改。 在閱讀的過程中，孩子們會發現他們在哪裡丟失了單詞，哪裡沒有很好地流動。

每當孩子讀起來笨拙時，就要讓孩子動腦筋思考，仔細找問題，並進行修改。 同時，孩子在寫論文的過程中可能會馬虎，導致錯別字。 因此，在閱讀的過程中，孩子也要注意，發現後及時糾正。

2.檢查文章的格式和標點符號。

由於孩子在寫作過程中大部分注意力都集中在作文內容上，難免會出現標點符號和格式上的疏忽或錯誤。 因此，在複習過程中，家長應引導孩子注意格式，看看是否有錯誤，例如：段落開頭是否有兩個空格。

無論標點符號用錯與否，都必須及時糾正。

如果玉石不被切割，它就不會被製造出來。 玉石開採時，要經過雕刻、打磨等諸多工序，才能製作出精美的器皿。 寫論文也是一項複雜的創造性勞動，大自然也不例外。

在小學階段，家長要幫助孩子養成修改作文的好習慣，這樣才能幫助孩子進步更快更大。